老实的失败与失败的老实

【案例】 一位教师执教老舍的《猫》,其中有一个片段颇耐人寻味： 师：课文中哪些地方、哪些句子写到了猫的老实？请同学们找一找。老实是什么意思呢？老实就是诚实．就是厚道。我们班有没有老实人？认为自己是老实人的同学,请站起来跟老师一块儿读读描写猫的老实部分的语句。     

老实也是成功法宝

王一新是河南开封市的一个老实农民,不善言辞的他找了许多工作都失败了。一次,他听说城里人很喜欢吃乡下的土鸡,就决心收购鸡鸭到城里去卖,但他的父母却担心了,都说无商不奸,这老实本分的王一新是块做生意的料吗?     

老实要吃亏

有人戏言:在许多时候往往是富了投机倒把的,提了吹牛拍马的,树了弄虚作假的,苦了奉公守法的。在这戏言中却也着实反映了一些现实。难怪这世道吹嘘滑溜的人能步步高升,老实本分的人却屡屡受挫。老实人注定是以弱者的姿态出现在市场里,凭良心做生意的商人用好材料、好技术制造     

论传统老实人格的现实否定

老实人格是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段,具有不同的内涵。但它作为一种文化传统,又具有相当的历史惯性,以至于今天仍对社会发生着影响。因此,根据现实实践的需要,对这一“遗产”(即传统的老实人格)进行辩证否定,将其纳入社会主义理想人格的建构之中,就成为建设中国特色社会主义的当然要求。探讨老实,先得从文字上作一番考察。“老,考也,从人毛匕,言须发变白也”。我国素有尊敬老人的传统,这样“老”便获得了“尊”的意义。“老吾老,以及人之老”就是证明。郑玄注《周礼》中的“乡老”说:“老,尊称也”,也是例证。实,则可泛指事     

老实不吃亏

说老实话,办老实事,做老实人,一向被视为中华民族的传统美德。几千年前,老子就曾说过:大丈夫处其厚,不居其薄。告诫我们在人际交往中,要敦厚淳朴。在悠悠历史长河中,老实这一品性早已融入在我们民族血液之中,光大了华夏,充盈了中华,成为中华文化基因中不可或缺的重要元素。然而时下人们无奈地发现,老     

让聪明与老实齐飞

<正>席慕蓉说:"每一条路都有不得不跋涉的理由。"人生,就是不停地行走,追逐成功。行途中,左岸是大智若愚的老实,右岸是不露锋芒的聪明。执于老实,偏向左岸,就丢失了洞若观火的聪慧;自诩聪慧,靠近右岸,便忘记了坚守本心的老实。只有让聪明与老实齐飞,两者兼顾,才能在行途中嗅到成功的芬芳。老实是一种坚守,聪明是一种专注。成大事者,     

失败的老实与老实的失败——由《猫》之“老实”想开去

案例 某日,一教师公开教学老舍的《猫》（人教版第八册第十课）,其中有一个片段,颇耐人寻味：     

做老实人

所谓老实,就是说话办事都实事求是。无论何时何地,我们都该做老实人。要做老实人,首先要敢于追求真理。法国著名作家雨果曾经说过:“坚持真理的人是伟大的。”的确,坚持真理有时候是要付出代价的,而老实人“伟大”就伟大在这里。有了他们,社会才能够大踏步地前进,才能顺利地发展。     

《我们家的猫》 教例评析

教例简述 　　《我们家的猫》的第一段这样记叙：“我们家的大花猫性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢 ?可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可 !” 　　一位有经验的教师教学这一段的过程是这样的： 　　第一步，从总体上理解猫的古怪性格。要求学生思考： 　　1.这一段的主导…     

“隐私”教育

回到初三,回到我的同桌面前,回到那堂生理课。我的同桌,袁俊,一个不错的学生。他成绩拔尖,做事认真,又写得一手好字,但惟一的缺点就是不爱说话。全班同学都认为他是一个老实人。有人说,老实人一旦不老实,干出事来会吓死人的,有一件事正好应验了这一说法。那天最后一节课是《生理卫生》,按照进度,该上《生殖器官》一章。快上课时,袁俊突然用胳膊肘碰了碰我,小声说:“你说李老师这节课会讲些啥?”我吃了一     

渗透之功全在“点化”——语文教学中唯物辩证思想渗透七法

一、较浅近的“带”一下。如《猫》一课,作者从3个方面讲猫的性格古怪:从性情上讲,猫既老实又贪玩,虽贪玩而尽职;从脾气上讲,猫既温柔又固执;从胆量上讲,猫既胆小又勇猛。很显然,只是老实,绝对不是古怪,只有老实和贪玩、贪玩和尽职这样互相矛盾的特点集合在一起时,才能称为古怪。其余温柔和固执、胆小和勇猛也都是这种情况。这不是非常生动地体现了相反相成、对立统一这样的道理吗?通过课文所描述的     

一个老实人的故事

石成是老实人,过去因老实肯干得过不少奖,但现在却忌讳人说他老实。     

失败是最好的指南针

一个探险家出发去北极,最后却到 了南极。当别人问他为什么时,他说:“我 带的是指南针,找不到北极。”对方说: “怎么可能呢?南极的对面不就是北极 吗?转过身就可以了。” 当我们在生活中一次次被撞得晕头     

德育工作中的逆效应

在思想品德教育中,经常会遇到一些意想不到的事情,比如在教学生要文明老实时,有的学生竟说:“做老实人不合算,谁老实谁吃亏”;向学生进行勤俭节约教育,要求他们不要随便倒掉饭菜,有的学生竟毫无顾忌地说:“这么多饭菜吃不了怎么办?”……诸如此类的例子还很多。这就是德育工作的逆效应。     

《猫》练习设计

〔练习题〕 1.复述课文。用第一人称复述第I节,同时加上“我”的,心理活动。 2.用上“说他··一吧,……可是……”这样的句式写一个人性格中矛盾的两个方面。 〔指导过程〕 1.“占怪”是什么意思? 2.比较句子:(黑板出示) 猫的性格古怪。 猫的性格有此古怪 猫的性格实在有些占怪。 4.课文用什么例子写出猫的矛盾性格的? 板书:老实一贪玩;贪玩一尽职 5.找出连接这两组矛盾性格的句式, 板书:说他……可是··… 6.按‘.说他……可是”的句式说说猫的“古怪”。 7.读课文2、3节,这两节用了什么例子写出猫的“古怪”? 板书:高兴(温柔可亲)—不…     

没有穿鞋

妈妈:猫在地板上走路时一点脚步声火都没有。鲍勃，请告诉我这是为什么?鲍勃:就是因为猫的脚上没有穿鞋。Mum floor，there习Vhen a cat On 15 no Sound of feet.Now /︸me，Bob，why? Bob:Just because it doesn‘t wear any shoes on its feet.没有穿鞋~~     

智力测验

兰主三一数几何形-任三三三 图中共有几个圆形?儿个正方形?几个长方形?儿个三角形? (答案在本期找) (朱天麟供稿) 请你仔细找一找图中一共有多少种动物。(答案在本期我) (一乐供稿)找动物答案:有大象、鸟、猴、兔、鹅、牛、熊 猫、袋鼠、鸡、蜜蜂。~~划今叮“,J、智力测验~~     

吃点小"亏"长了大"智慧"

不少家长都不希望自己的孩子过于老实,因为过于老实的孩子容易吃亏受骗,但又希望他们拥有老实孩子的那种高洁品行,那么应该如何教育呢?这时,有些家长往往干脆就教育孩子做个纯粹的老实人,不让孩于沾染一丝"社会浊气";也有一些家长有意识教导孩子学成人的"成熟",宁愿孩子"聪     

老实是一种智慧

天不言自高,地不言自厚。“老实”看似一种简单,实为一种深刻。对人生而言,“老实”更是一个人一生中必须不断进修的课程,不断补充的一种营养。     

猫和狗可以做朋友

在相当长一段时间里,我都认为,猫就是猫,狗就是狗,猫狡猾,狗老实,就像奸臣和忠臣一样,它们是永远合不来的。这种印象,直到读