撰写教育论文的实践与认识

教科研能力是现代教师必备的基本素质之一。撰写教育论文 ,既是教师教科研能力的一种具体的展示 ,又是不断提升教科研能力的一种有效的途径和方法。然而 ,不可忽视的现实状况是部分中青年教师对撰写教育论文认识不够、信心不足。因此 ,笔者———一个从事教育工作多年 ,发表文章数百篇的老教师 ,很想与大家谈谈撰写教育论文的实践与认识 ,期望本人的拙见能对读者有一点启发。一、对教育论文界定的认识论文是指系统地讨论或研究某个问题的文章。讨论或研究就是论 ,论者 ,分析问题、说明道理也。通俗一点讲 ,你写的文章是对某一个问题的认识 ,…     

数学教育论文写作的选题与实践

撰写教育论文,大多数老师感觉很难．实际上的亮点、学生思维的火花、教学实践的失败反思等,我们平时工作中的教学成果、教学经验、教学设计都可以为论文的撰写提供素材．再者,撰写教育论文,教师既可以对自己教学进行总结、反思,也可以借鉴学生的思维打开自己研究的瓶颈,同时也可以     

教学反思写作要从捕捉论题入手

教学改革和实践中的问题,为我们撰写教育教学论文和总结提供了取之不竭、用之不尽的“论题”源泉。写教科研文章,一需要学习,二需要实践,三需要思考。但是首要的是要学会捕捉论题的视点,重视教研论文写作素材积累。本文就此谈谈自己的做法。     

与青年教师谈写论文

现在，教科研论文的写作与发表，已成为考核教师业务素质的重要标志之一，同时也是青年教师提高教学水平，总结教学经验的重要渠道。对于青年教师来说，能写出高质量的教科研论文对其今后的发展更是举足轻重。下面，我谈一些有关写教科研论文方面的心得体会，以抛砖引玉。     

关于教师教科研管理中“三个不等式”的解读

当前许多青年教师一谈教科研,就与某某教师做了多少个省、市级课题,发表多少篇论文,获了多少篇奖等成果联系在一起,仿佛教师搞教科研与“写论文”画上了等号,似乎发表论文就是老师“教科研成果”的唯一追求。于是给人造成的印象是,论文汇编和论文发表越多的学校教科研成果也就越大,为此一些学校开展教科研实际上变成了“写教科研”、“编教科研”。     

教师应过好课题研究的"材料积累关"

课题研究过程中材料的收集、整理和分析是至关重要的一环。教科研课题一旦确定，就可着手撰写课题方案（或计划），课题计划的撰写必须在收集一定的材料和获得一些经验的基础上进行。如何有效收集和积累与课题研究相关的材料是做好课题研究的前提和保障。当前有许多教师搞教科研课题研究，由于平时不注意积累材料，到结题时只有一份简单的课题计划作参考，致使课题的结题工作无法进行，而要求延期或放弃课题研究，这种搞教科研的态度，带来很多负面的影响。针对这一问题，我县教科室在加强对县市以上课题管理的做法中，强调县市以上课题立项…     

教师应过好课题研究的“材料积累关”

课题研究过程中材料的收集、整理和分析是至关重要的一环。教科研课题一旦确定，就可着手撰写课题方案(或计划)，课题计划的撰写必须在收集一定的材料和获得一些经验的基础上进行。如何有效收集和积累与课题研究相关的材料是做好课题研究的前提和保障。     

教师应过好课题研究的"总结汇报关"

课题研究过程中的总结汇报是课题研究的重要环节,是课题研究教师必须经历的一环,是教师教科研技能和水平的集中体现。课题研究中的总结汇报工作主要包括书面总结和口头汇报,本文着重结合自己从事教科研管理工作和教学实践经验的体会,围绕上述两方面内容,提出教师过好课题研究的“总结汇报关”的一些看法及建议。一、过好书面总结关1.学会撰写课题的阶段总结课题阶段总结报告是指课题在完成研究计划中的某一分阶段任务后进行的书面总结。书面总结报告主要用于汇报课题研究进展情况,它通常含有课题研究的准备工作、课题研究运作情况和课题研究…     

中小学教师课题研究技能培训的实践探索

一、课题研究技能培训的内容及意义教育科研,是指一个教育工作者对教育活动中存在的问题,采用一定的方法,以求得科学的结论,从而有效地解决问题的活动过程。教育科研技能是现代教师必备的素质,是教师职业技能的重要组成部分,而课题研究技能是教科研技能中最重要的技能。它通常包括课题的选择、课题计划的落实、课题的文献研究、课题实践课的操作、课题的总结汇报和课题相关论文的撰写等方面的技能。     

农村教师如何储蓄科研素材

一谈到教科研,对于许多一线教师来说,首先想到的就是写论文.虽然写论文仅仅是教科研工作中的一项,但在没有确定课题研究的情况下写论文,确实对于年轻教师来说是一件富有挑战性的工作.     

捕捉教育写作主题的前提及途径

<正>教育写作是对日常教育教学工作中的成功经验或失败教训展开分析,挖掘其背后的本质,然后围绕一定的主题,阐述自己的独特见解并撰写成文。常见的教育写作的表现形式有论文、经验总结、案例、反思、随笔等等。教育     

数学教育论文的写作要领

通过论文的撰写、发表和交流 ,可以扩展与积累数学教育研究的成果 ,推动数学教育事业的繁荣昌盛 .撰写研究论文的过程 ,就是对研究成果的总结、反思、加工和文字表述的过程 .论文的表述水平 ,在很大的意义上影响课题研究的价值 .本文结合骨干教师培训 ,结合指导教育硕士论文写作 ,阐述数学教育论文的写作要领 .1　研究论文的选题数学教育论文的选题 ,应该以丰富的实践体会和材料积累为基础 .数学教师积极进行教学实践活动 ,进行教学研究或学科研究工作 ,这是数学教育论文写作取之不尽 ,用之不竭的重要源泉 .1 .1　逐步积累 ,探索挖掘在教学…     

技工院校教师教科研能力调查与分析——以广州市某技师学院为例

采用自编制调查问卷对203名技工院校教师进行问卷调查。调查结果显示,不同任教年限的教师在公开发表论文篇数、教研成果评选获奖项数、参与课题研究的次数上存在显著性差异,论文发表、教研成果评选与课题研究三者之间存在正相关关系。文章指出,技工院校部分教师的教科研意识需要提高,中青年教师培养需要加强,建议重点提高教师的教科研实践能力,改善教科研条件,引导教师把教科研工作定位在应用型研究上。     

简述教师“行动一立言”论文范式——以教师德业兼修征文“两课一评两反思”为例

教育研究是教师专业成长的重要路径,教育论文是其成长过程的主要外显形式,通常以经验总结、实验报告、调查报告和教育叙事为其共同的形态范式。笔者由于工作原因,长期从事专项的课题研究,与基层教师联系紧密,因此十分关注教师对课题的理解与实施,鼓励教师在结题阶段撰写自己的实践经历,作为相关成果的组成部分。然而,不少教师在撰写论文中都普遍存在如下现象：善于教育叙事和经验总结,但在提升或反思其中的规律、原理时,     

德育答辩之我见

大家都知道毕业论文答辩,但你听说过德育论文和德育答辩吗?所谓德育答辩,即要求每个毕业生结合自己的大学经历撰写3000至5000字的德育答辩论文,内容为回顾与总结大学四年的学习生活、人生感悟、成功经验和失败教训等,然后进行答辩,答辩委员会再就其     

警惕教科研的功利化倾向

教科研对教师的专业发展的重要性是毋庸置疑的,教师职称(如正高级教师)以及专业荣誉(如特级教师)的评定对教师的教科研水平有硬性的要求,而教科研水平高低又以在相关级别的杂志发表一定数量论文以及参与一定级别的课题研究等为显性标志。于是为了职称或荣誉,尤其是为了成为特级教师或正高级教师,不少教师千方百计发论文、挖空心思搞课题,有的甚至为此     

与您相约 齐聚古城 欢迎参加政治教科研课题研究与论文写作高级研修班

<正>为了提高中学政治教师、教研员的教科研水平和论文写作能力,解决政治教学工作总结转化为课题研究和论文撰写的实际困难,使教学研究更好地服务教学实践,同时为本刊培养一批高素质的作者队伍,应广大作者和读者的要求,中学政治教学参考编辑部拟举办首届"政治教科研课题研究与论文写作高级研修班"。现诚挚地邀请您前来共商学科发     

关于举办“政治教科研课题研究与论文写作高级研修班”的通知

<正>为了提高中学政治教师、教研员的科研水平和论文写作能力,解决政治教学丁作总结转化为课题研究和论文撰写的实际困难,使教学研究更好地服务教学实践,同时为本刊培养一批高素质的作者队伍,应广大作者和读者的要求,本刊编辑部拟举办首屑"政治教科研课题研究与论文写作高级研修班"。欢迎以学校、教研室、名师工作室为单位组织参加,同时接受个人报名。     

视角观点规范--提升化学教研论文品位的三要素

针对专业发展的瓶颈,从视角、观点、规范三个方面探讨教师教学科研论文的撰写和如何提升教科研论文品位。     

与您相约 齐聚古城 欢迎参加政治教科研课题研究与论文写作高级研修班

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