历史教学中学生创造性思维能力的培养

教师的创造性教学是历史学科实现创造教育的前提；启发、调动学生学习历史的积极性，引入激励机制，优化考核评估方式，是培养学生创造性思维能力的重要条件和手段。     

浅谈历史教学中创造性思维能力的培养

为适应社会的发展，教育必须注重学生素质的培养，而使学生获得应有的创造性思维的能力，是其中至关重要的。章结合高中历史课教学的实际，从不同的角度和层面探索了如何培养学生的创造性思维能力。     

历史教学创造性思维能力的培养

本文从更新教学观念，完善教学方法，充实教学内容等三个方面，探讨在历史教学中培养创造性思维能力的问题。     

历史教学中学生创造性思维能力的培养

21世纪将是创造教育的世纪,未来需要的人才是具有创新开拓能力的人才。因此,教育工作者应以培养学生的创造性思维能力作为教学的灵魂和核心,重视学生创造性思维能力的培养。本文结合历史教学,探讨了创新教育的内容,提出了增强学生创新意识、培养学生创造性思维能力的方式方法。     

浅谈历史教学中创造性思维能力的培养

为适应社会的发展,教育必须注重学生素质的培养,而使学生获得应有的创造性思维的能力,是其中至关重要的.文章结合高中历史课教学的实际,从不同的角度和层面探索了如何培养学生的创造性思维能力.     

论中学历史教学与学生创造性思维能力的培养

在中学教学中，培养学生的创造精神和实践能力，虽素质教育中最重要的一环，同时也体现了现代教育的要求。本从传统教育中不断挖掘富有生的教学经验，在中学历史教学的各个环节上，加以优化、创新，力求在教学中更具有效地培养学生创造思维，以塑造高素质的人才。     

谈历史教学培养学生创造性思维能力的途径

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。：这正如江泽民总书记在全国教育工作会议上所指出的”创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，“显然，培养学生的创造能力已成为素质教育的核心，探索、研究在实施素质教育的过程中如何激发和培养学生的创造性思维能力，应是每一个教育工作者的任务。     

谈历史教学中创造性思维能力的培养

一、教师创造性教学是培养学生创造性思维能力的前提条件 教师教学水平的高低直接影响到学生思维能力的培养,因此,教师要通过创造性思维,实行启发式、讨论式教学等多种方式,培养学生的创造性思维.在讲授中,教师要着重指出思路,提供线索,再问几个"是什么"、"为什么"、"怎么样",让学生去思考、推测可能的结论.     

培养学生创造性思维能力

培养学生创造性思维能力是一个新课题，首先要求教师提高自身的素质。教师要培养学生爱国、爱美的品格，在追求美中产生创新意识。要创造良好创新氛围，要鼓励学生质疑，通过解疑促进思维能力的提高。     

语文课教学如何大力培养学生创造性思维能力

二十一世纪是高度科学化、专业化、技术化、信息化的时代，全国范围的素质教育大讨论已进行了几年的时间，如何使教育适应时代和社会的发展，仍是一个复杂的问题，但有一点是明显的，教育必须适应社会的发展，教育必须使在学校学习的孩子，进入社会也能很快适应。为此。笔者认为语文课教学应改变传统的教学方法转而培养学生创造性思维能力。     

如何在历史教学中培养学生创造性思维能力

培养学生的创造性思维能力,是当今世界现代教育发展的趋势,是历史新课改的重要内容。如何在中学历史教学中培养学生的创造性思维能力？我认为可以从以下几方面进行。     

在数学教学中培养学生的创造性思维能力

教育要面向未来，未来需要创造性人才。培养学生的创造性思维是素质教育对广大教师提出的要求，也是我们数学教师义不容辞的责任。数学的本质是人们为了解决实际问题，经过创造性思维，从现实世界数量关系中得出来的思想材料。因此。在数学教学中。训练和培养学生的创造性思维能力，有其得天独厚的优势。笔者在日常教学中，着重抓了以下五个方面。     

培养学生历史思维能力之我见

新课标要求:历史课程的改革要大力提倡以学生的发展为核心,培养学生的参与意识和创新精神,教师要引导学生质疑、探究,积极主动地参与课堂教学过程。那么,我们作为一名历史教师,就要在教育教学过程中精心设计好历史问题,以此来激发学生的求知欲,激活学生学习历史课的发散性思维能力。如何设计好历史问题,达到提高教育教学的效果呢?我认为要做到以下几点:一、搞好历史课教学,设计问题要有梯度,适应每个学生的口味,使其全面发展诚然,在我们的教育教学当中,课堂提问是经常用的一种教学方法。问是打开一切科学大门的钥匙,是我     

培养学生的创造性思维能力浅谈

如何通过常识课的教学和实践，培养学生的创新意识和创造性思维能力。本人在常识教学实践中做了一些尝试，现结合自己近几年的常识教学实践，谈点滴体会。     

浅析历史教学中学生创造性思维能力的培养

当前,素质教育的根本任务,是培养学生的创新精神和创造能力,其核心是培养学生的创造性思维,而学生的创造性思维主要表现在思维的广阔性、深刻性、灵活性、独立性、创新性等思维品质上。     

学生创造性思维能力的培养

新课标中明确指出：“在语文教学中。就要充分发掘教材中的创造教育因素，运用灵活多样的教学方法，让学生在实践活动中提高语文素养，学习创造，学会创造。”因此，创造能力的培养，应该贯穿于语文教学的全过程，创造性思维能力的培养应成为语文素质教育中的主旋律。那么，如何培养学生的创新思维能力呢？     

历史教学中如何培养学生思维能力

培养学生的能力，离不开创造性思维，这要求我们教师不仅要传授知识，而且更要教会学生学习方法，重要是培养获得知识的能力，培养思维能力对学生来说终身受用。启发思维并着力培养学生的思维能力应是课堂教学的主旋律，也是我们教育工作者的神圣使命。