初中物理导入新课方法浅探

导入是课堂教学必不可少的一个环节,也是一门艺术。在初中物理教学中,我们可以创设教学情境导入新课;可以运用实验导入新课;可以利用社会热点导入新课;还可以引用故事设置悬念导入新课。良好的导入能极大地调动学生学习的积极性和主动性,为教学成功助力。     

初中物理新课的导入

主要介绍了初中物理新课导入的五种方法：实验导入法；提出问题、直接导入法；由设置“陷阱”导入法；“娱乐”导入法；史料导入法。并举例加以应用。     

初中物理新课导入方法

物理教学中,新课导入有着十分重要的作用,新课引入设计和运用好,会使学生迅速了解教学意图,引导学生把注意力集中到血药关注的教学内容上来,从而激发学生的学习兴趣和求知欲望.采用什么方法导入新课是值得每个物理教师认真探讨的问题.     

数学新课导入艺术浅探

"良好的开端是成功的一半",对于课堂教学来说同样如此。导入是一堂课的开始,更是决定教学成败的重要环节。通过探究如何有效进行数学新课的导入,提出导入的具体策略,如故事导入、生活导入及游戏导入等,以激发学生的学习兴趣,获得好的教学效果。     

浅谈初中物理新课教学的导入策略

新课的导入,是课堂教学的一个重要环节,宗旨在于唤起学生自主学习的渴望,也是衡量教师课堂教学艺术的重要指标。本文归纳了初中物理的几种常见新课导入方式,通过对其认识理解,结合本人多年的教学实例,希望能对下一阶段的教学有所帮助和提升。     

初中数学新课导入艺术

正精彩的新课导入可以有效地激发学生的求知欲,调动学生学习的主动性,为教学内容的传授做良好的铺垫,降低教学难度。下面笔者谈几点初中数学新课导入的想法。一、有效衔接新旧知识,温故而知新知识是一个系统的网络结构,旧知识是新知识的基础,新知识是旧知识的延伸。教师可以利用新旧知识的这一关系特点进行新课的导入。具体做法为:首先通过练习、提问等教学方式,引导学生回忆和巩固旧知识,提高对旧知识的把握程     

初中数学新课的导入艺术

数学新课导入是数学课堂教学的一个重要环节,导入的质量如何将直接影响该节课的教学效果.如何设计一节课的导入语是我们每个数学教师都在探究的问题.     

浅谈初中物理教学中的新课导入

俗话说：“万事开头难”,如何提出课题、导入新课关系着一堂课的成败。在讲授新课之前,教师只要能考虑如何激发学生的学习必趣和求知欲望,使其一开始就对所学的知识感兴趣,     

初中物理新课导入法综述

上一堂成功的课需要付出很大的努力、需要采取多种方法,但是我认为＂如何提出课题、导入新课＂是首先要考虑好的。俗话说：＂万事开头难＂,＂好的开头等于成功的一半＂。在讲授新课之前,教师就应该考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望,使其一开始就有一个明确的探索目标和正确的思维方向。这是一堂成功课的前提。那么怎样提出课题、导入新课呢？通过实践教学,我认为可从以下几点做起：     

浅谈初中物理新课的情景导入

在物理课堂教学中,通过创设合理的物理情境,能有效地调控学生的情绪,激发学生的情感,激发教学活力,渗透三维目标,尤其是在新课伊始的导入过程。新颖的物理情景使学生如身临其境,极大地激发学生的学习兴趣,积极地与教师一道探究新知。如何创设有效的物理情境,导入新课呢?下面谈谈我在初中物理课堂教学中的几点尝试。     

初中物理新课导入六则

初中物理课导入环节的形式是多种多样的,没有固定的模式,但无论采用什么方法导人．教师一定要抓住学生的“三好”,即“好奇”、“好胜”和“好动”的特点．在遵循学习规律的前提下．投其所好．调动学生的兴趣和探究欲望．这样的导入．可以为整个课堂教学奠定良好的基础。下面谈谈我在多年的教学实践中常用到的几种导入方法：     

物理新课导入的艺术

"好的开端等于成功的一半",在课堂教学中,好的导入,能激发学生学习兴趣,调动学生的积极性和主动性。我根据多年教学经验以及物理学本身的特点,认为新课导入可以考虑以下几种方法:实例提问以疑促思、从习题入手活跃思维、巧用故事吸引注意、巧设悬念探幽入胜、欲擒故纵就错悟理、通过实验导入。"新课导入"是辅助教学的一种常见的手段,也是一门艺术。     

怎样导入物理新课

常言道：良好的开端是成功的一半。笔者在多年的物理教学实践中，摸索总结出了一些导入新课的方法，在此与大家一起探讨。     

浅谈初中数学新课导入艺术

引入教学新课,就是通过各种方法引出所要讲述的课题,把学生领进学习的“大门”.如果一堂课的开始教师生动活泼、引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然、精神集中地投入新课的学习,就会产生更好的教学效果。     

初中物理课的导入艺术

搞好新课的导入是提高教学质量和效果的必要手段，教师平时应注重提高自身的素质，不断提高自身表达、讲演、板书、板画及实验技能，使课堂教学生动活泼、引人如胜．笔者就初中物理教学导人总结了以下几种方法和同行交流。     

浅谈初中数学新课导入艺术

引入数学新课．就是通过各种办法引出所要讲述的课题．把学生领进学习的“大门”。如果一堂课的开始教师生动活泼、引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然、精神集中地投入新课的学习．就会产生更好的教学效果．     

浅谈初中数学新课的导入

新课导入得恰当，能充分激起学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，激起强烈的求知欲，使学生在积极思考、愉悦的氛围中自然而又亲切地进入新课，本文根据教学经验，介绍复习导入法、动“手”导入法、趣引导入法、设疑提问法、类比导入法。     

初中物理新课导入技巧初探

正一个好的课前导入能充分调动起学生的学习积极性,激发学生学习的兴趣和求知欲望,帮助学生明确该堂课的学习目的,引导学生主动地进入到课堂学习上来。那么,怎样在初中物理教学中导入新课呢?一、设置悬念,激发学生探知欲望教师不应该采取灌输的方式把知识传授给学生,而应该从侧面利用物理实验设置悬念,唤起学生主动去理解事物变化规律的好奇心和求知欲望,激发学生探索的兴趣,激活学生的求知思维。例如在教学《气体的压强与哪些因     

浅析初中物理实验新课导入方式

物理教学从狭义的角度来说主要是研究声光热力电的物质,从广义上说是对宇宙进行深入的探究,探索宇宙的奥秘。物理实验课是物理教学理论和实际相联系的一个桥梁,其作用不言而喻。但在真正的教学中,由于各种因素,物理实验课一直都是初中物理教学的一个薄弱环节,如何对物理实验新课进行导入,是每一个物理老师都应该认真考虑的问题。