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邱晓华 《中国基础教育研究》2006,2(3):3-4
作文教学在我们的语文教学中占据着非常重要的地位,但是在日常的教学中,目前还存在着非常多的问题。多年来形成的传统的教学模式,使学生变的非常被动。学生把作文当成一种“任务”来完成,故作文对学生而言,只能是一种痛苦,一种折磨。而我们老师在作文批改上面,费了好大的功夫,但是换来的只是学生对评语的几秒钟的浏览,然后往桌洞里一塞完事。作文教学费时费力效果差成为了一种普遍现象。这难道不值得我们从事语文教学的人反思吗?在这种状态下,要想有所突破,能否激发学生的写作热情成为制约作文教学的瓶颈问题。 相似文献
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作文教学是整个语文教学的一个重要组成部分。它具有极强的综合性,不仅能培养学生听说读写的能力,而且能培养学生形象思维和逻辑思维的能力;不仅能提高学生的语文水平,而且能提高学生的整体素质。因此,在语文教学中应该把作文教学放在教学诸环节中的重要地位,这样才能使语文教学取得成效,整个语文教改才能有所突破。那么应如何提高作文教学的效率呢? 相似文献
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李志龙 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(8):39-40
在语文教学中,由于教学任务的不同,各个教学板块所承担的教学侧重点也各不相同。阅读教学和作文教学作为两大板块,在语文教学中的重要性自是不言而喻。阅读教学侧重于培养学生的理解能力,而作文教学侧重于培养学生的表达能力。虽然它们所承担的教学任务不同,但它们之间又是相互依存,相互促进的。从阅读中可以学习作文的方法,通过作文又能促进阅读能力的提高。因此,在语文教学中,必须把阅读教学和作文教学紧密结合起来。 相似文献
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多年的语文教学使我深深地感到,小学生最犯悉的就是写作文,这不是学生的过错,作为语文教师,我们应从教学法内容及教学形式与方法上进行创新,让学生感到写作文是一件“乐事”,而不是为了实现我们大脑中过时的思想而使学生,“委屈求全”。近几年,在作文教学实践中,我们有意识地从学生年龄特点及心理特征出发,通过想象作文,培养学生的创新思维及想象能力,下面就把想象作文中的一种课堂教学法方法整理出来,与各位教育同仁商榷。 相似文献
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作文是衡量学生语文素质的重要尺度,作文教学是语文教学中的一个重要组成部分。特别是在改革开放的时代里,作文教学在交流思想、培养学生的创造性思维和全面提高学生素质方面的作用日益提高。就作文教学的地位而言,应该把它放在素质教育的高度去认识,只有这样,才能全面深刻地认识作文教学的重要性。也只有这样,我们的作文教学才能取得较好的成效。因此,作为教师,尤其是作为语文教师,必须通过作文教学提高学生的素质,推进素质教育。 相似文献
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作文教学历来是语文教学中的一个热门课题。学生写作水平的高低是衡量语文教学质量的一个重要标志。但是一提起作文,教师摇头,学生叹气。学生面对作文题目不知如何写、写什么,写出的作文虚假、枯燥。写作教学一直是小学语文教学改革的热点。那么,面对时代的挑战。我们的作文教学该采取哪种方式才能把学生放在主体位置上。 相似文献
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语文教学面对的是有思想、有情感的独立个体,语文教育又是充满情感的教育。因此,在教学中教师经常会遇到挑战:有些学生把语文当成宣泄情感的战场,这种情况在作文教学中尤为突出。我们可以先看一则例子:《学习就是幸福》。 相似文献
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作文教学是对学生进行遣词造句、布局谋篇、运用语言文学表达思想感情的综合训练。学生的作文一般明显而集中地反映他们的思想认识、生活经验、知识基础及运用语言的能力。因此.夯实语文基础,指导学生把语文知识巧妙地运用到作文中,不失为一种快捷的提高作文水平的方法。于是,我们作了一些探究: 相似文献
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作文教学是小学语文教学的一个重点和难点,"感情真实"是我们语文作文教学的基本要求之一,我们小学语文老师在作文教学中重要教学任务就是指导学生写出真情实感、情真意切的作文。但是传统教学中往往忽视学生写作的兴趣,而教学方式单一,训练目的不够鲜明,因而作文教学的效果一直不够理想。因此,我们调动学生情感,让他们能够在将生活的认识、感受和思考有情感地表达出来,从而提到写作的能力和水平。本文就小学语文作文教学中如何开展情感教学,如何指导学生投入情感写作谈一些看法。 相似文献
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语文的外延等同于生活,因此,在农村学生的作文教学中,把乡土资源变成学生的写作素材,能使作文更好地贴近学生的生活实际。在作文教学的研究中,我们应该注重把学生的目光引向生活,引向自己熟悉的生活环境中,在生活中寻找素材。 相似文献
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培养和提高学生的观察能力,在作文教学中占有相当比重 我们在小学语文教学中十分重视作文教学。作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。 相似文献
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阅读在小学作文教学中的作用是很大的,作为一名语文教师,要教好语文,让学生在写作方面有所突破,只有在教学过程中不断地把阅读与作文结合起来,并通过各种渠道去激发学生的阅读兴趣,训练学生的写作能力,我们的语文教学才算是成功的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
小学教育教学水平的不断提高是教育事业一直以来备受重视的。教师要对小学语文作文进行不断的创新和探索。在语文作文中创设情境是教师在课堂上进行教学的根本内容,能够让学生身处其中,感受学习的乐趣。在小学语文作文教学中,学生往往在写作时缺乏丰富的写作素材。因此,教师应该创新教学,把情境教学应用于小学语文作文教学中,从而增强小学生的语文作文写作能力,激发学生对作文写作的兴趣。调动学生积极地去发现素材,触发灵感。 相似文献
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作文教学是语文教学的重点和难点,把作文教好是摆在语文教学工作者面前的一项紧要任务。而在我们的作文教学中,却经常会遇到学生抱怨无事可写,无话可说。其实,这种教学局面的出现,是因为有些教师在作 相似文献