美国州名的来源

在美国的州名中。一半以上始源于印第安语。其余的始源于欧洲，如纪念皇帝皇后或某一特殊地区，有的是为纪念历史重要人物及记载历史活动。由于语言和文化是密切相关的，人们通过研究地名的始源，可以了解这个国家的背景，历史活动，甚至价值观。     

美国部分州名的来源

在美国的地名中,一半以上始源于印第安语。其余的始源于欧洲,如纪念皇帝皇后,或某一特殊地区。还有是为纪念历史重要人物及记载历史活动的。由于语言和文化是休戚相关的。人们通过研究地名的始源。可以了解关于这个国家的背景、历史活动．甚至价值观。ALABAMA（阿拉巴马）：     

美国部分州名的来源

在美国的地名中,一半以上始源于印第安语.其余的始源千欧洲,如纪念皇帝皇后,或某一特殊地区,还有是为纪念历史重要人物及记载历史活动的.由于语言和文化是休戚相关的,人们通过研究地名的始源,可以了解关于这个国家的背景、历史活动,甚至价值观.     

美国州名的来源

地名志或地名研究(Toponymy)属于历史语言学范畴。历史语言学家就是研究地名来源的。美国内务部曾汇集了一批能干的语言学家,成立了专门机构,对美国的地名来源进行研究,给以准确的解释。在美国的地名中,一半以上始源于印第安语。其余的始源于欧洲,如纪念皇帝皇后,或某一特殊地区,还有是为纪念历史重要人物及记载历史活动的。由于语言和文化是休戚相关的,人们通过研究地名的始源,可以了解关于这个国家的背景、历史活动,甚至价值观。以下是从不同的资料汇集来的美国洲名的来源,可供学习研究英语、美国历史与文化的人们参考。A L A BA M A(…     

隐形的亚裔美国人：美国K-12历史课程标准研究

亚裔美国人长期以来被视为美国社会的局外人,其历史也被美国K-12历史课程标准所忽略。通过分析美国10个州K-12历史课程标准内容,发现这些州的亚裔历史课程标准在年级分布、事件数量、时间跨度和内容深度方面有着较大的差异,主要围绕着“亚裔移民”“反亚裔移民”“亚裔美国人的贡献”“亚裔美国人的民权活动”四个主题,描绘出亚裔美国人不同的历史形象。然而,这些州历史课程标准中的亚裔美国人历史存在着断裂性,未能清晰、完整地呈现其历史;忽视亚裔美国人所作的社会贡献和反对种族歧视的民权活动,并倾向于将亚裔美国人描述为“被压迫者”和“外来者”;忽略亚裔美国人群体的多样性和复杂性。为完善历史课程标准中的亚裔美国人历史,促进历史课程标准内容的多元化,需要加强亚裔美国人组织的支持,推动公立学校的族裔研究,使教师形成批判性历史教学思维。     

伟大的党

在纪念建党90周年之际,学校组织＂知党,爱党,跟党走＂活动,就是让我们更进一步了解中国共产党的历史和现在,知道中国共产党的伟大,使我们更加热爱党,坚定不移地跟党走。     

从“五十颗星的创意”说起

1958年春天,17岁的高中生罗伯特·G·赫弗特在思考历史老师布置的家庭作业——完成一个能表达自己对历史这门学科兴趣的课题时,选择了制作50颗星的美国国旗。当时美国的国旗上只有48颗星,代表着美国联邦政府的48个州。罗伯特知道阿拉斯加很快将成为美国的第49个州,而且他预感夏威夷在不久的将来也将成为美国的第50个州。老师看了罗伯特的杰作后只给了“及格”,理由是“这不是我们真实的国旗”。罗伯特据理力争。老师宣布如果罗伯特不喜欢这个分数可以自己把旗帜送到华盛顿去。罗伯特于是找到当地议员莫勒,问他如果要举行为50个州的美国设计…     

夏河县名小考

夏河县因水而得名,要追究夏河县名的来历,就需要明确大夏河河名的来历,今大夏河实为古之漓水。对地名的研究是乡土历史教学资源开发的一个实例。     

古怪的美国地名及其复杂的历史、文化背景

对于美国地名,学习英语者常会遇到意想不到的困惑。即使是英语达到较高水平的人,有时也会对一些看上去稀奇古怪的美国地名感到十分费解。对这样一些美国地名,要搞清其来历和本意有时还真不容易。但一旦搞清楚了,我们就可以更多地了解美国的历史和文化背景了。     

美国五年级小学生在阅读什么

美国最新一期的《The Nation》杂志刊登了一篇由11位五年级小学生撰写的读者来信。我们可以从中一窥美国的五年级小学生在阅读什么、讨论什么。这11位小学生就读于罗德岛州的一所学校,罗德岛州是美国最小的一个州,这所小学只有312名学生,75%是拉丁裔。有一天的阅读课上,学生们正讨论"raid"这个词。"raid"的意思是突袭,于是话题很自然地转到了战争上。这些学生     

缤纷中国节 端午粽飘香

<正>一、活动背景端午节是中国的四大传统节日之一,也是中国唯一一个以纪念真实的历史人物而缘起并延续至今的节日,但学生们对端午节的印象只是吃粽子、系五彩线、挂菖蒲和艾叶等,从来没有深入去认识端午节。一年一度的端午节又要到了,在这个传统的节日里,最高兴的莫过于天真活泼的学生们了,为了让学生们了解端午节的来历,感受端午节的文化内涵,亲身体验我国传统佳节的独特魅力,我们策划并实施了此次班会。     

新课改乡土历史教学的探究

中学乡土历史活动的探究课程从一期课改到二期课改实施以来，各区县的历史教师就其教学方法做了很多尝试，也取得了一定的成效。但在实际教学过程中，乡土历史的整个理论框架缺乏知识与品德教育的完整性，各区县乡土历史活动探究也自成体系，少有共享，历史文脉延续相对历史教材显得支离破碎。我是一名从教20年的中学历史教师，对家乡的历史文化由衷地热爱。[第一段]     

孩子的笑脸是最好证明——读2012年《下一代》增刊有感

今天,女儿拿回来一本《下一代》杂志,说实话,我以前就是一名关心下一代工作者,对这本书非常了解。可是这一期的《下一代》有所不同,是2012年的一期增刊。翻看目录,我内心就非常澎湃,三个篇章谱写了我们国家在新中国成立以后的伟大成就。《有了共产党就有强大的中国》这首歌曲,充分说明了这一点。而这一期增刊就是这个主题,这是一首反应时代精神、表达广大群众心声的歌曲。它回应时代呼唤,聚焦现实生活,讴歌党的历史和丰功伟绩,吹响了时代主旋律。     

以谨慎的态度教历史——读《老师的谎言：美国历史教科书中的错误》有感

作为中学历史教师,很想了解国外历史教学情况但又十分缺乏资料,即使通过报纸杂志得到一些零星内容,也多是学习和赞美之辞。美国著名学者詹姆斯·洛温《老师的谎言：美国历史教科书中的错误》（马万利译,中央编译出版社,2009年12月第1版）一书,为我们打开了了解美国历史教育实践的一扇窗。     

国家大一统 民族大团结是民富国强的重要条件－读元史之我见

毛泽东同志说:“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概,有在自力更生的基础上光复旧物的决心,有自立于世界民族之林的能力。”邓小平同志更进一步强调指出:“青年人不了解这些历史,我们要用历史教育青年,教育人民。”美国著名学者霍姆兹还说:“当我想了解今日的情况和揣测明天发生什么情形时,我便回顾历史。” 近几年来,我结合中国古典文学教学,特别是通过对元代历史的反复研究和分析,拂去历史灰尘,彻悟了这样一个见解,即:国家大一统,民族大团结,是民富国强的重要条     

也谈龙凤形象的塑造及东夷文化的历史地位

本文主要从历史传说、古文献记载、地下考古等方面阐述了"龙"凤"形象的塑造始源于东夷人的蛇图腾与鸟图腾崇拜,从而论证了东夷文化才是中华民族的摇篮,华夏文化的真正主源头.     

美国“国家历史日”活动的发展历程、宗旨、比赛方式及特点

"国家历史日"是美国连续举办了近40年之久的面向中学生的历史比赛活动。这项活动突破了传统的历史学习模式,让学生自主选择相关课题开展探究性学习,并将研究成果以历史纪录片、历史剧、展览、小论文或网站的形式展示出来。"国家历史日"活动重视社会主流价值观的引导,强调"从做中学习历史"。这项活动对于美国历史教育的改革起到了非常积极的作用,影响了几代美国人。美国"国家历史日"活动的发展历程和具体做法值得我们研究和借鉴。     

“南京大屠杀”被编入美国教材

美国加州议会近期通过了一项由华裔众议员赵美心提出的法案，将“南京大屠杀”的历史编入加州中小学教科书，以让学生从小就了解这一历史事件。赵美心议员在２００２年侨界纪念“南京大屠杀”的活动上说，她小时候没有听过有关“南京大屠杀”的事，直到后来学世界历史时才知道这段重要的史实。一些史实维护团体曾向她提出建议，希望将这段历史编入基础教育的教科书中。为此她做了专门提案并经州众议会讨论通过，“南京大屠杀”的历史将会与其他族裔受迫害的历史一起编入今后的加州中小学教科书中。“南京大屠杀”被编入美国教材     

耶鲁大学象牙塔里的黄金岁月

坐落于美国康涅狄格州纽黑文市（State of Connecticut,City of NewHaven）的世界著名学府耶鲁大学,始建于1701年,是美国历史上建立的第三所大学,也是常春藤联盟之一。它是美国第一所有资格授予博士学位的大学,在校的11000名学生来自全美50个州和世界上110多个国家,两千名有着丰富教学经验的教师在各自的学术领域发挥着学术带头作用。     

美国历史上的关键事件

粗浅地了解过美国历史的人都知道“淘金热”和“南北战争”都是美困史上至关重要的事件,尤其是后者解开了黑奴脚上的枷锁,为美国经济的腾飞奠定了稳定的基础。下面我们一起来回顾美国历史上这两大事件。