馋猴子

在猴园的假山上,有的猴子上窜下跳,有的猴妈妈怀里抱着小猴跳来跳去,还有的猴子在跟人要东西吃。它们吃东西比我还快,让我很惊讶!我买了一袋花生,开始我一颗一颗地喂给一只小猴吃,它     

珍惜的变数

据说日本的一家动物园里,一个常年喂养猴子的人,不是将食物好好地摆在那儿,而是费尽心思,将食物放在一个树洞里,猴子很难吃到。正因为吃不到,猴子反而想尽了办法去吃。猴子整天为吃而琢磨,后来终于学会了用树枝把东西从树洞里掏出来。     

珍惜的变数

据说日本的一家动物园里,一个常年喂养猴子的人,不是将食物好好地摆在那儿,而是费尽心思,将食物放在一个树洞里,猴子很难吃到.正因为吃不到,猴子反而想尽了办法要去吃.猴子整天为吃而琢磨,后来终于学会了用树枝把东西从树洞里够出来.别人都很奇怪,对养猴子的人说,你不该如此喂养猴子.……     

参观动物园

正3月16日晴星期天,老师带我们去参观动物园。我最喜欢的动物是小猴子,我就在它们面前停下来了,瞧!它们多可爱。猴子喜欢爬山,所以它们都爬到假山上去了,有的静静地坐着休息,有的在玩,还有的在吃东西。小猴吃东西的样子很可爱,它们最喜欢吃香蕉和桃子了,看它们吃得多香呀!动物园就是一个欢乐的海洋,孩子嚷,猴子跳,热闹极了!你问我最喜欢哪只猴子?我最喜欢坐在假山最上面的     

珍惜的变数

据说日本的一家动物园里,一个常年养猴子的人,不是将食物好好地摆在那儿,而是费尽心思,将食物放在一个树洞里,猴子很难吃到。正因为吃不到,猴子反而想尽了办法要去吃。猴子整天为吃而琢磨,后来终于学会了用树枝把东西从树洞里勾出来。别人都很奇怪,对养猴子的人说,你不该如此喂养猴子。养猴子的人却说,这种食物是很没胃口的。平时,你真给猴子摆在跟前,它连看都懒得看,它也根本不会去吃。你只有用这种办法去喂它,让它很费劲地够着吃,它才会去吃。养猴子的人,从日常生活中发现了一个真理:不能“好好”喂养他们的动物。或说不管怎样,得让它们有…     

喂养

喂猴。猴子吃东西，不会像人那样吃完，趸不可能去珍惜。比如猴子抓苹果吃，抓到爽甜的，吃上几口，就忙着抓下一个。抓到不爽甜的，吃一口后，就丢了，回头再抓。等到没吃的了，才又捡回刚才丢掉的来吃。     

南坡义猴

在吴越一带,有一个满脸胡子的乞丐,搭了一间茅棚,住在南坡。乞丐曾养一只猴子,教它学会傀儡戏,在街头卖艺度日,每有什么吃的经常与猴子共享,哪怕遇到严寒暑雨,也同猴子相依为命,犹如父子一般。就这样,他们一起生活了十多年。乞丐因年老多病不能再去街头卖艺了,而这只猴子每天在路旁向行人跪乞,讨到吃的东西,     

空瓶子

狐狸和猴子好几天没吃东西了,在路上它们发现一个洞穴,里面有个神像和两个瓶子。     

高二哲学趣味教学案例两则

顽猴不“玩”猴子以顽皮而著称 ,一般说来不会有人担心它不蹦不跳。但最近峨眉山旅游管理中心的工作人员却为那里的猴子不“玩”而发愁。原因是由于游客经常把自带的食品、饮料扔给猴子吃 ,猴子们吃饱喝足 ,倒头大睡 ,缺乏必要的锻炼 ,结果造成体重超标 ,有的重达80多斤 ,有的得了肥胖症 ,患了高血压、心脏病 ,本来天性顽皮的猴子却不再顽皮。管理中心的工作人员不得不采取措施 ,如禁止游客把自带的食品、饮料扔给猴子 ,工作人员定时敲锣喂食 ,保证其充分的活动时间 ,并合理搭配饮食 ,以便重新让猴子“玩”起来。1 世界上万事万物的运动、…     

手的故事

您一定见过猴子吃桃子的情景吧,你有没有注意到它一定是用双手捧着吃的?这是因为猴子的五个手指是相互平行的,没有对掌(拇指转向掌心)和对指(拇指转向其他手指)的功能,所以它用一只手拿不住东西。而人的手既能对掌又能对指,因此用一只手就能拿住、握紧东西。     

猴子在干什么

星期天,妈妈带小明到动物园里去参观。小明最爱看的是猴山。这里,有许多猴子,有的在荡秋千,有的在相互追赶,有的在吃游客丢给的花生、糖果、香蕉等食物。那神情、动作真滑稽,常逗得游客哈哈大笑。     

游旗山

今天,爸爸带我去爬旗山,我很高兴。进了旗山公园,我一下子就被里面的猕猴吸引住了。爸爸拿出一个巧克力派给我,让我喂猴子。谁知我刚接到手,一只猴子就抢了过去。它张开嘴巴,露出锐利的牙齿,一下子就把包装袋撕开了,有滋有味地吃起来。爸爸见了,也想喂猴子,又拿出一个巧克力派,还没递过去给猴子,一只被众猴称为猴王的猴子连蹦带跳地跑来,像“美猴王”似的,一把抢过巧克力派,大口大口地吃起来。正当我们准备离去的时候,又有几只猴子跑来,伸出手来向我们要东西吃。我可不想再给了,爸爸也是。猴子见我们不给,全都过来将我们围住。就在这时,一个…     

瓶子

<正>狐狸和猴子好几天没吃东西了。在路上,它们发现了一个洞穴,里面有一个神像和两个瓶子。     

朝三暮四

春秋时候,宋国有个老头子很喜欢猴子,养了一大群。每到分食物的时候,猴子们就坐不住了。但只要被老头点到名的猴子都会乖乖地收回爪子,规规矩矩坐在那里。猴大,不要抢猴三的东西!猴六,猴八的耳朵扯不得哇!猴子们虽顽皮,也还算听话,这点老头子很满意。只是有一点,它们实在很能吃     

猴子吃桃

两只猴子——大猴和小猴,从窝里出来一起找东西吃,走着走着,在一棵树下捡到一个大桃子。于是,它们把桃子分成两半,各吃一块。吃完了桃子,还觉得不饱,可是它们再也懒得去找吃的了,只好怏怏而回。第二天,两只猴子一起同行,在桃树底下的草丛中又发现了一个桃子,这时,大猴说:“昨天     

像人不像人

新官上任,饬差人拿像人不像人到案。差人为难,回家商之妻子。妻曰:"这有何难,你将猴子与他穿戴衣冠,送至署中,你就说:‘把像人不像人的带到。’颇好销差。"夫如其言,将猴子扮好,牵去见官,官大喜,赏果子与猴子吃,极其驯顺。官见猴子可爱,令人领到席前,叫他吃酒。谁知那猴子吃了酒,野性发作,在席前揪了帽子,撕了衣服,乱跳乱啼。官骂之曰:"你这不讲理的东西,未吃酒的时候,倒还像人,吃了酒连人都不像了。"——摘自《嘻谈录》     

玩火的猴子

正一常言道,"猴子跟着人行事",意思是说,猴子能够模仿人的行为。这话一点都不假。有一天,一个旅游团到一片丛林里旅游,进入丛林后不久,游客们便发现有一群猴子在跟随着他们。猴子们一会儿在树枝上腾跃,一会儿在地面上跑跳。每当有游客把花生、水     

两只瓶子

狐狸和猴子好几天没吃东西了。在路上它们发现一个洞穴,里面有神像和两只瓶子。狐狸向神像请求道:"我们几天没吃东西了,这样下去会饿死的!救救我们吧!"神像说:"你看到那两只瓶子了吗?一只是空的,一只装满食物,你只能用观察的     

为儿童写作童话创设情境

在指导学生认真阅读童话的基础上,我积极引导学生写童话;并在指导观察的基础上,发展学生的创造思维。小学生的想象具有直观性和具体性的特点,他们的想象内容以某种具体的东西作直观依据。因此,在引导儿童编写童话中,我注意为学生选择提供画图、灯片、标本、实物等形象化的材料,有时把儿童带出校门,观察大自然,为他们创设写作情境。有一次,我带领学生到双清公园观察猴子,同学们站在猴笼外边,一边观察猴子的活动,一边丢食物逗猴子玩。猴子一会儿翻筋头,一会儿荡秋千,一会儿把手伸出笼外讨东西吃……忽然,一只猴子出其不     

猴年猴趣

山大王猴:我国四川峨嵋山上的猴子一向以不怕人著称,但它们一般不伤害人,只是有点山大王作风,“要从此处过,留下买路钱”。若游客没带吃的,只要两手一摊,翻出口袋,它们也就不死死纠缠了。观众猴:海南岛的南湾半岛上有个哨所,战士们常在工作之余打篮球,猴子也成了热情的“观众”