如何开展趣味性英语教学

许多学生不愿学英语,关键是他们对英语不感兴趣。作为一名中学的英语教师,首先应当有意识的去激发学生的学习兴趣,使他们对英语乐学、善学、会学。如何才能激发和培养学生的学习兴趣呢?趣味性教学可以说是一种好方法。     

浅谈学生数学学习兴趣的培养

兴趣是学习最好的老师,培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题;兴趣是学习自觉性的起点,是学生学习的内在动机,当学生对学习产生兴趣时,才能使学生从"要我学"转化为"我想学"、"我要学".兴趣就如燃烧,可谓"星星之火,可以燎原",它能使我们主动地去学习新的东西.因此,要使学生能学好数学,关键是要激发学生的学习兴趣.实践证明,培养学生学习数学的兴趣,可以从以下几个方面入手.一、营造亲和磁场,激发学生学习的兴趣数学教学必须重视情感注入,才能具有无限吸引力和魅力.     

小学英语课中的兴趣教学

学习小学英语最重要的是兴趣.兴趣是一种心理品质,是学生成功的内在起点和学生个性完善发展的组成部分.兴趣能唤起学生对学习,对知识的爱,能唤起学生的自觉性.要使学生乐于学习,教师要努力创造良好的课堂教学环境,要把课上得有滋有味、有声有色、生动有趣,因为良好的课堂气氛有助于学生学习内在动力,智慧、潜能的充分发挥,使学生变苦学为乐学.只有学生乐学,才能提高教学效率.那么如何激发学生学习英语的兴趣呢?     

如何提高学生的数学学习兴趣

学习兴趣是推动学生探求知识的原动力,作为一种强大的内趋力,它能使学生产生强烈的学习需要,并能激发学生乐学、好学.心理学研究表明,兴趣是人们积极、主动地认识和探究客观事物的一种心理倾向,它表现为一种好学精神.所以,要培养学生学习的主观能动性,让学生积极参与到课堂教学中来,就必须培养其浓厚的学习兴趣.一、注入情感,激发兴趣"感人心者莫先乎于情",教师应加强与学生感情     

初中化学课堂激发学生学习兴趣的途径分析

在化学课堂中激发学生的学习兴趣,使学生由"要学"到"愿学"到"会学""乐学"。充分挖掘化学实验的趣味性,借助各类实验激发兴趣,引导学生乐学,需要注重联系生活,激发探究兴趣;优化课堂教学,提升学习兴趣;作业类型多样化,巩固学习兴趣。在教学中激发学生的学习兴趣,以便使学生产生获取知识的需求和渴望。     

学习兴趣在语文生活化教学中的作用

学习兴趣是激发学生学习动机的内在起点,是培养探索精神的直接动力。在教学中开展乐学教学,激发学生的学习兴趣,有利于活跃课堂气氛,有利于培养学生的各种能力,有利于加深对所学知识的理解和记忆,更重要的是能使学生愉快地学习。让兴趣最大限度地吸引学生投入课堂,让学生充满自信、充满热情地学习。     

小学英语教学如何培养学习兴趣

俗话说,兴趣是最好的老师。只有学生感兴趣的东西,才能充分调动他们的积极性和发挥他们的主观能动性,使其认真地准备和积极地参与。但是小学生的学习兴趣不是先天就有的,需要教师去激发和培养。英语教师要在教学过程中要有意识地培养学生对英语的持久兴趣,让学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们乐学、善学、会学英语。     

浅谈小学语文教学中学习兴趣的培养

兴趣是学生学习活动的推动力,是培养创新能力的起点,也是学习成功的关键。成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣,语文教师只有善于从不同的角度去激发学生学习语文的兴趣,学生才能由“苦学”变为“乐学”,才能自由快乐地在语文的世界中飞翔,在知识的海洋中遨游。     

浅论小学数学教学中学生学习兴趣的培养

在数学学习中,学生常感到枯燥无味,被动地接受知识。为改变这一现象,教师应积极探索教学方法的改变,努力让学生变被动学习为主动学习,从而激发他们的创造力和求知欲。只有学生对数学产生了兴趣,才能"乐学—爱学—会学",因而教师要注重培养学生的学习兴趣,引导其自主学习,提高学习效率,使学生在快乐中学习知识,健康成长。     

小学科学教学中学生兴趣的培养

科学课程标准指出,小学阶段是培养学生科学兴趣,体验科学过程,发展科学精神的重要时期.学习兴趣是推动学生探求知识的动力,是智能和心理发展的催化剂.它会使学生产生学习的需要和乐于学习的情绪体验,它是一种强大的内趋力,是激发学生学习主观能动性的重要因素.只有激发学生学科学的激情,乐学、好学,才能最大限度地发挥每个学生的潜能,达到事半功倍的效果.     

为学生所需而教是最大快乐

"教未见趣,必不乐学","知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者",学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分,是直接推动学生主动学习的一种内部动力,是热爱学习、产生强烈求知欲的基础。只有当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣,才能使整个认识活动兴奋起来,促使他去追求知识,探索科学奥秘。因此,在教学中,要想取得好的效果,就要讲究教学艺术、手段和方法,千方百计地激发学生学习的兴趣。     

如何激发学生学习思想政治课的兴趣

爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师。"只有对学习产生浓厚的兴趣,才会使学习者对学习表现出高度的自觉性、积极性、持久性。本文谈一下思想政治课作为对学生进行思想品德教育的理论课,如何才能激发学生学习的兴趣,使学生"好学""乐学"呢?     

如何激发学生语文学习兴趣

<正>兴趣是一种心理品质和心理发展,是学生成功的内在起点和学生个性完善发展的组成部分。兴趣能唤起学生对学习、对知识的爱,调动学生的自觉性。要使学生乐于学习,教师必须努力创造良好的课堂教学环境,把课上得有滋有味、有声有色、生动有趣,因为良好的课堂气氛有助于学生内在动力、智慧、潜能的充分发挥,使学生变苦学为乐学。只有学生乐学,才能提高教学效率。那么如何激发学生的学习兴趣呢?我认为,主要有以下四条途径。     

激发学生兴趣 优化英语教学

教学要想取得成功．其中的一个最关键因素在于激发学生的学习兴趣。有效的教学往往能够使学生始终处于一种兴趣盎然的状态之中,从而自主、积极学习。因此,教师要通过各种方法和手段有意识地激发学生的学习兴趣．组织学生进行广泛的活动,加强对学生英语学习兴趣的培养,使他们乐学、好学。     

兴趣盎然叩响英语之门

正兴趣是学生学习各门知识的动力,有了学习兴趣,学生才会好学、乐学、勤学。要想使学生保持一种永久的学习热情,就必须想方设法激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,只有这样才能收到事半功倍的学习效果。可见,英语学习兴趣的培养在英语教学过程中至关重要,它是学好英语的前提和保证。一、抓好入门教学是开展兴趣教学的第一步"好的开始是成功的一半。"初学英语的小学生,对英语有着强烈的好奇心,如果教师能抓住这一点加以正确引导,将会收到     

如何培养小学生学习数学的兴趣

兴趣是学习最好的老师。只有激发学生的探究兴趣,唤起学生自主学习。学生真正成为学习的主人。著名数学家华罗庚曾说:"就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……"入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。数学教师要紧密联系学生生活实际,让学生在感知、认知的氛围中想学、会学、乐学,在轻松愉快中完成自己的教学任务。     

怎样激发学生语文阅读兴趣

＂兴趣是最好的老师＂,只有让学生抱有浓厚的兴趣,才能让语文阅读成为学生快乐的学习经历,真正地使他们爱学、乐学。那么,怎样才能激发学生语文阅读的兴趣,从而使其喜欢阅读呢？结合多年来的实际教学,我认为可以从发下几个方面做起：     

学贵有趣

兴趣是激发学生前进的最佳动力.在课堂教学中,为学牛创设快乐的学习环境,激发他们浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,焕发学生学习的主动性,从而提高课堂教学效率,是解决教学难题的一把金钥匙. 1情境设置,激发兴趣 数学课程标准明确指出:教师的任务之一就是创设教学情境,激发学生的学习兴趣,使学生不仅"会做数学",而且"喜欢数学""会用数学",真正使学生在知识、能力、情感、价值观等方面获得协调发展.     

浅谈多媒体手段的运用与学生能力的培养

多媒体手段以其直观、形象、生动的特点,给教学营造了一种轻松愉快的学习氛围,符合学生的认知特点,激发了学生的学习兴趣,使他们爱学、乐学,从而能很好地实现教学目的。     

如何提高小学生学习英语的兴趣

心理学家皮亚杰说:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣。"说明了兴趣是最好的老师。托尔斯泰也曾说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"也就是说只有在教学过程中充分调动学生的学习兴趣,使他们变"苦学"为"乐学"才能提高学习英语的兴积极性。那么,怎样才能充分调动学生学习英语的兴趣呢?我认为可以从以下几个方面来实施。