异步十进制加法计数器的实验改进

从实验出发，对现行教材中的异步十进制计数器所出现的问题加以改进，使理论与实践相吻合，同时讨论了并非在任何情况下均可用线与。     

关于计数器翻转的必要条件和充分条件

本文根据JK触发器的翻转功能,通过对异步三位五进制计数器的分析,指出计数器翻转的充分条件和必要的条件。     

2N＋1进制同步循环码计数器设计

本文推导了任意2^n进制循环码计数器的设计公式，并在此基础上分析了2N 1进制同步循环码计数器的构成方法。通过设计实例表明，用此方法设计2N 1进制同步循环码计数器具有使用方便，设计迅速等优点和一定的实用意义。     

用EWB仿真计数器74160的可行方案

文章从计数器74160构成多位串行进位加法器时,理论设计方案在EWB仿真中初始值与理论预期结果的不一致出发,根据74160的逻辑功能特点及仿真软件EWB的运行特点,找出问题的根本原因,在原理论方案的基础上提出了改进方案,并予以仿真验证。     

同步JK触发器的分析与研究

JK触发器是数字电路设计中应用非常广泛的一类触发器,教学中发现有些教材和文章对同步JK触发器的存在问题有争议,本文详细分析了同步JK触发器的电路结构,仿真和电路实测结果都证明不存在同步JK触发器。     

关于异步N进制计数器的分析方法

在本文中提出对异步N进制计数器的分析方法以及列状态表的基本要点,并以异步七进制计数器举例分析说明。     

异步十进制可逆计数器的设计

通过对异步十进制加法、减法计数器的分析 ,进一步设计出既能完成加法计数又能完成减法计数的逻辑电路即可逆计数器 ,并对它进行实验验证     

对异步计数器电路设计的讨论

本文讨论了在异步计数器的电路设计过程中,当某级电路的时钟CP不满足,求该级电路状态方程时,将此时刻的状态作为任意项处理,从而使设计出的电路达到更简。并以设计8421BCD码十进制计数器为例,说明了设计方法和步骤。     

异步N进制计数器的简便设计方法

本文介绍的异步N进制计数器简便设计方法的原理及其推论，并给出了两个应用实例。     

同步计数器快速进位电路的设计方法

以J-K功能触发器和D功能触发器构成四位同步二进制及十进制正向计数器为例 ,论述了同步计数器快速进位电路的设计方法。     

同步六进制计数器的重新设计

对文献（１）中同步六进制计数器进行改造,使之成为容易分辨的同步六进制计数器。     

基于Multisim的二十四进制计数器的设计和仿真

Multisim是知名的EDA软件之一,用它可以准确地对电路进行设计和分析。在Multisim环境下,设计了二十四进制计数器,并进行了仿真作为例子。结果表明,使用Multisim软件可以方便搭接电路,完成仿真效果,不仅可以提高设计效率,而且可以保证设计质量。     

一百进制同步计数器的实验实现

本文通过一百进制同步计数器的设计实验，综合考虑移位寄存器的功能，改进手册中进位的数据错误，组成显示一百进制的同步计数器电路．此同步计数器显示直观，较异步计数器工作速度快，效果好．     

两个趣味计数器的设计

在当今网页设计中 ,访客计数器是不可缺少的部分 ,文章讨论了两种计数器设计和趣味性显示效果相给合的的方法 ,并给出相应程序     

异步计数器设计的新探讨

本文运用真值表、函数表达式、逻辑图、卡诺图等逻辑代数的知识,对异步计数器的设计方法进行了探讨。     

异步N进制计数器的简便设计方法

本文介绍的异步Ｎ进制计数器简便设计方法的原理及其推论,并给出了两个应用实例。     

基于74LS160计数器的仿真设计与制作

计数器是数字系统中常用的器件。运用仿真软件模拟和搭建实际硬件电路的两种方法,对中小规模集成计数器74LS160构成的十二进制计数器的设计方法进行演示、分析和归纳,能够加深学生对数字系统中计数器相关知识的理解,提高学生的数字电路设计能力和动手能力。     

单片机课程定时/计数器的教学设计

定时/计数器在计算机控制系统中应用非常普遍,是单片机的重要内置部件,也是单片机课程的重要教学环节。作者结合多年的教学与实践经验,从提高学生兴趣,完善教学方法,丰富教学手段入手,对定时/计数器环节进行了教学设计,以此完善教学效果。     

74LS163同步置数法构成任意进制计数器的Multisim仿真

文章介绍了利用集成4位二进制计数器74LS163同步置位法构成任意进制计数器的设计方法,并进行了按自然态序计数、按逆排序计数、按任意排序计数的Multisim仿真设计,同时用不同颜色探针显示计数过程和计数结果,直观形象地描述出计数器的状态变化特点,分析了不同方法仿真结果的正确性,指出了Multisim中74LS163计数器时钟触发方式与实际芯片的不同。     

卫校英语作业优化设计与评价的探究

根据对当前的卫校职业学校英语教学情况的调查,我们发现,卫校学校的英语教师在教学中比较注对课堂上所需要的备课,没有考虑到英语作业的布置情况,布置课后作业时往往比较随便。我们知道,学习任何一门课程都需要在上课时认真听讲,课后还要认真复习,这样才能达到比较好的效果,而课后作业正好能起到温故的作用,课后作业布置得好坏将决定着学生们是否能将课堂上学习的知识完全掌握。