蜗牛壳能再生吗

我喜欢小动物,常闹着要妈妈买小动物给我养,可妈妈总是说养小动物是在伤害它们。有一次,我和妈妈去菜市场看到有卖蜗牛的,缠着妈妈给我买。这次妈妈答应了,给我买了两只蜗牛,不过妈妈要我画一幅蜗牛的画,还要写一篇蜗牛的观察日记。画画     

看望地球妈妈

我是一只雪白的狐狸。金秋到了，我和动物村的其他小动物准备好行李，去看望地球妈妈。     

一只小鸟的飞行日记

我是一只幸福的小鸟, 自出生以来一直生活在妈妈的怀抱里,然而有一天,妈妈却要我飞出巢穴,自食其力。“孩子,你应该离开这里自己去感受一下世界了。你可以到森林中觅食,可以到河边喝水,可以和其它的小动物们交朋友……但是,     

蜗牛的启示

今天,我与妈妈一起去乡下外婆家。到了外婆家,妈妈就陪外婆聊天。我一个人闲不住,就去田间的小路上散步。走着走着,一只正在缓慢爬动的小动物吸引了我的目光。     

逗小鸡

暑假里的一天晚上,外婆打电话来说,她新养了15只小鸡,叫我和妈妈去看小鸡。我最爱小动物了,一听这个好消息,乐得手舞足蹈,第二天,便和妈妈去了外婆家。一到外婆家,我就直奔鸡窝。15只小鸡像15只可爱的黄绒球,有的在悠闲地散步,有的在有一下     

老虎上当了

有一天,小狗、小猫、公鸡、小羊正在草地上玩。一只老虎走来了,对着小动物们吼了一声:“快去给我弄点吃的东西来,以后每天送东西给我吃;不送东西来,我就把你们吃掉。”小动物们等老虎走了就在一起商量,它们想出了     

爱的力量——《夏洛的网》读后感

一只蜘蛛,对我来说是多么渺小;一只猪,对我来说是多么平常;和一个比自己小的人交朋友,对我来说并不是那么有趣;一些农场里的小动物,我只知道它们是只会叫或生蛋的小动物;一个不满10岁的小女孩,我认为她只是一个天真可爱的小女孩。可就在这么一些普通的动物和人当中,发生了不普通的事。     

调皮·捣蛋

“五一”劳动节那天,妈妈带我去爷爷家,我叔叔和不满一周岁的小表妹一同去了。到了弄堂口,我看见一个小贩,他的面前摆着一个大箱子,好奇心把我拉了过去。走近一看,呀!一只只黄绒绒的小脑袋朝着我。“小鸡!”我大声叫了起来。我平时最喜欢小动物,养过小猫小狗,不过还未长大它们就相继去     

假如我是一只小鸟

假如我是一只小鸟,我要自由自在地在蓝天飞翔,尽情欢唱,唱出我美好的心愿。假如我是一只小鸟,我要飞到大森林去呼吸新鲜的空气,与小动物们联欢,感谢大自然为人类作出的贡献。假如我是一只小鸟,我要邀上许多小伙伴,去向天鹅姐姐学习,互助互爱,从不会感到孤单。假如我是一只小鸟,我要变成一只神话中的幸福鸟,飞到偏远的贫困     

《小鸭子回家》教学设计

教学内容:课程标准实验教科书(北师大版)二年级上册第6组设计理念:二年级学生正处于初步的认知阶段,对于什么是“勇敢”的概念是模糊的。只有通过创设一定的情境,在各种形式的读中,去感知,去体悟,去内化,让孩子在感受语言美的同时从中悟出道理。教学过程:一、情境导入,认读生字导语:上课之前,我给你们讲故事——一只小鸭子的故事。有一个星期天,小鸭子到森林里去玩,走着,走着,忽然看到了很多小动物聚集在一起,热闹非凡。噢,他们在开森林文艺联欢会呢。小鸭子被吸引了,很想加入他们的行列。不过,每种小动物都要求小鸭子会读两个词语,才可以和…     

课堂渗透人文教育的思考

曾经历过的一件小事至今让我不能忘怀。学校门口来了卖小鸡的商贩,学生三五成群或围观或购买,我心想学生爱小动物是天生的,养小鸡应该可以培养学生爱护小动物的感情吧。下午骑电动车回家,路上车来车往,两个小学生在路边兴奋地比划着引起了我的注意,他们不断说着一个字“轧!”轧什么？我再扭头看路中央车流中,一只小鸡正半躺着挣扎。两个学生的表现让我开始反思学校科学教育的缺位。     

不妨这样激起学生的求知欲

教学预备译林版《牛津小学英语》3AUnit1Hello。这一单元的Lookandsay部分共包含八个新单词,暨八种形态各异、笑容可掬的小动物。课前,我让班上每个学生回家从书上选一种自己喜欢的小动物来做头饰。当我布置这个作业时,学生们七嘴八舌:有的说我做小狗,有的说我做小猴,还有的说我做狮子。总之,个个情绪激昂。当时我就想,我也得去做个头饰,明天课上和同学们一起乐乐。教学过程:不出意料,来到教室仿佛走进了动物园。一个个小动物看到我这只小鸟飞进来都不约而同地一起欢呼:“哇。小鸟来了。”T:Hello,lovelyanimals。S:Hello…S:(在师引导…     

假如我是一种动物

我喜爱各种各样的小动物,总幻想自己也变成一种可爱的小动物,在多姿多彩的大自然中自由自在的玩耍。就让神奇美丽的七色花来帮我吧!第一片蓝色的花瓣,我要用它让自己变成一只哈士奇。我的主人年轻貌美,有才华又善良温和。会给我穿上漂亮的衣服,让我在四季里冬暖夏凉。但是,狗要掉毛,又爱吃骨头,可骨头是很硬的,我可不喜欢吃。第二片绿色花瓣,请把我变成一只毛茸茸的波斯猫吧。我有一双一只蓝、一只粉的眼睛,长长的软绵绵的尾巴,摇来摇去,好悠闲啊!但是猫会抓人啊,还     

恐龙蛋壳

有一天,小动物们爬到山上,看见一块又圆又大的怪石头。忽然,这块石头动起来了。接着,哗啦一声,裂开来了。从里面爬出来一只恐龙。原来这是一个恐龙蛋呀。恐龙坐在半个蛋壳里,摇呀摇呀,对大家说:“我叫鲁鲁,我喜欢我的摇篮。”小动物们也喜欢这么大的摇篮,恐龙鲁鲁就让大家躺到里面去,他来摇。摇呀,摇呀,大家在蛋壳摇篮里睡着了。     

城市大冒险

在美丽的森林中,有许多小动物,它们过着快乐的生活。有一天,小猴突然提了个建议:"我们每天都过着一样的日子,太没意思了。不如到一个神秘的地方去探险,怎么样?"有的小动物早就想探险了,就兴奋地喊:"算我一个,算我一个!"有的小动物有些犹豫,就说:"要是不危险我就去!"还有的小动物胆子小,害怕地说:"要是去了就回不来怎么办     

做朋友 写朋友——小动物单元重点训练教学随想

苏教版语文第九册第二单元安排了《装满昆虫的衣袋》、《变色龙》和《金蝉脱壳》三篇课文。单元训练的重点是观察小动物、描写小动物。根据语文新课程标准要求,在整体把握单元训练重点的基础上,我进行了以下的教学。一、从养护入手,培养观察习惯学了《装满昆虫的衣袋》,学生们了解了昆虫学家法布尔小时候痴迷昆虫的故事。我便引导学生利用星期天去捕捉一些小昆虫,或者购买一只小动物,进行饲养。     

老虎念经

森林里有一只老虎,它已经很老了,捉不到小动物吃。有一天,它肚子饿得咕咕叫,就想了一个办法:拿着念珠,在草地上打起坐,念起经来。看到小动物,就跟它们打招呼:“喂,你好呀!”可小动物们一看是老虎,赶紧躲得远远的。老虎忙说:“别害怕,我现在不吃动物了,我已经当和尚,吃斋饭了,你们没见我在念经吗?不信,你们谁来摸摸我的长胡子,准保没事!”一只胆大的兔子听了,就上前去试了试,嗨!老虎真的一动也没动,继续念它的经。这下,     

快和慢

森林烟花大会快开始了,小动物们急着赶去看。善良的乌龟看到一只蜗牛爬得很慢,就对它说:"你上来吧,我背你!"蜗牛就爬到乌龟的背上了。过了一会,乌龟又看到一只蚂蚁,就     

期待仓鼠又一月

周五晚上,我到同学李佳兴家里去玩,一进门就看见他家新买的两只德国黑背牧羊犬.本身就喜爱小动物的我,一见到它们就情不自禁地和它们玩了起来.牧羊犬那乌黑发亮的皮毛,那淘气可爱的样子,真让我爱不释手,羡慕不已. 第二天上午,我去陆老师那里补课,还跟老师说起这事,我真是念念不忘了.同时,再次勾起了我想买一只小仓鼠的念头.     

插曲

数学活动中,王老师拿出一张写有“4”的图片,但图片上只有3只小动物。王老师问:“要把图片上3只小动物的数量变得和图片上的数字一样多,应该怎么办?”许多幼儿回答再插上1只小动物,而萌萌却认为可以插上1个小人,王老师问她为什么,萌萌说:“人