绥化市北林区教育改革与发展的基本思路和工作重点

新世纪绥化市北林区教育工作的总体思路概括起来就是：围绕一条主线(全面推进素质教育)；加快两项改善(改善办学条件，改善办学的社会环境)；推进三项治理(治理乱收费，治理教育教学秩序，治理薄弱学校)；强化四大建设(领导班子建设，教师队伍建设，校园环境建设，典型学校建设)；深化五项改革(教学领域改革。人事制度改革，办学体制改革。农村教育综合改革，校办产业改革)；实现为我区两个明建设提供智力支持和人才保证这个目标。     

人本管理结硕果薄弱学校变先进——记大庆市第四十七中学校长任士力

一位好校长，就是一所好学校。大庆市第四十七中学能由一所薄弱学校变为先进学校，校长任士力功不可没。任士力，研究生学历，中学高级教师，大庆石油管理局名校长。多年来，他一直坚持以人为本的教育理念，扎扎实实地做人和对待工作，使学校各项工作不断有新的突破。他的办学理念具体体现在以下几个方面：第一，办学理念：以育人为本，让每个学生得到最优发展。第二，教育教学指导方针：打好基础，培养能力，发展个性，提高素质。第三，办学思路：坚持“二三三工程”，即坚持两大基础建设———名师工程和教科研工作；积极探索三项改革——…     

中等教育整体改革的重大举措——青岛市出现“中学兼并”新鲜事

办学不甚理想的薄弱学校青岛第40中学,日前正式并入省级重点中学、市级规范化学校——青岛第17中学。这是青岛市教委为使中等学校教育质量适应经济发展的要求、优化配置教学资源、推进教育整体改革的一项重大举措。     

加强初中校建设 促进区域教育均衡

几年来，宣武区委教育工委、区教委抓住迎奥运教育、城市建设和课程改革等契机，制定了《宣武区实施初中建设工程三年规划》，确立了“软硬件并举、注重内涵发展、统筹配置资源、促进均衡发展”原则，稳步实施初中建设工程，在整体提升初中办学水平和教育教学质量，促进学校均衡发展方面取得了长足的进步。     

浅谈高等院校的联合办学

浅谈高等院校的联合办学沈阳财经学院万明达辽宁省教委高教处孙宇新联合办学是当前高等教育体制改革中的一项有益的尝试，它有利于提高教育质量和办学效益，增强学校的活力，促进高等教育事业的改革与发展。各地方、部属高校，都应积极进行这方面的探索，逐步推动联合办学...     

农职中如何摆脱被动局面

农职中如何摆脱被动局面山东省胶州市教委杨伟民本栏编辑宁果当前，农村不少职业学校办得不很景气，学校规模小、教育质量低、办学效益差，但也有的学校却办得红红火火，两类不同学校的办学实践，给我们以深刻的启示。一、农村职业学校必须坚持开放式办学，扩大改革内涵，...     

如何给学校松绑:区县教育治理的个案分析

扩大学校办学自主权,增强学校办学活力是现代教育治理改革的重要目标.区县一级政府作为我国基础教育的治理主体,其职能范围和作用方式对于落实学校办学自主权尤为关键.以北京市X区为个案,分析教育行政部门内部机构设置和职能发挥,梳理和总结当前区县教育行政职能行使的现状,发现教育管理权力过于集中;管理部门间权责界限不清、交叉重复;管理过细过多;教育行政角色错位;治理方式和治理工具过于单一等问题.要真正给学校松绑,需要转变政府教育治理理念,尊重学校办学自主权;落实依法治校,规范政府教育行政职能;压缩和整合教育行政内部功能和机构,为学校减负;改革政府教育治理方式,创新使用治理工具;推进学校内部治理结构改革,提高学校治理能力.     

成绩显著 措施得力──齐齐哈尔市农村教育综合改革调查

成绩显著　措施得力──齐齐哈尔市农村教育综合改革调查齐齐哈尔市教委魏向新齐齐哈尔市农村教育综合改革又有了新的进展。一、在端正农村基础教育办学方向的改革上，形成了大面积深化、大面积转轨的局面。坚持为当地经济和社会发展服务的“老莱中学武”学校建设由１９９...     

价值教育引领生命远航 精品德育展示交流及特色建设走进北京市大兴区第二小学

为积极推动社会主义核心价值体系融入学校教育各个环节,培养学生优秀价值品质,彰显学校办学特色和办学成果,2013年5月28日上午,北京市大兴区第二小学成功举办"价值教育引领生命远航"——精品德育展示交流及特色建设展示活动。北京师范大学教育学部部长、博士生导师石中英教授,大兴区教委安有文副主     

调整学校布局 提高办学效益

调整学校布局提高办学效益和林格尔县教委邢万金１９９４年，和林县把合理调整全县农村学校的整体布局，充分发挥教育投资效益，作为提高教育教学质量，加大教育改革力度，推进义务教育实施的重要举措。经过一年多的努力，已取得明显成效。全县共撤并乡、村小学和教学点３...     

勇于开拓进取的年轻校长--记黑龙江省穆棱市第一中学校长张慧娟

38岁的张慧娟，1999年初由一所初级中学调入穆棱市第一中学任校长。她凭着强烈的敬业精神、高度的责任感和勇于开拓进取的胆识，仅用一年半时间，就使这所县级重点高中发生了深刻的变化，成为穆棱市名闻遐迩、人人称道的市内最高学府。为提高学校档次，进一步改善办学条件，提高办学质量，更好地实施素质教育，以适应新世纪我国社会主义现代化建设对人才的需求，她凭着对教育事业的一腔热血和执著追求，对学校进行了大胆的改革。张慧娟把治理“三乱”、重塑教师形象作为改革的突破口，制订了任课教师、班主任和教辅人员工作全程量化考核方案…     

价值教育引领生命远航 精品德育展示交流及特色建设走进北京市大兴区第二小学

<正>为积极推动社会主义核心价值体系融入学校教育各个环节,培养学生优秀价值品质,彰显学校办学特色和办学成果,2013年5月28日上午,北京市大兴区第二小学成功举办"价值教育引领生命远航"——精品德育展示交流及特色建设展示活动。北京师范大学教育学部部长、博士生导师石中英教授,大兴区教委安有文副主     

学区制改革的理论阐释与实践探索

<正>2020年,教育部等八部门出台的《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》提出,“深入推进学校办学机制改革,积极推进集团化办学、学区化治理,统筹学校间干部配备,推动优秀教师交流”,“完善学区治理体系,科学规划学校布局,合理划分学区范围,统筹学区资源,促进学区内学校多样特色、优质均衡发展”。学区制作为我国教育治理改革的一个重要方向,在推进教育更加公平更高质量发展进程中,     

北京徐悲鸿中学

北京市徐悲鸿中学，是一所体制改革校、优质资源校，也是一所集十年办学经验与丰硕成果的美术特色完全中学。在市、区教委的领导下，学校不断深化教育体制改革，汇集优质资源，创办优质名校，独辟蹊径、独具特色，在公办普通中学基础上，由宣武区教委与艺术大师徐悲鸿夫人廖静文先生合作、徐悲鸿之子徐庆平(中国人民大学徐悲鸿艺术学院院长)先生任名誉校长，集区内及市内一些中学美术教育名师，优秀学校管理干部和有着丰富教学经验的教师，于十年前创建了这所富于生气、彰显活力、成绩斐然的特色学校。在初中，既面对中考，高质量完成义务教…     

贵港市覃塘小学在整体改革中奋进

贵港市覃塘小学在整体改革中奋进──团结协作，开拓进取的学校领导班子广西贵港市覃塘小学是一所农村中心校，现有教学班３０个，在校生１６００多人，教师７６人。该校１９８６年被广西区教委定为教育整体改革试点小学：１９９３年被定为自治区首批建设示范学校之一。该...     

下大力气提高教育质量和办学效益

下大力气提高教育质量和办学效益甘肃省教委主任阎思圣根据《中国教育改革和发展纲要》的要求，各级教育行政部门要切实转变职能，树立依靠政府推动教育，依靠社会支持教育，依靠法制治理教育的思想，充分尊重学校应有的自主权，由对学校的直接行政管理，转变为运用立法、...     

新疆石河子工程技术学校汤玉清

毕业于北京军事学院的汤玉清同志，1997年调入兵团新疆农垦中等专业学校任党委书记、校长。初到农垦中专，他把“教育教学，人事制度，后勤社会化”三项制度的改革作为学校工作的主题，作为实现名师，名生、名校“三名”工程的首要任务来抓，短短8年时间就把一所在校生仅数百人的学校，发展成目前在校生1500余人，办学质量和社会知名度大幅提升，呈现出勃勃生机与活力的国家重点建设示范性学校和国家重点中等职业学校。     

我的治校“八字经”

自1990年至1992年,武进县教委对全县各级各类学校实行了“校长三年工作目标管理责任制”。这一改革措施充分发挥了各校校长管理学校的主观能动性,也调动了广大教师的积极性。我校实行了这项改革制度后,提高了整体办学水平,去年底,经区、县考核评定为实施三年工作管理目标的“优秀级”,受到了县教委的表彰,同时我校还被县教委授予“文明学校”的光     

甘肃省中职教育教学指委会成立

为加快调整和改革中等职业教育专业和课程体系,提高教育教学质量,增强专业的适用性,甘肃省教委成立了中等职业教育和教学指导委员会。甘肃省中等职业教育和教学指导委员会受省教委领导,主要职责是对全省中等职业教育的重大改革提出专家咨询和建议,对中等职业教育教学进行指导、评估,对中等职业教育教学规范文件进行科学论证。甘肃省中等职业教育和教学指导委员会由省教委副主任白继忠任主任委员,省教委职教处马志荣处长、兰州市教委段小雨副主任、西北师大张如珍教授、省教科所景民副所长４人任副主任委员,兰州电力学校宋文复等１１人任委员…     

全面建设，同步发展，全方位服务——我校图书馆建设的几点做法

我校是重庆市教委直属重点中学。近10年来在学校建设和教学科研上取得了很大的成绩，获得了全国现代教育技术实验学校、全国德育先进学校、全国考试基地等称号。在学校发展的同时，校领导十分重视图书馆建设。学校更新观念，加大投入，围绕“教育以人的发展为本”的办学理念，同步建设图书馆，使图书馆工作能够适应学校的发展。