高高兴兴地玩——参与的满足(外一篇)

每年的春季、夏季和秋季都是美国孩子“玩”业余足球的好季节。当然,冬天也有踢室内足球的。每到赛季,各社区足球俱乐部就纷纷组队备战。有意思的是,这种足球队招兵买马的原则是“来者不拒”——给每一个想玩足球的孩子一个平等的权利和公平的机会。从四五岁到十七八岁,男孩,女孩,健康的,轻度残疾的,都有参加的权利。根据报名者的年龄和人数,组成不同的队。由于参加者众多,一个     

玩转“玩”字

<正>对孩子来说,玩是童年最重要的事情。父母要保护好孩子“玩”的天性,鼓励孩子玩得精彩,玩得科学,玩出水平,从玩中有所得。这期杂志的主题和“游戏”有关,我们也来和孩子认识一个“游戏”前最经常出现的字：玩。以珍贵的心态玩“玩”是一个形声字,左边是斜玉旁,右边是“元”。“元”的读音和“玩”很像,它为“玩”提供了声音元素。     

玩出来的科学家——替“淘气”的孩子们说几句话

很少有人把玩和科学真正地联系在一起。许多孩子的家长都对自己的孩子说:“你的心思怎么都用在了玩上?”其实,对每一个天性活泼、好动的孩子来讲,玩,又有什么过错呢?     

幼儿园足球游戏的实践与探索

“玩是孩子的天性”,“以游戏为基本活动”。本文通过实践与探索,从“巧”建生动的足球环境,“巧”备自主的足球空间,“巧”配丰富的足球材料中“踢”出兴趣。从一周一次的亲子足球游戏,一周两次的班级足球游戏,一周三次的专业足球训练,三方面开展“巧”架足球游戏,“踢”出技巧;从“巧”用班级PK赛,“巧”遇园级PK赛,“巧”乘省级PK赛三方面“巧”搭足球赛事,“踢”出自信。     

发挥足球魅力，促进特色发展

足球运动的开展在广州市后乐园街小学已有数十个春秋,作为一所广东省体育（足球）特色学校,我们牢固树立“健康第一”的指导思想．坚信每一个孩子都有成功的希望,让每一个学生能自主、和谐、协调、富有个性地成长。如何“发挥足球魅力．形成足球文化．促进学校特色发展,进而推动学校的全面发展”成为我们的研究方向．     

小小足球队

从蹒跚走路之日起,孩子们就喜欢玩球,尝试着用脚去摆弄球。随着年龄的增长,孩子们对球类活动的兴趣越来越浓。为了满足孩子的这种兴趣,提高孩子的身体素质和运动技能,培养他们良好的意志品质,我们给幼儿提供了许多小足球,让他们学习基本的踢球技能(包括控球、传接球、射门等)。在此基础上,我们组织了小小足球队,开展“足球比赛”。第一次活动,我们先发给每个幼儿一个小足球,要求幼儿自由玩并想办法让小足球听话。孩子们迫不及待地玩了起来,但不久,他们纷纷向我们诉说小足球如     

跳动的音符——浙江开化县实验小学学生美术作品选登

浙江开化县实验小学地处钱江源头,是两届奥运举重冠军占旭刚的母校。学校坚持以“会学会玩、能说、能干”为校训,本着“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切”的办学宗旨,努力让每一个学生愉快学习、幸福生活、健康成长、全面发展。     

呼唤清洁玩具

“玩具是儿童的天使”,这是鲁迅先生的名言,是对玩具重要价值的精炼概括。的确,玩具是孩子童年最重要的伙伴,几乎每一个孩子都是在玩具的伴随中长大的。好的玩具能给孩子带来欢乐,增进知识,开发智力,玩学并进。     

尊重幼儿的兴趣差异

日前在幼儿园看了两个教育活动。其一是“角色游戏”。游戏一开始,教师分配一组孩子玩“娃娃家”,另一组孩子玩积木,这时一个幼儿提反对意见,说不想玩“娃娃家”,要玩“理发店”,老师说“现在     

这节课，我们“玩”什么？

每次上课前,总有一些孩子围着我问：“老师啊,这节课我们玩什么呀？”听到“玩”字,我心里总觉得不是滋味,难道我一个中学体育老师仅仅就是一个带孩子玩的“孩子王”吗？     

换个角度，让学生尽兴地玩——小学低年级数学情趣教学刍议

每当问起小孩子你最喜欢做的事是什么？回答总是一个字“玩”。“玩什么？”“玩做游戏。”玩是孩子的天性,哪个孩子不爱玩,奔跑跳跃在操场上,个个那么天真烂漫。当一个八九岁的孩子,上完一课、完成这作业,又上一课、紧接着写那作业,上厕所也是匆匆忙忙。拖拖拉拉的学生做了一天．临放学还有没写好的一本、两本。惨兮兮的小脸、泪汪汪的眼睛,那么这样的学习对于孩子来说是一件多么不快乐的事。     

中国足球

不同的地域、不同的国度，能够创造不同的足球文化和特定的足球语言。有中国特色的足球文化是什么样子的？或许你经常可以听到，比如下课，比如黑哨，比如甲A甲B，但真实的涵义你可能未必全知道。那就让我们一起看看。下课“下课”是四川球迷在继“雄起”之后对中国足球风行用语的又一贡献。“下课”，就是说你该停课了，不用玩了，比“下台”来得文明诙谐，几乎每一位中国足球教练都被球迷喊过“下课”。甲A甲B这绝对是一个富有想象力的词汇，它包容了中国足球人向上、机智等多重特征。球迷们大都听过和看过超级联赛，甲、乙、丙、丁级联…     

让“聪明玩”开启“玩商”

5月9日《中国青年报》报道,老师带领全班同学一起玩儿的场面,在长春市北安小学是“家常便饭”——早在4年前,该校就把“聪明玩”列入了学校的校本课程,按课时每个班每两周上一次“玩课”,校方提出的口号是“玩出花样、玩得尽兴”,学校还鼓励学生在课后多多“聪明地玩”。一节课玩下来,同学们大汗淋漓,兴奋不已。“玩儿是孩子的天性,可过去的教学观念太注重学,忽视了玩儿,甚至排斥了玩儿。我们的尝试是让孩子在玩中学,变枯燥为有趣、变被动学为自主学。”北安小学副校长刘晓玲说。联合国《儿童权利公约》规定:“儿童有权从事与儿童年龄相宜的…     

父亲手记·闯祸的“挤狗屎”

“挤狗屎”,大概是孩子玩的一种很老的游戏了。尤其是在冬天,孩子们特别愿意玩。所谓“挤狗屎”,就是一大帮孩子一个紧挨着一个,排成一长溜,顺着一个方向往一起挤,看把谁从中给挤了出来,被挤出来的人便自然是“狗屎”了。冬天天冷,用这种挤成一团的方法连玩带取暖,一举两得。当然,现在沉浸在激烈刺激又程序复杂的电脑游戏中的孩子看来,这实在是太原始单调的游戏了,早就不会去玩它,对它不屑一顾,或根本就不知道有这么一种游戏。但是,我小时候,常常玩这种“挤狗屎”的游戏,起码在小铁小时候还是玩这种游戏的。正是因为这个“挤狗屎”,小铁才闯…     

快乐小足球(大班)

幼儿园里有一片草地,男孩子们常常自发去那里踢球,每次都玩得不亦乐乎。我想何不顺应孩子们的兴趣和需要,开展足球运动呢?本着让孩子们快乐玩足球的目的,小足球系列活动开始了。活动一和小足球交朋友目标:1.熟悉足球,了解基本特点。2.体验在草地上自由踢球的乐趣。准备:将小足球四散放在草地上,数量与幼儿人数相同,自制简易球门两个。过程:一、熟悉小足球1.草地上来了许多新“朋友”,请你们每人去找一个“朋友”吧!2.幼儿自由交流有关足球的知识经验,如球的外形、球赛规则等等。3.幼儿讨论玩足球的基本规则:(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家…     

全国青少年校园足球特色学校、常州市校园足球示范校——江苏省溧阳市溧城中心小学

正江苏省溧阳市溧城中心小学是一所县镇所在地中心小学,创办于1992年,是一所环境优雅、设施先进、管理规范、师资雄厚的现代化学校。学校以"让每个孩子的生命绽放异彩"为办学理念,立足于每一个孩子。个个是人才,人人皆尧舜。一个孩子就是整个学校,溧城中心小学就是舞台,每一个学生都像花儿一样盛开。学校先后被评为江苏省教育科学研究所实验基地、江苏省绿色学校、江苏省示范家长学校。学校一直高度重视足球教育工作,以足球为载体,充分发挥足球的     

『玩』中有学问

“玩耍是孩子的工作。”好玩是孩子们的天性，也是孩子生理、心理健康发育的需要。但是成人对孩子的玩不应放任自流，因为只有科学的玩才能更好地促进孩子心身健康发展。一要有伴。有关专家指出，０～３岁的婴幼儿最好的玩具其实是“人”，即要有伴玩，玩具只是他们玩的辅助物而已。如果没人陪着玩，他就不会玩得长久，特别是独生子女，让其一个人玩他很快会失去兴趣，并容易导致心理发育迟缓等。所以，一般孩子总喜欢与伙伴玩，道理即在此。因此，年轻父母不管事情怎么多怎么忙，都有必要经常带幼儿一起玩，再做一次“孩子”。对大一些的孩…     

如何引导学生在＂玩＂中＂乐＂，在＂乐＂中＂学＂

玩是孩子的天性,他们在玩中摄取快乐种子,并将其撒播在他们经过的每一隅,这种快乐是具有感染力的,我们会被这种力量所折服。孩子沉浸在这种快乐之中。其潜力也会得到挖掘,促使其快乐地、毫无压力、轻松自如地进行学习。所以在小学科学课堂教学这一过程中,教师要完好无损地保留孩子的这种天性,还原其本真,采取有效的教学方法,引导学生在“玩”中“乐”。在“乐”中“学”,更有效地投入到趣味丛生的小学科学的学习当中。     

美国儿童如何“玩”

无论是在美国的家庭、幼儿园还是学校,都十分注意利用孩子爱玩、好奇、好动的天性做到寓教干乐,以调动孩子们的积极性和动手动脑能力,挖掘每一个孩子的潜能。“玩”不仅是美国孩子游戏时的最高原则,而且也是他们在学习生活中的重要原则,正是这个原则形成了独具特色的美国青少年教育。     

世界冠军育儿记（7）治理假期逍遥症

每到假期,孩子紧绷了一个学期的神经一下子松弛了,于是难免会暴露出“假期综合征”。如何让孩子在假期里既玩得好叉不耽误学习,既接受了父母的教育又保持良好的亲子关系,是每个为人父母者关心的问题。看看国际象棋大师谢军是如何处理这个问题的吧!