茫茫飞

每年清明前三天,燕子便飞回我的家乡苏南来。那时候,柳条上刚刚绽嫩芽,燕子却迫不及待抢着喊“春来了,春来了……”它们的时间实在太紧迫,一共只住几个月,却要往下传一代。要生蛋,要孵化,要喂     

“折耳根”

我的家乡惠水是个山青水秀的地方。风景秀丽的“百鸟河”;燕子云集、神秘莫测的“燕子洞”。还有许多别具风味的地方小吃,令人称道。其中“折耳根”做成的菜肴,以它独特的风味,让人百吃不厌。我们到郊外游玩,看到“折耳根”,便仔细地观察起来。“折耳根”是一种野生草本植物,书     

11月精彩新课程现代文阅读训练

一、阅读下面的文字,完成1~4题。乡关何处(节选)余秋雨①我的家乡是浙江省余姚县桥头乡车头村,我在那里出生、长大、读书,直到小学毕业离开。十几年前,这个乡划给了慈溪县,因此我就不知如何来称呼家乡的地名了。②我不想过多地责怪改动行政区划的官员,他们一定也有自己的道理。但他们可能不知道,这种改动对四方游子带来的迷惘是难于估计的。就像远飞的燕子,当它们随     

桃花酿酒,春水煎茶

惊蛰一过,春天的气息,一天比一天浓。到了春分,更是透着股活泼劲儿,天气晴好时,四周是一片温暖的色调。形容春光,“明媚”二字最是妥帖。虽然冷空气像调皮的孩童,隔三岔五闯进春天的地盘捣乱,不过,春天的到来,谁也无法抵挡。家乡谚语道:“燕子来,种春麦。燕子去,种冬麦。”去年寒风起时,燕子飞走了,当燕子回来时,已经是满目春光。     

人生的停顿

麦田的黄昏是我儿日寸记忆里家乡的一抹亮色。当大雁排成人字自在南飞时,我会将目光牢牢地锁定它们,直至它们消失于地平线。当燕子归巢时,我会忠诚地守望它们,直到碗里的饭失去温度才收回目光,收回自己飞扬的思绪。     

木棉花的记忆

这是一曲留守儿童的心灵忧歌,缺少了父爱及母爱的燕子善良而敏感,因为一次偶然的相遇,我与燕子结下了深厚的友谊。木棉花是燕子与我友谊的见证,也寄托了我对燕子深深的思念与关切。     

乡村

六月里的最后一天。周围是俄罗斯广袤千里、幅员辽阔的疆土——我亲爱的家乡。整个天空一片蔚蓝。天上只有一朵云彩,似乎是在飘动,又似乎是在消散。没有风,天气暖和……空气里仿佛弥漫着鲜牛奶的味道!云雀在鸣啭,大脖子鸽群咕咕叫着,燕子无声地飞翔,马儿打着响鼻、嚼着草,狗儿没有吠叫,温驯地     

狡猾的小青虫

在一棵槐树上,有燕子一家。这几天,森林里没有虫子,更没有肉、水果,燕子BB们都哭了。这天,燕子爸爸出去找食物。忽然在一朵花上看见了一条小青虫,便迫不及待地把小青虫带回窝里。燕子妈妈准备把小青虫分成几块,让燕子BB们吃。这时,小青虫说:“燕子妈妈,放了我吧!”燕子妈妈说:“可怜的小青虫,不是我不放你,是因为孩子们都饿得肚子叽哩咕噜的,我没办法呀!”小青虫撒谎道:“燕子妈妈,我也有妈妈爸爸的,我妈妈病了,爸爸去旅行还没回来,我出来采药给妈妈治病,如果它知道我被吃了,一定会很伤心的。燕子妈妈,放了我吧!”燕子妈妈被打动了,便放了小青虫。小青虫又回到了大自然,它自言自语地说:“燕子妈妈真笨,竟然上了我的当,我妈还健康着呢!”过了几天,小青虫在叶子上晒太阳。这时,燕子爸爸又把小青虫带回窝里了。小青虫吓坏了。燕子妈妈没认出自己就是上次那条青虫,她急着要把小青虫喂给燕子BB们吃。小青虫想了想,又撒谎道:“燕子妈妈,你好大胆子,我是上帝派来的青虫守护者,你竟敢吃我,不怕上帝把你和你的孩子处死吗?”燕子妈妈信以为真,赶紧把小青虫放了。又过了几天,小青虫又被捉回了燕子窝。燕子妈妈一看,认得是上次那条青虫,便对燕子爸爸说:“老公,...     

又见燕子飞

正春天到了,又看见燕子从南方飞回来了,我也又一次想起了那只小燕子。小时候,在我家的房檐下有一个燕子窝,里面住着两只燕子。每天看着它们飞进飞出,我的心里很是快乐。后来这两只燕子家里又添了新成员,但是我只闻其声,从未见过。那时的我总想看看那小燕子什么样,妈妈就是不同意。     

老师，我可以不爱燕子吗

燕子是时令的象征,它的身影活跃在四季的意象里。在人们的心里,常把燕子想象成一阙词,一首诗。燕子总会给人的心灵带来一种抚慰,给人的生活带来一份美好。因为对燕子的喜爱,所以我选择郑振铎写的《燕子》这一课来上公开课。我为了上好这一节课．布置学生搜集有关燕子的资料,并让他们画画心目中的燕子。     

猜燕·观鱼

吴冠中画江南小景,带着记忆的乡愁,构图常常点缀以燕子。他标明是墨彩画而带了燕子的作品,典型的有《双燕》《秋瑾故居》《高空谱曲》等。他说：“燕子来自我的故乡江南。我与燕子是乡亲,她们经常出现在我的画面中：双燕、群燕……是画中线、面间的联络员,是占领空间的哨兵。”     

故乡的燕子

好久没有听见燕子呢喃了,岐阜看不见燕子,自然也不会有燕子秋去春来的情景。燕子飞来,剪开一片春绿;燕子飞去,留下满地金秋。我喜欢燕子,因为燕子曾经飞入我往昔美好的生活中。 燕子是鸟纲雀形目雀科燕属的小型鸣禽,体小如雀,飞翔敏捷,食虫。燕子是候鸟,春夏季万里迢迢飞到北半球来繁殖,秋季飞越重洋到赤道以南越冬。春天飞到我故乡来的燕子有两种,一种叫家燕,另一种叫金腰燕。     

燕子在春天的唱词

<正>江汉平原的燕子比炊烟飞得远。炊烟只往上飞,燕子可以飞往任何方向。只是在我们老家,没有人留意燕子飞离堂前的准确日期。就像它们来时,除了柳树和桃树,平原上的大部分树木还没有完全苏醒,人们都在忙春耕。可是,我非常在乎燕子的来去。在那些年里,有燕子的欢喜和没有燕子的惆怅,一直是我认识生活的重要途径之一。     

课题趣联——我的开场白

翻开苏教版第八册小学语文课本,浏览目录,顿生喜爱之意,我把课题联成文,献给我的学生,孩子们兴趣倍增,情不自禁地打开书,一读为快—— 新学期在春天的奏鸣曲中开始了,又看到了《燕子》轻盈的身影。老师对我们说:“《走,我们去植树》,让我们的家乡像阿联酋     

《燕子》案例与评析——案例A

第一课时 一、简介出处,导入课文 师：80多年前,也就是1927年的5月,有一位名叫郑振铎的作家乘海轮去欧洲学习和考察。（板书：郑振铎）他在大海上看见了熟悉的小燕子,心情很激动,第二天夜里就写成了一篇文章《海燕》（见郑振铎《欧行日记》）。文章前半部分主要是回忆家乡的燕子,后半部分是写大海上的燕子。     

幽默快餐

老师：你能指出这两只鸟哪只是燕子、哪只是麻雀吗？ 学生：我指不出,但我能说得出。 老师：说说看。 学生：燕子旁边的是麻雀,麻雀旁边的是燕子。     

还学生一个自由发展的空间

《燕子》这篇文章的美是不言而喻的,因此让学生充分感受到燕子的美是十分必要的。课上我以谜语的形式导入,激发了学生的学习兴趣。于是我接着问：“燕子在生活中随处可见,那你能用一、二句话说一说自己心目中燕子的印象吗？”     

燕子泥

四季的泥土并不一样,这是父亲告诉我的。阳春三月,燕子回归时节的泥土是最有活力的,燕子筑巢、农家建房、修筑田埂都在此时。因此,春泥也被称作燕子泥。     

家有考生

那天晚上我有事到同事燕子姐家去,敲了半天门燕子才把门打开。她面红耳赤,情绪激动。我走进客厅,见燕子的老公老王正坐在沙发上紧绷着脸在生闷气：     

开心巧克力

两只鸟 老师:这儿有两只鸟,一只是燕子,另一只是麻雀。谁能指出哪只是燕子,哪只是麻雀? 学生:我指不出,但我知道答案。 老师:那好,你说说看。 学生:燕子旁边的是麻雀,麻雀旁边的是燕子。