班主任应加强学生非智力因素的培养和提高

非智力因素是指人们在行为活动中表现出来的比较稳定的个性特征，它主要包括动机、需要、兴趣、情感、意志、性格、习惯等心理过程。作为新一代的大学生，良好的非智力因素应该表现为对学习的兴趣、强烈的求知欲和进取心，坚强的意志、毅力和抗挫折的心理承受能力，具有创新意识和创新激情，更要富有团队精神以及严谨、求实的个性品质。可以说，非智力因素包括了大学生有关价值趋向、生活态度、理想追求等在内的方方面面。培养和提高大学生的非智力因素是一项系统复杂的工程，需要与大学生成长、成才有关的社会各方面都来关注、予以重视，为…     

关注非智力因素培养 全面提高学生素质

现代教育心理学研究证实,学生的学习有着完整的心理结构,其中认知因素与动力因素是重要的组成成分。认知因素承担着信息的加工、处理和控制活动,而由人的情感、态度、需要、动机等非认知因素组成的动力系统则对认知因素的活动起着始动、定向、引导、维持、调节和强化等功能。这种动力因素事实上就是非智力因素。     

浅谈学生非智力因素的培养

孩子们是在各种不同的环境中长大的,不同的环境造就了不同的思想、气质、性格。因此,在学校生活中就表现出不同的行动和情绪。一个学生学习的好坏,不仅取决于他的智力因素,更受制于他的非智力因素。因此,作为一名教师,一定要重视低年级学生非智力因素的培养。     

浅谈学生非智力因素的培养

笔者从学生的基本情况入手,探讨非智力因素对学生的影响,从几个方面阐述了培养学生的非智力因素对提高教育质量、提高学生的整体素质具有极为重要的现实意义。     

地理教学应重视非智力因素培养

非智力因素是指学生的兴趣、注意、情感、动机和意志等,它们虽然与学生的智力水平无直接的关系,但这些因素却都能促进智力活动,调动学生的学习积极性,使他们能主动地去观察、记忆、思维、想象和创造,从而推动智力水平的提高。非智力因素能否得到很好发展,直接影响一个人的整体素质水平和所从事事业的成败。青少年阶段正是人的潜能开发和个性发展的最佳时期,为此,教师在教学过程中,应在传授知识开发智力的同时,重视对学生非智力因素的培养。这既是素质教育的要求,也是提     

注重学生非智力因素的培养

目前中学生物实验教学 ,更多的是对结论的关注 ,在能力培养方面也只侧重操作技能的训练。当然 ,这些是非常必要的 ,但通过实验教学 ,培养学生严谨求实的科学态度 ,坚韧不拔的意志 ,树立实验成功的信心等 ,则更为重要。因为这样 ,不仅能开发学生的智力因素 ,发展学生的思维 ,同时也可培养学生的非智力因素。因此 ,在实验教学中 ,我注重了学生非智力因素的培养。非智力因素泛指一切与智能无关的部分 ,主要包括动机、兴趣、情绪、意志、好胜心、性格等。它在一个人的学习、工作或其他活动中起动机、调节、补偿与扼制等作用。据科学实践表明 ,人…     

论学生非智力因素的培养

动机、情感、兴趣、意志、习惯、性格等非智力因素是影响学生认知活动的重要因素。开发学生非智力因素对教育教学有着不可估量的意义。智力因素和非智力因素是相互作用的。     

培养学生非智力因素的探索

在数学教学中,注意开发学生非智力因素领域,充分利用非智力因素对激发和促进智力因素的教育起到重要的作用。     

学生非智力因素的培养

过去,只重视智力因素培养,忽视非智力因素教育的现象应做一个调整,为适应时代要求培养全面发展的高素质的人才。素质教育从学生的非智力因素做起,即：从学生的日常行为规范做起,从一点一滴的生活习惯做起。     

试论非智力因素的培养

非智力因素的培养是德育的基础、智育的源泉、体育的重要内容 ,是实现全面发展的重要组成部分。非智力因素的培养既要坚持原则 ,又要避免存在的问题 ,才能造就 2 1世纪的英才     

中职学生非智力因素培养的探讨

非智力因素在学生的学习中有着重要作用,中职教育承担着培养学生掌握作为一个社会成员所必须具备的态度,知识,技能选一社会责任,曼应重视非智力因素的培养,促使学生养成良好职业素质,成为一个跨世纪的优秀人才。     

发挥非智力因素作用 培养学生创造素质

培养学生的创造素质是现代数学教学的需要．是社会进步的需要。非智力因素在培养学生的创造素质中起着动力、定型和补偿作用，因此，只有通过激发学生正确的强烈的创造动机，培养学生持久而浓厚的创造兴趣．引导学生形成良好的意志品质，才能提高学生的非智力因素．从而培养学生的创造素质。     

如何培养学生的非智力因素

在数学教学中,抓非智力因素的培养对学生智力的发展起着十分关键的作用,智力因素和非智力因素,两者在传授知识经验的过程中是相互统一的,相辅相成。     

论素质中非智力因素的培养

非智力因素是智慧活动的动力经本身是素质教育的重要组成部分，同时对个体其他素质的发展起了极其重要的作用，基础教育必须加大力度培养学生的非智力因素。