《窦娥冤》与历代改编本之比较

《窦娥冤》与历代改编本之比较王卫民《窦娥冤》问世后，历代都有改编本：明代有《金锁记》；清代有两本《东海记》；民国初年有皮黄剧《金锁记》（后改名《窦娥冤》。一九五八年是关汉卿从事创作七百周年，我国广大地区开展了各种各样的纪念活动。许多剧种纷纷把《窦娥冤...     

郭店楚简《老子》与今本《老子》关系探析

简本《老子》与今本《老子》的关系问题，是引起学术界热列讨论的问题，笔者认为简本《老子》是《老子》的摘抄本。简本《老子》内容几乎全部都能在今本《老子》中找到，且只有今本的五分之二；今本《老子》第六十四章下段内容既出现于简本《老子》甲，又出现了简本《老子》丙，是简本《老子》摘抄于《老子》的明证；从郭店楚墓主人的职业看，有对《老子》进行摘抄的主观动机；今本《老子》不见于简本《老子》的内容在简本《老子》之前的春秋末期就已存在的事实，更佐证了这一观点。     

课程标准与教学大纲的内容结构对比研究

本对《课程标准》与《九年制义务教育初中物理教学大纲》(试用修订版)(以下简称《教学大纲》)的结构内容进行了对比研究，个人认为：《课程标准》在前言部分体现了《课程标准》是对《教学大纲》的继承和发展；在课程目标上体现了时代特征；在课程内容上体现了教学的灵活性、创造性。《课程标准》依据义务教育阶段物理教育培养目标定位，形成了物理课程改革的基本理念。《课程标准》与《教学大纲》本质区别；注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注重学科渗透，关心科技前沿；构建新的评价体系。     

教育——姓什么

笔者偶尔心血来潮，想给教育加个姓氏，于是四处讨教，多方咨询，便有了下面的言论。 卖书的说：教育姓“黑” 学期末、开学初，我最忙碌。我靠能把稻草说成金条的嘴巴，闯进学校，用丰厚的回扣敲开当权者的大门。于是，一本本沉甸甸的《名师导学》《同步训练》《高考链接》《模拟试卷》……摆上学生的课桌。虽然老师们总说参考书有这样那样的毛病：内容陈旧，某一章节是十年前某个版本的复制；雷同，几本书某个章节一字不差；张冠李戴，张三的题配上李四的答案；出错，经常性地出现丢字、落字、错别字；     

课程改革上：针对学生需求，制定《德育课程标准》

为贯彻《中等职业学校德育大纲》（简称《大纲》）要求，提高德育课教学的实效性和针对性，学校积极进行了德育课程的改革探索。按照《大纲》精神和我校德育工作实际，我们走访了社区和用人单位，根据他们的需求确定了德育课程改革的思路；通过对学生家长的访谈，针对学生的实际需要做出了可行性分析，制定出校本《德育课程标准》。《德育课程标准》在结构上分为四个部分：前言（性质、构想）；课程目标（总目标、分目标）；课程标准内容；课程建设（管理、评价、资源）。     

来自澳门的礼物

4月7日，我收到了来自澳门的珍贵礼物：两本《江泽民主席视察濠江中学纪念特刊》———它犹如《人民画报》一样装帧精美；四本精装的澳门濠江中学优秀作文选：萌芽》、《春华》、《秋实》、新纪元》———彩色硬封，共约七十万字；一份濠江中学萌芽文学社《萌芽》刊物，并附有一封信。当时打开一看，令我喜出望外，十分感动。原来，给我回信与寄礼物的是澳门濠江中学的尤端阳校长。尤校长的信写得很亲切，字里行间洋溢着亲情。他夸我们文学社的《育英》刊物办得好，夸我们校园小记者的文章“各展其才”，夸我们育英学校“办学有特色”，结尾…     

从《翁同龢文献》看晚清外交

《翁同龢献丛编》之六即将出版，本人应邀作序遂得先睹之快。此集翁氏献不仅弥补了若干已刊晚清外交史料之阙，且涉及许多内幕，破解了其中历史之谜。本辨析四则：其一，《中法北京条约》中、法本异同的最初发现；其二，曾纪泽中俄交涉收复伊犁的背景；其三，偿付甲午战争赔款的问题；其四，翁李关系“和而不同”的新佐证。     

谈新《会计法》的四大特点

本次新修订的《会计法》，主要宗旨是从法律的角度遏制和解决当前会计信息严重失真问题。与原来的《会计法》相比，新《会计法》有四大特点值得关注：着重强调会计核算资料的真实性和完整性；明确规定单位负责人为本单位会计行为的责任主体；增加了“公司、企业会计核算的特别规定”一章，突出了公司、企业会计核算在我国会计工作中的重要地位；违反《会计法》应承担的法律责任更加明确、严格。     

作文拟题四法

一、抓住要素，朴实求真以时间地点命名：如《老山界》《夜》；以人物命名：如《孔乙己》《我的老师》《我的叔叔于勒》；以线索命名：如《枣核》《七根火柴》；以中心事件命名：如《社戏》《分马》《鲁提辖拳打镇关西》；以说明对象命名：如《松鼠》《人类的语言》；以论题命名：如《谈骨气》《怀疑与学问》。此类文题抓住了文章的要素，显得朴实。不过这样的文题显得平淡，缺乏雕琢，不能体现文章的主旨，因而难以获得高分。二、表现主旨，以题显志体现主要人物的个性品质：如《卓越的科学家竺可桢》；体现说明特征：如《雄伟的人民大会堂…     

构建素质教育新课堂的几点尝试

一、加强对师资队伍的管理和培训１、抓教师教学观念的转变。我校采取多种不同形式经常组织教师学习：学习江总书记的《关于教育问题的谈话》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《素质教育观念学习提要》等；组织教师观看纪录片吉林市实验一小名师录，使教师树立学名师做名师的意识；分学科、分阶段地组织教师学习新大纲并进行测试，对改编后的教材进行全面系统的学习，避免教师对教材认识的局限性，学校订购了８０多册《教育走向生本》分发给教师阅读自学；还组织了读书专题研讨会，书中关于生本教育理念的哲学思考以及生本教育的课…     

高考作文题目饱含着“麻辣滚烫”的思考和立意

今年高考作文因题目牵涉到“诗意话题”，比如全国卷：《人生，诗意还是失意》；北京卷：《春夜细雨》；湖南卷：《诗意的生活》；江苏卷：《怀想天空》；浙江卷：《行走在消逝中》；江西卷：《语文，心中的一泓秋水》；山东卷：《时间不会使记忆风化》……，由此引来批评不断。     

征稿简则

为加强期刊板式的规范化，促进学术交流，根据《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和《文后参考文献著录规则》(GB／T 7714—2005)，结合本刊实际，制定本简则，请作者执行。1．来稿格式按顺序包括：文题；作者姓名；工作单位；摘要、关键词；正文；注释；参考文献；英     

唐传奇新考证

唐传奇诸家注本若干注释有误，经考证，文章认为：《任氏传》中“金城县”不在今兰州市，而是在今陕西兴平县；传奇中“坊曲”不是里坊，不是转弯处，而是城坊中小巷；东市不在城外而在城内；《虬髯客传》中“扶余国”应为“扶南国”；《郭元振》“开元中下第”应为“咸亨中下第”；《无双传》中“渭桥”当为桥或灞桥     

优秀学生作品展

作品：《西域王子》；作品：《古代战争一角》；作品：《扬帆文学社》作品：《深圳特产》；刊名：《第二课堂，〈纵横专刊〉》；作品：《噪音净化器》；作品：涅磐     

大班主题探究活动实录——我爱图书（一）

新学期开始，小朋友都陆陆续续来到了幼儿园，带来了自己心爱的礼物和小朋友们一起分享，其中有大部分是图书。大家在一起争先恐后地介绍自己的图书：“老师，我带了5本图书”；“李然雄，我带了奥特曼的图书给你看”；“我带了《365夜故事》，还有《十万个为什么》，妈妈说，上面有很多很多的知识”：“我很喜欢我的这本图书，上面有很漂亮的图画”；     

读《读书杂志·史记杂志》

读《读书杂志·史记杂志》张家英西伯日文王《周本纪》：公季卒，子昌立，是为西伯，西伯曰文王，遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法，笃仁，敬老，慈少。《读书杂志·史记第一》：念孙案：“西伯日文王”；本作“西伯文王也”。今本既衍“曰”字，又脱“也”字，此是承...     

《三国演义》片首词是谁作的

《三国演义》片首词是谁作的电视剧《三国演义》之前，有一首《临江仙》词：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空；青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢；古今多少事，都付笑谈中。”这首词在嘉靖本《三国演义》上没有出现...     

根植语言 品味体验 教会学习——义务教育课程标准实验教科书小学语文（人教版）三年级下册第七组教学建议

【单元教材分析】 本单元围绕“国际理解和友好”组织教材内容,强调了不同地域和文化背景之间人们的相互理解、宽容、尊重与帮助。选文内容丰富，体裁多样：精读课文《太阳是大家的》是儿童诗，借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的热爱；《一面五星红旗》《卖木雕的少钎》是叙事性文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；     

释疑解惑

巧记古典文学名著我国古典文学名著浩如烟海。择其要者，不妨用28字诀记忆。东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶。三言二拍赞今古，聊斋史记西厢镜。第一句含义：东，《东周列国志》；西，《西游记》；三，《三国演义》；水，《水讲传》；桃花，《桃花扇》；红，《红楼梦》。第二句含义：官场，《官场现形记》；儒林，《儒林外史人金瓶，《金瓶梅入第三句含义：三言，《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》；二拍，《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》；今古，《今古奇观》。第四句含义：聊斋，《聊斋志异》；史记，《史记》；西厢，《西厢…     

系统论的文学观

本是笔所《学系统论》中的一章：学的特质。此章用系统论的观点从四个方面分析了学的特质；第一，学的表征：它是独立的人系统；第二，学的目的：它构建情感时空，以满足人们的心理需求；第三，学的运作：它组织和传播社会－化－心理信息；第四，学的组织：它以特有的方法－虚构，以特有的媒介－陌生化的语言，构成特有的表现形态－本。