对农村学生辍学的政策学分析

一、现象与问题 :农村学生辍学率高居不下随着教育改革的不断深入 ,我国普及九年义务教育取得了巨大的成绩。但是 ,农村学生辍学的现象在许多地方仍不同程度地存在着 ,尤其是初中阶段学生的辍学情况在一些地方相当严重。笔者农村老家是豫东平原上一个典型的农业县 ,社会经济发展水平与全国大多数农村地区大致相同。据笔者在该县城郊乡的调查 ,小学阶段学生辍学率为２ .７ % ,而初中阶段学生辍学率则高达１１ .５ %。与小学阶段相比 ,初中阶段学生辍学率高出８.８%。据了解 ,农村初中阶段学生辍学率的大幅度上升绝非个别现象 ,而且有的地方辍…     

从官方数据看辍学——河南省农村义务教育阶段辍学问题研究

农村义务教育阶段学生辍学问题引起了社会的广泛关注。为了从整体上把握农村义务教育阶段学生辍学情况,本文根据1997～2004年《河南省教育统计年鉴》公布的数据进行了分析。研究发现,河南省小学阶段城市和县镇学生辍学率较高,而农村小学的辍学率出现负值;2000～2001三届小学学生辍学率走势波动较大,初中阶段辍学率较高。依据教育统计年鉴公布的数据推算出的小学和初中辍学率与统计公报公布数据有着较大的差距,着实引人深思。     

明确职责 营造环境 努力做好新形势下控流保学工作

1997年，湖南省江华瑶族自治县通过“两基”目标验收。近年来，受新“读书无用论”、珠江三角洲“民工荒”等多方面因素影响，义务教育阶段学生辍学率出现了反弹现象。一些新情况、新问题值得认真审视研究，并切实加以解决。     

农村义务教育阶段学生厌学现象研究

根据我国九年义务教育要求,义务教育阶段学生辍学率不得高于国家控制的3％。虽然如此,但是在我国广大农村地区,农村义务教育阶段辍学率远远要高于这个国家标准,这十分不利于提高农村人口的教育水平。其中厌学是导致农村学生辍学的重要原因之一,因此,本文将针对农村义务教育阶段学生厌学现象进行一番研究,以期为这个问题提供一些思考之处。     

解决农村学校辍学弃学难题的关键

国家规定九年制义务教育阶段的辍学率不超过3％。而经过验收定为“普九达标县”的河北省威县，却发生了这样的事：每年初一入学学生在1万名左右，初三中考时参加考试的只剩下4000来人，三年中流失了6000多名学生。可以想象，在中国广大农村中，比威县辍学情况更严重的还有。听威县一位先后在多所乡镇中学任职、已当了10多年校长的人士讲，尽管威县在上世纪末“普九”达标，但义务教育初中段的辍学率一直没有控制住。他曾任职的前一个乡镇中学辍学率在75％左右，目前所在的中学辍学率至少也有50％。     

农村社会转型中的青少年高辍学率及其引发的社会问题分析--以河北省X镇为例

在农村社会转型的过程中,青少年的高辍学率及其所引发的社会问题不断受到人们的关注.自1979年改革开放以来,我国经济进入了迅速发展阶段,而农村中的青少年高辍学率则直接影响到"普九"目标的实现.因此,要从青少年高辍学率的原因入手,对其引发的社会问题进行认真思考.     

控制边远山区学生流失的原因及对策

广西已通过国家“两基”工作达标验收，可喜可贺，但是我们教育工作者对学生的辍学率掌控仍不可掉以轻心，要严防反弹，特别是边远山区的学生流失，更不能忽视。小学阶段的辍学率要控制在1％以内，中学阶段控制在3％以内。根据笔者多年的观察分析和工作经验，辍学率的反弹，要注意以下几个因素的影响。     

也谈初中辍学问题

农村初中辍学历来是个严肃而敏感的话题.2003年国家公布的初中阶段辍学率是2.84%,情况还算乐观;但一些报道却让人感到触目惊心.最近,东北师范大学农村教育研究所对辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖北6省14县的17所农村初中进行的一份调查指出,三年累计辍学率平均超过40%(<中国青年报>6月14日头版头条).     

农村中小学辍学率反弹原因分析

党和政府一向重视义务教育的实施。近几年,随着我国综合国力的增强,政府进一步加大了对基础教育的投入,尤其是2007年的迎接国家督导检查工作,促使农村中小学办学条件得到了极大改善：不仅全部免除了农村义务教育阶段学生的学杂费,并对贫困家庭学生免费提供教科书、补助寄宿生生活费。今年的补助金额进一步增大。广大农民子弟目前入学就读的条件可以说有了空前改善。但是在这样的条件下,一些地方的辍学率反而出现反弹。那么,造成农村中小学特别是初中阶段辍学率反弹的主要原因是什么呢？     

明确职责营造环境努力做好新形势下控流保学工作

1997年,湖南省江华瑶族自治县通过"两基"目标验收.近年来,受新"读书无用论"、珠江三角洲"民工荒"等多方面因素影响,义务教育阶段学生辍学率出现了反弹现象.一些新情况、新问题值得认真审视研究,并切实加以解决.     

义务教育阶段学生辍学的原因及对策探讨

《中华人民共和国义务教育法》及其实施细则颁行以来,各级人民政府出台政策,采取措施,实施“普九”工程,取得了令世人瞩目的成绩。但义务教育阶段学生(以下简称中小学生)辍学一直是困扰义务教育实施的一个突出问题,国家教委有关统计资料表明:近年来中小学生辍学率一直居高不下。1992年全国小学辍学率为2.18%,初中辍学率为5.8%,到1993     

解决小学辍学率回潮须多管齐下

2012年11月20日《南方都市报》发表社论指出:在"一切为了农村学生"的21世纪农村教育高峰论坛上,河北省教育厅巡视员、中国教育学会农村教育分会理事长韩清林透露,近4年来,全国小学辍学率大幅度回升。在高等教育在校生规模达到3100万的今天,我国小学辍学率却高达8.8‰,这表明我国整体教育发展战略出现了比较严重的问题。导致我国小学辍学率回升的原因,必须深入分析,并对症下药加以解决。一些专家把农村小学辍学率回潮的原因,     

西部地区农村学生辍学原因的调查研究

随着国家对义务教育财政支出的逐年加大,我国义务教育阶段学龄儿童辍学率已大大降低,辍学的学生数量已大大减少,但相关资料也表明,在我国西部地区辍学率仍高于全国平均水平,在一些农村地区辍学现象甚至更为严重。因此,科学分析其辍学原因,制定切实可行的相关政策,是目前控制我国西部地区特     

为什么农村学生要辍学

按照国家“普九”标准要求，初中生年辍学率不得超过3％，但是已通过“普九”验收的很多农村地区的初中辍学率达5％以上，部分学校年辍学率已达10％，甚至更高。纵观当前农村初中学校学生辍学率高的原因，与农村部分学生家庭经济困难、部分学生厌学等众所周知的原因有关外，还与以下几个因素有很大联系。     

农村中小学生辍学原因与对策探讨

近年来,各地政府及教育行政部门在“控流保学”方面做了大量工作,农村中小学生的辍学率有所降低。根据2008年教育部第二次新闻发布会公布的数字,2007年全国小学五年巩固率达到99．4％,比2002年提高了0．6个百分点,初中三年巩固率达到94．66％,比2002年提高了5．27个百分点。但是,该数据也反映了中小学辍学问题的严重性。小学生辍学率约为0．6％,辍学还没有得到完全遏止。中学生的辍学率约为5．34％,辍学率依然偏高。而与城市相比,农村地区,特别是西部贫困农村地区的中小学辍学率更高一些。本文将探讨农村中小学生辍学问题存在的原因及对策,以求对进一步加强农村基础教育有些许参考意义。     

初中生辍学的原因及对策

初中阶段是一个人成长的关键期,人的世界观、人生观、价值观的雏形就在这时候形成。当前学生辍学主要集中在这一阶段。初中学生辍学是由多种原因诱发的社会现象。教育行政部门要求学生辍学率不能超过3％,可近年来学生的辍学率居高不下,应当引起学校和社会各界的重视,引导他们朝正确方向积极发展。现分析初中学生辍学的一些原因并提出相应对策,以供同行们参考。     

在农村实施义务积业教育之必要性

当前在我国广大农村地区，初中辍学率反弹成为一个普遍现象。据东北师范大学自2002年开始至今，对辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖北等6省14县17所农村初中的调查表明，目前农村初中学生的平均辍学率超过40％，已大大超过国家3％的控制辍学率的标准。在对部分农村地区的走访调查中，当地许多教师反映：“偏远一点的学校，大约50％的辍学率；离城近的学校，辍学率约有20％～30％；     

关于初中阶段辍学率指标及其数据统计的分析--兼与近年《中国教育学刊》相关文章商榷

近些年米,初中阶段学生的辍学现象引起一些研究人员的关注。例如《中国教育学刊》自2003年以来发表了多篇关于初中阶段辍学问题的文章,其中有些还作为期刊的首篇发表。值得肯定的是,那些研究论文大多能够以实地调查为基础,披露一些地区初中阶段较为严重的辍学现象,探讨其成因并能提出相应的对策。这对控制初中阶段的辍学,缩小义务教育发展差距具有积极意义。但需要指出的是,一些文章对“辍学”、“辍学率”等相关概念的理解欠科     

中小学应用远程教育经济政策研究

本文通过对应用远程教育,在缩小不同地区之间的所享有的教育资源差距所具有的经济学优势,在降低基础教育阶段学生的辍学率等方面所具有的积极意义,来为我国未来提升基础教育阶段办学质量提供一些好的方法和契机.     

用明晰的思路引领教育——记湟中县教育局局长易俊仁

相关数字：截至目前，湟中县初等教育阶段适龄儿童入学率达99．9％，适龄少年毛入学率108％。16周岁人口初等教育完成率达99．74％；初级中等教育阶段入学率为97．2％，18周岁人口初级中等教育完成率为97．6％；小学在校生辍学率为0．09％，初中在校生辍学率为1．93％。普通高中在校生达9997名，高中阶段入学率达69．5％，高等教育毛入学率达27％，完成各类职业教育技术培训26895名，就业率达95％；大力开展农村实用技术培训，