探讨高考中物理的新情景

<正>近几年高考物理的难度居高不下，学生对于高考有着很大的畏惧感，对于物理高考题是又恨又爱：恨的是太难了，感觉学了也不一定会，做了也不一定对；爱的是无论是老高考还是新高考物理都是“原始分”制，所得分数就是高考分数，使物理成为高考中区分度最大的学科之一．分析高考试题发现物理高考题目难，学生不会的原因有以下几个方面：1．试题情景化，有一些题目本身并不难，但是经过情景包装导致学生没有读懂题，不知道应该怎么去解题．2．试题中应用数学解决物理问题，需要学生计算出结果或者用字母推导出结果，但是学生的数学计算能力和推导能力太差导致很难得分，而且占用了考试中的大量时间，使学生答题的时间变得很紧张．3．学生的实验能力差，平时对于实验不重视，连简单的实验操作和教材中的原始实验都掌握不熟也使学生很难拿到分数．以上是高考中物理的分数低的三个主要因素，本文笔者就情景化试题进行分析，为学生学习提供帮助，以下着重分析现在高考中情景化包装的几种情况和学生以后学习中应注意的问题：     

诗歌鉴赏复习备考策略

高考语文复习中，诗歌鉴赏是学生的一个薄弱环节，复习中做了大量的题目，但每次遇到这类考题，学生还是屡屡出错。我曾经就学生对古诗词认识情况做过一个调查，结果显示：大部分同学不知遒高考考点,缺乏必要的知识积累。不了解答题规范。针对学生这种现象。我在教学中做过一些摸索和尝试，感到下面几种方法还是行之有效的。     

赏析一组以新信息为背景的化学试题

以新信息为背景设计题目是近年高考的热点题型，这充分体现了高考命题信息化的趋势．主要考查学生对新事物的接收能力以及将理论运用于实践的创新能力．这种考查方式不至于把学生思维禁锢于课本上，也是对学生理论与实践相融合能力的锻炼．认真分析此类题目，对高考命题有极大的预测性．     

“运用欧姆定律测电表内阻”方法汇总

在近几年的高考试卷中，出现了一些测电表内阻的题目，为了能帮助学生更好的应对这类题型，本文就伏安法测电表内阻的几种方法进行了归纳总结。     

透视高考典型试题剖析考纲能力要求——和考生们谈谈地理“描述和阐释事物”能力的培养

一、别开生面的试题分析会 放暑假之前，地理教研组召开了高考试题分析会。下午，会议继续就具体题目进行深入探讨。几名06届高三的学生“闯”进了办公室。     

坚实的基础是学好生物学的保障

在刚开始接触高中生物学时，每个学生都能回答“如何学好生物学”这一问题，但在学习过程中，特别是面临高考的时候，有不少学生常感到迷茫，有些似曾相识的题目不知如何下笔，有些很简单的题目得不到满分，甚至有的同学对我说：“老师，我在生物学的学习上下了很多功夫，为什么成绩总上不去呢？”笔者认为，坚实的基础是学好生物学的保障。通过对全国各地生物高考试题的分析，可以看出打好基础的重要性。下面我们来分析几道例题。     

成语误用探究

成语误用现象在实际生活应用中非常普遍，高考语文近年来都设计了专门的题目来考察学生掌握和使用成语的情况。常有考生在此失分。笔者认为，要正确使用成语，除平时重视学习积累、整体把握意义外，还要了解成语误用类型。以增强学生的辨析能力。为此．下面根据2008年高考对成语考查所侧重的几个方面，谈谈成语误用的几种类型，为学生尽快掌握成语的使用提供些许帮助。     

回看射雕处——引导学生考后反思

新课程注重知识的形成过程，关注学生获取知识的过程，从而更好地培养学生创新精神和实践能力。纵观这几年高考试卷中的一些题目，背景新颖，能力要求高，知识的内在联系密切，思维方法灵活。以前的那种“题海战术”在高考中已不适用了。如何引导学生摆脱这种困境，提高学生的科学素质，不断培养学生的能力呢？教师可以引导学生在每次考试后学会反思。     

加强物理情境化教学：——1997～1999年高考物理试卷比较分析

教育部最近提出了高考改革方案．关于高考内容改革，总体上将更加注意对考生能力和素质的考查．反映在试题上，就是要增加应用性、综合性、能力型的题目．这些题目与一定的实际情境相联系，要求学生抽象出相应的物理模型．我们把这些物理模型相对不清晰的题目叫做情境化题目．比较 １９９７、１９９８、１９９９三年高考物理试卷，我们发现，高考物理试卷的情境化题目有逐渐增多的趋势．表１是我们的粗略统计． 表１．三年高考物理试卷情境化试题统计 这说明对高考内容的这一改革趋向在最近几年的高考试卷中已有所体现． 下面就二个知识点的…     

理综生物难题解密

学生普遍感觉理综二卷生物简答部分比较难拿高分，尤其考察遗传的简答更是难上加难，真可谓是谈之色变。遗传是高中生物教学中的重点和难点，也是历年高考的热点。近几年高考对遗传的考查题型也多以实验分析题和实验设计题的形式出现。很多学生遇到此类题目一筹莫展、无从下手，导致大量失分。现将常见的几种遗传方面题型进行归纳汇总，希望对学生有所帮助。     

借助"参照面"分析抽象题

在各级练习或考试中，总有一些题目需要多步才能分析出来。学生对这类题目总感觉抽象、难于接受。如果给学生创设一个“参照面”让学生有一个理解过渡的台阶，在“参照面”的辅助理解下，问题就能迎刃而解。本人根据平时教学的体会，以近年的几道高考题为例谈谈这类题的特殊分析法。     

北京：2014年高考不出类似奥数的题目

《北京青年报》消息日前，北京市高考试题评价组学科专家郑克强对媒体表示，2014年北京高考命题思路将采用学生熟悉的背景材料和学生熟悉的语言，避免人为设置障碍，避免出现繁难偏怪型的题目。其中，数学学科将不出类似奥数的题目，避免增加学生过重的学习负担。     

与不等式有关的最值问题解法探析

与不等式有关的最值问题是历年高考、竞赛的热点内容，学生往往感到比较困难．本文通过对几个重点例题的解法探析，从中发现解决这类题目的常用的方法规律．     

简析几道“异曲同工”的江苏化学高考题

一年一度的高考落下了帷幕,在与高三学生交谈过程中,学生普遍感觉今年江苏高考化学试卷不算太难,但有些题目特别是涉及电化学方面的题目做起来并不省力,有部分学生根本无从下手,更有少数学生甚至怀疑高考题目有问题!现将2012年江苏化学高考试题中涉及电化学的题目摘录出来,并作一简要分析。     

古代诗歌鉴赏之我见

诗歌鉴赏既是中学语文学习中的难点之一,又是高考常考的题目。本文从知人论世、体会意象意境、品味语言三个方面分别展开论述,试图提供给学生几个支点,帮助学生既提高语文素养,特别是传统文化素养,又能在高考中做好此类题目。     

回归基础 注重积累——2005年高考语文基础知识题回眸

语文基础知识题是高考语文学科的“门面题”，此类题历来以其面宽题活，分值较高而备受考生关注。2005年高考江西语文卷第一大题在充分体现全卷稳定、朴实、严谨、出新的命题思路同时呈现出以下几个特点：一是突出基础，回归教材。题目中可清晰地感受到教材的声音；二是关注社会生活和学生的知识积累，不少题目充满了时代和生活气息；三是注重语言学习的地域特点，语言题注重了纠正方音。这些导向鲜明的特点对我省高中语文教学提出了新的要求，对高考的语文复习提供了更清晰的思路，值得我们研究，思考。     

学生高考复习中常见的问题和对策

在高考复习过程中,笔者发现不少学生出现以下问题,并且是越接近高考越严重。这些问题主要表现在以下几个方面。1见题就做,答非所问这类题目一般和以往所练习的题目很相似。学生并没有看清看懂题目,而只是依赖以往的经验和思路回答。例如:题1:在某些性状的遗传研究中,不论是正交     

提高学生数学解题能力的最佳途径--解后思

从最近几年的高考，特别是近两年的高考试题来看，能力的要求逐年提高，“题海战术”的功效明显下降．在数学教学中，如何引导学生摆脱“题海战术”，提高数学素质，培养数学能力呢?这就要使学生学会“解后思”．何谓“解后思”?即做完一道题目后，要再问几个为什么，并从中获得对下次解题有用的     

2007年广东省高考生物试卷特点分析与思考

2007年高考已经落幕，广东省高考生物试卷是一份很好地体现新课标特点的好卷。该份试卷题目新颖，创意独特，将理论灵活应用于实际，反映了岭南特色。虽然考后，学生认为试题难度较高，但这也恰好反映出学生的能力水平普遍较低，与新课标的要求有一定的距离。下面从几个方面探讨一下相关问题。[第一段]     

高三政治复习之我见

这些年高考对学生的能力要求很高，文综试题更灵活更贴近现实，但它并未脱离中学生原有的学科知识体系，正所谓“题目在书外，题根在书中”。因此，高考并不神秘，更不可怕。那么，如何提高政治课的复习效率呢？我们认为，在整个总复习过程中，应当做到如下几点。