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戴卫帮 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(6)
班级是教学工作的基本单位,一个优秀的班集体,是教师成功施教的好环境,也是学生学习的优良场所。而一个好的班集体的形成,往往取决于是否有一个好的班主任,正如俗话所说:一个好的班主任就等于一个好的班级。所以,一个优秀的班主任很重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(3)
高中班主任对于学生的思想、行为具有直接影响,所以应该做好班级管理工作,增强管理的艺术性。首先阐述新形势下高中班级管理的现状,然后对提高管理艺术的必要性进行总结,最后探究实现班级管理目标的措施,目的为广大高中班主任提供参考,调整传统的班级管理理念、模式,为学生构建良好的班级环境。 相似文献
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本文以高中班主任的管理艺术探索为研究对象,从自我管理、班规制定等角度入手,针对班主任如何进行班级管理,提出了一些具体的管理措施,以供参考。 相似文献
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在班级管理工作中,班主任是核心,班主任应融入到学生当中,成为学生信服、尊敬的"领袖",在工作中语言要有艺术性,要有真感情,同时好的班级还需要科学的管理和良好的文化氛围,只有这样,高中班主任才能游刃有余,学生才能自觉、积极、主动地学习。 相似文献
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在班级管理工作中,班主任是其中举足轻重的角色,班主任管理水平的高低往往直接影响班级活动质量和学生发展。本文结合高中生及高中阶段的教学活动特点,简单谈了几点高中班主任管理艺术与技巧。 相似文献
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高中阶段的青少年正处在青春叛逆期,要做好高中班主任的教育管理工作,必须要考虑到这一年龄段青少年的心理行为特点,采用讲究技巧和方法的策略来应对教育管理问题,这样才能更好地做好高中生的管理工作。针对怎样做好高中班主任的班级管理工作,本文结合高中班主任工作的一些实务,对班主任的管理艺术进行了探讨和研究,并就班级管理工作上班主任教师需要注意的一些问题进行了解析,希望可以通过本文的探索,为教育工作者更好地做好高中的班级管理工作提供支持与帮助。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z2)
对当前新形势下高中班主任的管理困境进行分析,班主任是个复合型角色,应该同时具备几种角色意识:教育的管理者,学习指导者,学生的平等对话者,心理工作者,家庭教育指导者。如果能做到这些角色于一身,充分发挥其自身的作用,注重班级管理艺术的恰当应用,那么定能提升班主任班级管理效果。 相似文献
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李冬玉 《中国校外教育(理论)》2010,(1):39-39
班主任工作是一门艺术,是一门很深的学问。作为一名班主任,要不断学习,充实自我,努力提高自身综合素质,以适应不断变化的形势。只有这样,才能与时俱进,开拓创新,把班级管理工作做得更好。 相似文献
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凡工作都得讲艺术.如果班主任在班级管理中能注重辩证管理艺术,那他的班级管理工作必将取得事半功倍之效. 一、星火燎原,营造氛围. 相似文献
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平衡是营养学的一个基本法则,平衡这个理念同样适用于班级管理这一领域。班级作为学校管理的基本单位,是一个小集体,管理工作当然起着举足轻重的作用。有良好的管理,事情才有头有绪,集体才能有序地运转。 相似文献
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黄卉 《新课程导学(上)》2015,(1)
班主任是一个班级的管理者,尤其是对于高中班级而言,更是和整个班级的状况和质量都有着直接关系.因此高中班主任如何通过良好的管理来约束学生行为并提高班级管理质量就成为我们所关注的问题.在实际的管理工作当中,有的班主任采取宽松的管理方式来鼓励学生自由发展,也有的班主任通过严厉的方式来督促和监督学生的行为,本文当中则对这样两种管理理念进行整合和协作,通过宽严相济的管理艺术来实现更好的管理效果. 相似文献
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班级是学校的教育单位,也是学校总体构成的基本组织。班主任是在学校全面负责所在班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的教师,是班级管理的组织者和领导者。一个班级的好坏主要看班主任工作的态度及能力如何。作为高三班主任, 相似文献