关于普通高校发展成人教育过程中矛盾关系的处理

普通高校成人教育在发展过程中存在着几对矛盾关系,只有正确认识和处理这些矛盾关系,才能促进普通高校成人教育健康发展。     

基于矛盾分析法提高成人教育教学质量的研究

成人教育在经济效益和社会效益博弈的过程中出现了人才培养过程的异化,主要表现为教学内容与逻辑顺序上的矛盾,教学内容和受众对象非对等性的矛盾,教学内容和教材内容差异性的矛盾,教学内容和时间应用上的矛盾等。深入剖析独立学院教学过程中存在问题的根源,提出了加强成人教育的师资队伍建设、选用或组织编写适合成人教育特点的教材、加强成人教育的长期规划、适应学生的特点组织有效的教学等方面的对策和建议。     

关于成人教育的统筹与协调问题

建国以来，特别是改革开放以来，我国成人教育走过了艰难曲折的历程，在充分肯定成人教育对象的大众化、办学管理主体的多元化和教育功能的多样化等方面所取得的重大进展的同时，也痛感多年来诸如部门封闭 ,分割管理，“小而全”，质量效益不高等老矛盾、老问题始终没有得到有效的解决，又在市场经济条件下出现了一些新的矛盾和问题。在新世纪来临之际，为了成人教育的前途和命运，必须痛陈利弊，寻求有效的解决办法。     

正确处理成人教育的8大关系

20世纪，特别是改革开放以来，中国的成人教育已有了巨大的发展，并取得了显著的成绩。同时，像其它各类教育一样，也始终是在矛盾中运行的。21世纪初，中国成人教育面临许多问题与矛盾，如何解决这些问题与矛盾，需要我们正确处理以下八大关系。     

基于终身教育理论的在职学员工学矛盾缓解对策研究

基于提高自身素质的考虑,各种形式的成人教育越来越受到在职职工的青睐,同时在职学习所特有的工学矛盾问题也日益引起我们的关注。本文在对工学矛盾相关问题进行重新探讨的基础上,探讨工学矛盾的产生原因,并从理论、操作两个层面提出缓解工学矛盾、提高上课率的对策。     

“求”的价值矛盾及其调控

“求”是人的自觉的价值活动。它的内在价值矛盾有：被动与主动的矛盾,压抑与抗争的矛盾,未知与理智的矛盾,需要与利益的矛盾,全局与局部的矛盾,长远与目前的矛盾,为他与为我的矛盾,奉献与索取的矛盾,目的与手段的矛盾,等等。对“求”的这些矛盾必须调节控制。调控的标准在于是否有利于主体的生存、发展和完善。具体来说主要是：是否有利于调动个人的积极性,是否有利于群体健康发展,是否有利于社会持续、稳定地发展等。调控的原则主要有：引导、自律、兼顾和控制等。调控的机制主要有个体自律、群体制约和社会调控三大层次。由此使“求”成为协调一致、健康有序的进取活动     

高等中医药成人教育学生自主学习模式探析

高等中医药成人教育承担着为医学在职人员提高医学素养和学历水平的重任,探索适合医学成人学生的自主学习模式,有效地解决他们在学习、工作和家庭等方面的矛盾,有利于成人教育教学改革的深入和教学效果的提升。     

"微时代"下"微课"在成人教育中的应用

"微课"在成人教育中的应用,有助于解决成人教育中的"工学矛盾",增强学生的学习成就感,其特点非常适合成人教学.当然,成人"微课"教学也存在资源不足与形式单一、忽视教学创新、缺乏相应的系统规划、学习效果有待商榷等问题.为此,需要加强成人教育"微课"的平台建设,重视成人教育"微课"的创新教学设计,推进"微课"、"慕课"的一体化发展.     

论成人高等教育的改革与发展

本文简单介绍了成人高等教育的特点,教育方式,重点论述了成人教育面临和应当解决的问题,以及解决工学矛盾所需采取的形式与方法.     

论加强思想政治工作与化解社会矛盾

构建社会主义和谐社会必须正视和不断化解社会矛盾。思想政治工作是化解社会矛盾的重要手段和有效途径。加强和改进思想政治工作,有利于消释党群隔阂,巩固党的执政基础,有利于形成社会和谐思想道德基础,促进社会协调稳定。只有建立起利益协调、诉求表达、预警预测和矛盾调处等思想政治工作机制,才能有效化解社会矛盾。     

论矛盾修辞正名及区别性特征

给矛盾语言现象一个完整而精确的名称和定义是语言修辞学研究的基本任务之一,矛盾修辞的语义结构和语用功效是其主要定义域,字面上意义矛盾的词句结构是矛盾修辞的区别性特征。准确认识矛盾修辞的正名和特征,充分开发利用矛盾修辞这座语言学宝藏,有利于提高人们的思维品质和语言智慧。     

成人高校工学矛盾产生的原因及解决对策

工学矛盾是成人教育管理的难点。成人高校绝大部分学员在职业余学习,造成工学矛盾。教学模式单一,教学内容陈旧,缺乏对学员的吸引力;市场经济的负面影响,使学员心浮气燥,影响学员学习的积极性;学年制以及闭卷考核方式不符合成人学员的学习特征等,以上问题影响了学员的出勤,进一步加剧了工学矛盾。文章认为：实施课程改革、加强督导检查、改革考核方式、逐步推行学分制是解决这一问题的有效途径。     

我国高校体育课程建设的矛盾与抉择

高校体育课程建设有利于高校体育教学学科本身的建设;有利于高校体育教学的改革与发展;有利于高校体育教学理论构建和深入研究。目前我国高校体育课程建设的矛盾主要反映在高校体育课程建设与体育教育目标的矛盾;高校体育课程建设与体育教学行为的矛盾以及高校体育课程建设与社会发展的矛盾。解决矛盾的方法是高校体育课程建设过程中,应与高校教育目标一致;高校体育教学行为相结合;与社会发展相适应。     

矛盾分析法视角下师幼冲突的解构与重构

从矛盾分析法视角来看,师幼冲突的本质为"自然人"与"社会人"的矛盾,"求关注"与"被忽视"的矛盾,"孩子"与"受教育者"双重角色间的矛盾。矛盾分析法介入师幼冲突具有理性价值,具体问题具体分析有利于幼师把握解决师幼冲突的时机;一分为二地看问题有利于幼师树立正确的师幼冲突观;两点论与"重点论"的统一,有利于幼师明确解决师幼冲突的关键。文章利用矛盾分析法,对师幼矛盾中的核心问题进行解构,在方法论的指导下重构缓和师幼冲突的策略。     

成人教育实践中的矛盾及其化解策略

通过审视成人教育实践中潜在的自相矛盾的教育问题及成因,结合当前成人教育的发展现状和未来趋势,提出了成人教育要更新教育观念、加强与社会经济的联系、整合资源、提高成人教育效益等切实可行的化解矛盾和解决问题的策略,以促进成人教育的可持续发展。     

川仪总厂干校送教上门

面对当前市场销售疲软,少数企业生产任务不足的暂时困难,成人教育部门怎么办?四川仪表总厂干校转变教学观念,为企业后劲着想,深入基层培训车间主任。现已培训135名,占应培训人数的96％。 干校原来是“坐等办学”,办什么专业和培训多少学员由主管部门确定。随着企业经营机制的转变,特别是去年下半年以来企业面临的新情况,学校转变观念,主动深入企业基层培训车间主任,并把全脱产改为半脱产,把在校上课改为到分厂分片授课、辅导,缓解了工学矛盾,有利于学用紧密结合。     

试论矛盾修辞的逻辑意义

矛盾修辞从字面上看不符合普通逻辑,但它具有哲理依据、现实依据和心理学依据,具有深层的思辨逻辑性、情景的现实必然性和修辞的合理性,完全符合辩证逻辑,它是一种言简意赅极富表现力的修辞手法。掌握矛盾修辞法能提高人们的思维品质和分析理解能力,也有利于中外矛盾修辞法的沟通和交流。     

高校英语教学若干矛盾及其解析

为了实现高等院校英语教学的预期目标,各高等院校对英语教学的关注与投入是巨大的。但存在的种种问题也不容忽视。这些问题突出表现为应试的制约、贯彻素质教育难度大、汉语水平降低等矛盾。这些矛盾由来已久,属于高校英语教学实践中比较突出,且应尽快解决的矛盾。这些矛盾的解决将有利于英语教学效果的改进。     

学分制的构建在推动成人函授教学中的作用

学分制作为—种先进的学籍管理制度已经被发到国家广泛应用到跟中教育当中．并日益显示其弹性学制的优越性。我国高等教育也已经广泛引进并应用学分制。成人教育发展面临工学矛盾突出的问题．将学分制引入成人教育管理成为提高成人教育质量的关键。     

高校课堂教学面临的矛盾冲突及其解决的基本思路

教师的教与学生的学，教学的低效性与社会、家庭高要求等矛盾的日益严重使高校课堂教学陷入困境。认识这些矛盾以及加剧矛盾冲突的影响因素，有利于我们解决矛盾，走出困境，提高教学质量。