民族文化心理对藏汉作家汉语写作的影响

文学作品不仅蕴藉着特定民族的认知和文化心理,同时也深刻反映了该民族文化心理对文学作品的塑造作用。作为多语言地区,西藏儒佛文化并流,藏汉族文化心理对西藏文学的影响不仅体现在写作题材、思想感情方面,也体现在写作用语方面,本文以民族文化心理差异为切入点,对当代藏汉作家在文章内容、语言运用、写作风格等方面的差异性进行了梳理。     

将西藏民族传统体育引入农牧区学校体育教学的思考

西藏民族传统体育是藏民族文化的一个组成部分,是藏族人民在长期社会实践中积累起来的宝贵民族文化遗产,具有独特的锻炼价值。将西藏民族传统体育引入农牧区学校体育课教学,使之成为现代文化教育的组成部分,对西藏民族传统文化传承,弘扬民族精神等方面起着十分重要的作用。本文拟就西藏民族传统体育引入农牧区学校体育教学作一探讨。     

藏民族传统体育项目引入西藏高校体育课教学的探讨

藏民族传统体育源远流长,作为我国体育的重要组成部分,对丰富人民群众文化生活,丰富校园文化,增强学生体质,促进藏民族地区的政治稳定、民族团结和经济发展都具有重要作用.本文就此提出结合西藏实际将藏民族传统体育项目引入西藏高校体育课教学的重要意义和方法.     

积极承担起弘扬藏民族优秀传统文化的神圣使命 全力助推中华民族特色文化保护地建设

"中华民族特色文化保护地",是中央对西藏战略地位的定位之一,藏民族优秀传统文化是中华民族优秀传统文化宝库中的瑰宝,是全人类优秀文化的重要元素和重要组成部分,也是西藏大学实现特色办学的特色优势资源。西藏大学要继续坚持特色办学的思路,通过继续加强民族优秀传统文化学科建设、研究平台建设、资源建设、传播能力建设、学术体系建设、人才体系建设、教材体系建设等举措,积极主动承担起弘扬藏民族优秀传统文化的神圣历史使命,全力助推西藏"中华民族特色文化保护地"建设,实现好大学引领价值、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的神圣历史使命。     

丽江、迪庆实施“可持续发展”战略 必须以护林、兴林为根本依托

丽江、迪庆地处滇西北,历来是滇、藏、川、青、甘等省各民族南北交往的要道,源于云南思茅普洱的著名的“茶马古道”就是从这里穿过抵达西藏拉萨,甚至抵达印度的.丽江、迪庆居住着纳西、藏、彝、白、傈僳、汉等十多个民族,是滇西北各民族文化的交汇点,形成了独具特色的地方民族文化.如纳西族的东巴文化、藏族的宗教文化(藏传佛教)等.丽江、迪庆民族众多,关系复杂,经济发展落后,但拥有丰富的自然资源,特别是森林资源.因而,丽江、迪庆在经济建设中,必须充分发挥地方的资源优势,持续开展绿色行动——护林、兴林,实现“可持续发展”战略.     

浅析高校艺术类专业教务管理工作

教务管理工作是高校管理工作中较为重要的内容,艺术类院校有其自身的特殊性,教务工作固然也与其他普通院校有所区别。本文结合本山艺术学院的实际情况和个人的工作经验,对艺术类专业教务工作进行分析,希望其他艺术专业教务干事得以借鉴,更好地开展工作。一、艺术类课程及学生的特点艺术类学院课程分为两部分,一是文化课,二是专业课。艺术类学生大多有"重专业轻文化"的现象,所以每学期重修报名时要比其他院系工作量大。专业课授课形式多为小班分散授课,如表演课、台词课、形体课。与传统授课形式相比较为自由,需要学生"动"起来。此种授课形式     

高校本科教务管理信息化形势下的院系教务秘书工作

高校院系本科教务秘书工作直接决定着院系教学活动的顺利开展。本科教务工作信息化是高校管理和教育信息化的一个重要组成部分,它突破了传统教务工作时间、空间的限制,可以在很大程度上提高教务工作的质量和效率,促进学校教学质量的提升。这也对院系教务秘书的工作方法和思路提出了新的要求。     

拉萨教育的现状与展望

西藏民族教育的发展与进步与党中央和兄弟省市的大力支持分不开,拉萨教育作为西藏教育的龙头取得了显著成绩,同时也在发展中出现了新的问题。在今后的发展中,应树立科学发展观,全面提升现代教育发展的内涵建设,注重多元化教育,让民族教育发展成为开放、包容的教育。     

开发民族文化课程 促进学生全面发展——以甘肃省肃南县民族文化课程为例

裕固族是中国的人口较少民族之一,主要聚居于甘肃省肃南裕固族自治县。除裕固族外,肃南县还居住着藏、蒙古、土、回、汉等民族,多种文化在这里共存,民族文化资源十分丰富。在深化基础教育课程改革的背景下,需要健全国家、地方和学校三级课程管理制度,进一步明确各级     

刍议师范院校的体育教务工作

体育教务工作是师范院校教务管理工作的重要组成部分,不仅得从事教务管理工作,还要承担辅助性、服务性的工作。体育教务管理员要正确认识当前面临的问题,全面提升素质,才能更好地履行职责,做好教务管理工作。     

高校教务管理人员业务能力的培养与提高

高校是教学与科研的重要文化教育中心 ,也是国家培养人才的重要场所。这里正常的教学工作秩序、科研工作、学生的良好学习环境 ,都离不开一支具有科学管理能力的教学管理人员———教务干事。教务工作在教学上就像一座交通岗 ,它既是系领导的参谋和助手 ,完成上传下达任务 ,又是教师和学生的信息、服务、勤务管理员。因而要做好这些工作 ,要求教务干事必须具有一定的文化素质和较强的工作能力 ,耐心细致、热情周到的工作态度。一、在思想上加强紧迫感长期以来 ,对系教务管理人员素质的估计不容乐观 ,其原因显而易见 ,这个问题没有引起足够的…     

地方高校教务秘书角色定位与教务管理水平的探索

地方高校的教务秘书是系部教学管理工作中不可或缺的重要角色,本文从分析教务秘书的工作特点及其在教学管理中的作用出发,对地方高校教务秘书的角色定位进行研究,并探索教务秘书提高教务管理水平的对策。     

浅谈高校教务工作的点滴体会

高校教务工作在高等学校的教学科研过程中起着不可忽视的作用,作为教务工作参与者中的一员,在长期的教务工作中,我深深的体会到教务工作的重要性,它不仅是高校教学科研工作正常进行的保障,同时也是教学秩序稳定的合理保障.同时对教务工作的意识的提高,更是保证高校教务工作顺利开展的重要基础.     

浅谈高职院校教务管理工作的优化与创新

高职院校的教务工作在整个教学运行过程中虽不是举足轻重,但也是至关重要。教务工作的好坏直接影响了教学运行的稳定与否,直接影响了整个教务管理执行力的强弱。随着社会的不断发展,高职院校人才培养模式的改变,教务工作也应随着时代的进步而不断创新、发展。本文主要针对教务管理工作目前所处的现状,结合高职院校未来发展需求提出了一些改革创新的途径或方法,希望以此来为高职院校教务工作的发展开启一种新的思路。     

布达拉宫的"福田妙果"

暑假期间,为了看望援藏工作的爸爸,我和妈妈来到了西藏拉萨。汽车一驶出机场,我就远远望见了布达拉宫的金顶红墙,在蓝天、白云的映衬下,十分雄伟壮丽。“哦,布达拉宫,我到拉萨喽,我到西藏喽!”我顾不得高原缺氧,兴奋地喊起来,并要爸爸带我去布达拉宫。“布达拉”藏语是普陀洛的意思,意为神仙居住的地方。红山上的建筑始于松赞干布时期,也就是唐朝文成公主进藏的时候。布达拉宫不仅是建筑的奇迹,更是一座民族文化艺术的宝库,宫内珍藏大量佛像、壁画、经典和文物。给我留下深刻印象的是圣观音殿。圣观音殿的殿门前悬挂着清朝同治皇帝御书“福…     

高校教务柔性管理的策略

教务管理是高校教学的一项重要工作,是提高教学质量、深化教学改革的主要渠道。目前,柔性管理方式已成为教务管理发展的特色与趋势。运用柔性化管理流程和柔性化服务改进高校教务管理方式,可从去程序化、多渠道教务工作培训、科学化的组织激励和服务式文化等四个方面,提升高校的教务管理运行效能,促进人才培养,建立健全高质量的教务管理体制,共同实现高校管理目标。     

在藏大学生对藏文化认识剖析——以西藏民族学院为例

藏文化是中国历史文化重要的组成部分,它和其他民族文化一起构成了悠久、灿烂的中华文明。传承和发扬藏文化对于提升西藏经济发展的软实力和增强民族的认同感和凝聚力有着重要的意义。本文通过对西藏民族学院在校学生对藏文化认识的调查和分析,研究西藏在校大学生对西藏文化的认识程度,及加强藏文化传承的建议。     

独立学院教务工作的初步探索

独立学院的教务工作与普通高校相比既有共性,也有其独特的发展特点和规律,目前独立学院的教务工作由于种种原因存在一些问题,严重影响了教务工作的发展,本文在深刻剖析独立学院教务工作存在问题的基础上对如何完善教务工作进行了初步的探索,希望能够为独立学院的教务工作提供一些思路。     

浅谈院系电子教务网站的建设

院系电子教务网站建设是高校电子教务建设的重要内容,也是提高院系教务管理水平的必由之路。本文对院系教务管理流程进行分析,并主要就电子教务网站的内容、形式的规划、设计以及维护进行探讨。     

基于顾客满意度理论的二级学院教务管理服务质量探析

高校教务管理是高校教学工作的核心,教务管理人员是教学教务信息能够顺利上传下达的桥梁与纽带。高校教务管理水平也反映了高校教学质量的优劣,直接影响学校的生存和发展。因此,如何建立一支学历、年龄、职称结构合理,政治、业务素质良好的教务管理队伍是高校教学工作改革的重点,是进一步深化高校教育改革的重要内容;如何切实提高二级学院教务管理服务质量是一项任重道远的艰巨任务。一高校二级学院教务管理工作内容及特点1高校二级学院教务管理工作内容高校二级学院教务管理工作主要由各学院教务员完成,工作内容包括教务、考务、学生成绩管理、学籍管理四部分。其中教务工作包括协助学院领导做好教学管理工作,熟练解答学生对教学、考试、学籍等方面的咨询,负责学生教材、课表的发放,维护正常的教学秩序,及时处理教学过程中的突发问题,及时将教师停课、调课、补课信息通知学生,按教务处规定