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班主任是学生的第二任父母,班主任不仅授业解惑还要传道。在孩子的成长过程中,偏离做人的原则,一味地学习知识,不重视思想教育,即使有知识,不会做人,在社会上也不会得到别人尊重和重用。班主任不仅要了解学生在校的表现,还要了解其在学校外的表现,全面了解他们的学习、生活、为人处事、思想品德、兴趣、爱好。为此要和学生家长沟通。针对学生的不同性格特征,实施培养阶段目标,逐渐培养能力,激发进奋,改正缺点。 相似文献
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只要稍加留意,我们不难发现有这样一种现象:面对学生的"屡教不改",班主任老师"山穷水尽",气咻咻地抛出杀手锏——"回去叫你爸妈来!" 相似文献
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为了教育学生,教师常常要用到批评这个手段,但操作不当的批评常会使原本和谐的师生关系变得紧张起来,因此必须讲究批评的艺术。 请看一位年轻老师的做法。当他接手高二某在的班主任工作时,已知该班的不少少男少女正在谈恋爱。显然,扭转这一局面是个极其棘手的难题,那么,他是怎样与大家见面的呢?请听他的开场白:“我是你们的新老师——这意味着什么呢?这意味着你们从此又多了一个可信赖的新朋友——就是我! 相似文献
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作为班主任,我们经常要跟各种各样的学生打交道,那么在所难免地也经常会遭遇形形色色的家长。大多数情况下,家长通情达理,能够与班主任一起做好学生的教育工作,但有时,我们也难免会遇到一些特例,一些所谓“问题”家长: 相似文献
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古人云:养不教,父之过,教不严.师之惰。从这句话中不难看出,一个人的一生与父母和老师的教育有着千丝万缕的联系。在大力实施素质教育的今天,家校合一、共育英才的做法势在必行。那么,作为一名教师,尤其是班主任老师,在具体的教育教学工作巾如何与家长相处?如何更好地发挥家长与学生之间的桥梁和纽带作用?下面,谈谈自己在实际工作中的... 相似文献
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