思维游戏

1．数字游戏 你能否找出一种方法,用个9表示100？ 2．蜂窝游戏 蜂窝里4个丢失了的数字是几？     

思维游戏

八张牌 你能否仅交换两张牌,就使得这两列数字之和相等？     

思维游戏

总有很多稀奇古怪的想法,总有太多异想天开的主意,但在爸妈眼里,一下子就变成了分文不值的馊主意。别急,明天情况就会大逆转,因为每一位爸妈者眵被安装了童趣思维扣。     

思维游戏

用多边形搭桥 不动这两个黑色的三角形，你能把这些多边形边边相接地连在一起吗？     

思维游戏

横向： 一、标点符号之一,用以表示书籍、篇章、歌曲之类的名称; 二、著名作家陈忠实的一部小说; 三、受训学员,一个受训准备参加一种工作的人;     

三个思维游戏

1.游戏表演假设你被选中了参加“超级无敌掌门人”游戏,并进入了最后一环,有机会赢到一辆昂贵的汽车。三扇门,其中一扇后面是汽车,其他两扇后     

亲子逆向思维游戏

逆向思维，就是换个角度看问题，对培养孩子的思维能力大有裨益。本期推出一组逆向思维游戏，家长朋友可以通过它对孩子进行训练。     

思维游戏

泰欧的地图 泰欧是一个钱币收藏者。一天,她拿着金属探测仪外出寻“宝”。她找到了一些硬币但没来得及挖出,于是她绘制了一张格子地图以标出硬币所在位置。因为一点误会,她不得不在学校多待3个小时,但她把地图给了孪生妹妹可茵德,要她在天黑前把硬币挖出来。你能帮妹妹弄明白这张地图吗？     

思维游戏

横向：一、宋代著名画家张择端的一幅画作;二、中国第二大岛;三、南北朝北齐勇将高长恭;四、全球最大的咖啡连锁店;五、国内女艺人,在电影《熊猫大侠》中饰金莲;六、张信哲演唱的歌曲,第一句歌词“是否对你承诺了太多”;     

思维游戏右脑开发

小峰理发 小峰来到一个陌生的小镇,发现这个小镇上只有两家理发店。小峰需要理发,于是他先察看了一家理发店。他看到这家理发店非常脏,理发师发型也很蹩脚。接着他又看了另一家理发店,发现另一家理发店店面整洁,     

思维游戏右脑开发

小峰理发 小峰来到一个陌生的小镇,发现这个小镇上只有两家理发店。小峰需要理发,于是他先察看了一家理发店。他看到这家理发店非常脏,理发师发型也很蹩脚。接着他又看了另一家理发店,发现另一家理发店店面整洁,     

思维游戏

横向：一、在88年版电视剧《西游记》中饰演孙悟空的演员的艺名;二、在2月14日情人节,女生会向男生送的礼物;三、联合国的一位前秘书长,也是第一位来自非洲的黑人秘书长;     

老游戏促思维新发展

游戏对幼儿成长与发展具有特殊意义,是幼儿获得身心和谐发展的必由之路,只有在宽松自由的环境中,幼儿才能以自己的方式学习。民间游戏作为幼儿一日活动游戏的重要组成部分,正好可为幼儿营造主动学习的环境。据幼儿园的课题研究,本学期在民间游戏中,作者就如何发展幼儿思维的灵敏性,进行大胆的尝试。     

把游戏引入课堂——发展小学生的数学思维

小学生的思维处于具体形象阶段,据此特征教师在教学过程中要注意联系生活实际.开展教学活动.文章从发展小学生数学思维出发.着重论述小学生数学思维的特点.根据课程内容在课堂中引入游戏.激发学生学习的兴趣,从而培养学生的数学思维.提高教育质量.     

英语教学游戏

小学生生性爱玩,活泼好动,有意注意的持续时间较短。如果教师采用单一的教学模式以及枯燥的教学方法,时间长了,学生的学习兴趣和积极性就会受影响,从而影响学习效果。采用游戏教学,让学生在玩乐中学习、运用和巩固英语,就是带着孩子有目的玩,则充分体现了小学英语的教学思想。现列举四种常用的、实用性和操作性较强的教学游戏:一、猜字母游戏时间:5～10分钟适于年级:低年级游戏目的:复习巩固字母材料准备:游戏前将课前做好的纸剪苹果(一面写上所学字母的大小写,另一面涂成各种颜色)用磁铁贴在黑板上所画的一棵苹果树上(写有字母的一面朝里)…     

思维训练游戏三则

找家（适合小班） 小朋友,你认识下面这些小动物吗？请你将小动物和它们的家连起来。（了解动物生活习性,锻炼思维灵活性）     

基于设计思维的教育游戏设计方法研究

为了设计出兼具教育性与趣味性的教育游戏,使设计出的游戏充分考虑到学习者需求,既重视游戏方式和内容的科学性,又强调游戏方法和形式的趣味性,基于斯坦福D.school设计思维模型,结合“趣思维”游戏案例设计过程,从游戏设计前期分析、内容及方向确定、游戏设计与制作、反复测试再调整等方面,具体阐述教育游戏设计方法。“趣思维”案例的成功设计表明,该设计方法能够运用于具体教育游戏设计中,可以设计出更贴合用户想法、兼顾教育与趣味的教育游戏。基于设计思维模型五环节提出的教育游戏设计方法,能够充分了解用户需求,使设计思路更加清晰,设计出内容丰富、条理明确、更有市场的教育游戏,初步实现设计思维与教育游戏的结合。     

巧用数学游戏培养幼儿发散思维

幼儿学前教育的基础之一就是数学教育,但是数学教育起到的真正目的是培养幼儿的发散思维能力,这是幼儿培养的核心所在。本文将以巧用数学游戏培养幼儿发散思维为出发点,研究如何将寓教于乐的方式全面地应用于幼儿的学前教育之中。     

字母游戏

请小朋友从下面的字母串中圈出你熟悉的单词,并把它们写在空格中。