和儿子一起读书

我一直坚持寻找并阅读好书籍,而且常常把读到的好文章念给儿子听,或介绍给儿子阅读。记得有一次,在我读摩罗的一篇题为《提问小学教育》的文章中,对片面强调实用性的教育倾向提出了具有启示性的批评。这篇文章促使我意识到,我从小受到的教育就是老黄牛式的功利主义教育,我在教育儿子的时候不知不觉也沿袭了这种教育模式和教育理念。我马上把这篇文章介绍给儿子读,以期儿子的心灵尽可能少地被教育环境中功利的东西所遮蔽。     

和儿子一起读书

如果把教育孩子的过程同时当作教育自己的过程,把孩子的成长变成家长和孩子一同成长,那么家长和孩子就会一起处于成长的快乐之中,从而减少不必要的烦恼。我一直坚持寻找并阅读好书籍,而且常常把读到的好文章念给儿子听,或介绍给儿子阅读。我记得有一次我读到摩罗一篇题为《提问小学教育》(见《耻辱者手记》)的文章,文章通过谈论小学语文课本中的两则寓言,对寓言所体现     

剪出来的一等奖

儿子不爱阅读,一说起写作文,更是抓耳挠腮,一两个小时才挤出一篇词不达意,空洞干巴的文章.这可怎么办呢?我绞尽脑汁想办法,培养兴趣是关键. 孩子的生活经验缺乏,生活的空间又被各种电子产品填得满满的,要写出好作文也确实挺难.为了让儿子喜欢阅读,我给他订了四五份报纸,这些报纸堆在阳台的一个角落里,他几乎都没翻过.看着堆积如山的报纸,我突发灵感,计上心来. 儿子不喜欢的事,我说的多,他会更烦.晚饭后,我和老公商量好后,就装作若无其事的样子对儿子说:"宝贝,今天我们全家总动员,来玩一种剪报的游戏好吗?""OK"!儿子睁着好奇的大眼睛,爽快地答应了.     

和谐环境 读书育人——说说我家的亲子阅读

儿子马上就要上中学了,六年来,我、丈夫和儿子,持之以恒,从未间断每天阅读一小时,这种的亲子阅读让我有了第二次学习的机会,这既让自己丰富和拓宽了阅读的宽度,同时也以身作则影响了儿子的阅读习惯,也增进了与儿子在心灵上的沟通。因此,我很感激,亲子阅读给我儿子带来健康向上的童年,给我家带来和谐快乐的家庭氛围。回顾与儿子一起共同阅读的往事,历历在目,并没有如烟如风似的轻松,儿子未来的道路还很长很长。     

浅析如何引领学生阅读名著

一篇报道上说过这样一则故事：＂爸爸,你怎么有那么多故事呀？＂儿子说。＂书上看的呀！＂爸爸回答说。儿子上小学的时候,为了培养他的阅读兴趣,启发他从小热爱读书,每天晚上睡觉时,躺在床上,我都会给儿子讲一两个小故事,久而久之,儿子便发出了上面的疑问。后来,我给儿子看我儿时看过的小人书,我给他买了《四季的童话》等儿童书籍,渐渐的,由我给他讲故事,变成他给我讲故事了。每次我都认真听,并及时给予点拨和指导。儿子稍大一点,我就给他推荐中外名著的简缩版,就这样,故事激发了儿子阅读的兴趣,儿子的阅读量大增,受益匪浅。     

全祥三宝

在我看来,读一篇好文章,就像同一个智慧的人进行对话,能给我们带来直抵心灵的愉悦和受益终生的启迪.所以,每到闲暇之时,我总喜欢在各种各样的教育报刊中搜寻那砦些好文章来阅读.     

想让大家都知道的故事

<正>作为一名小学语文老师和一个孩子的母亲,从教十几年,我深知培养孩子阅读习惯的重要性。教育心理学专家指出:坚持阅读,有利于孩子集中注意力,有利于扩大孩子的词汇量,并能激发想象,拓宽视野,丰富孩子的情感。通过阅读,一位好的家长会像好的教师一样,不仅让孩子尽可能多地获得学习的兴趣和能力,而且使他们在相处的过程中获得感情上的满足。我记得在儿子三岁的时候,我一边给他看没有文字、图片较大、颜色鲜艳的婴儿图书,一边用自己组织     

全祥三宝

在我看来,读一篇好文章,就像同一个智慧的人进行对话．能给我们带来直抵心灵的愉悦和受益终生的启迪。所以,每到闲暇之时,我总喜欢在各种各样的教育报刊中搜寻那些好文章来阅读。读得多了,有时我禁不住会想：究竟是些什么人写出了此等文思巧妙、见解独到的锦绣文章呢？于是,我开始有意识地关注那些写出了好文章的作者们。     

看书聊天育儿

我在看书,儿子已经开始睡觉了。“爸爸,如果你看到什么好东西,我还没有睡着,你就念给我听,好吗?”儿子侧过头来,睁着大眼睛,煞有介事地对我说。“好啊!”我很高兴儿子能有这样的想法,这说明他已经对书有了一定的“感觉”了啊!“哦,这就有一句!”我正在看《斯宾塞的快乐教育》。     

诵读经典，提升气质——语文教学创新的尝试

几年前,曾在给儿子订的杂志上看到过“诵读经典”的文章,当时因为儿子才一岁多,很希望有好的方法可以教育他,所以按照上面的说法做了起来,发现在我为儿子读经典的过程中,刚刚会讲话的孩子居然也会背《三字经》了。我在感到欣慰的同时也在思考这样一个问题,我是一名语文教师,既然诵读经典那么有意义,为什么不让我的学生也受益呢？于是．我开始了对“诵读经典”的研究。     

把握文章的思路

考测点导航思路是思考的线索，文章的思路是作者创作灵感的显现。把握好文章的思路有助于准确理解文章的内容，欣赏文章的独特的艺术匠心，还有助于提高我们作文构思的水平。典型题点击阅读下文，回答文后的问题。荷包蛋一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”爸爸说，“孔融７岁让梨，你１０岁了啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我———不让！”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了…     

文本细读:《月光下的父亲》

一、文本细读切入点:由"情"入手散文是以表现作者个性化独特情感体验为核心的文体,因此,阅读散文,必须要对文章中饱含情愫的语句特别敏感,抓住了作者情感性的核心句就能切入文章内核,顺势提纲挈领式地解读文章。默读全文,圈划出本文中最能表露"父子情深"的句子。明确:我知道,父亲是一个好父亲,而儿子,却不是个好儿子(文章第7段倒...     

创设令人终身难忘的教育方式

一日，笔者正在阅读《河北教育》“素质教育大家谈”拦目的文章，读小学的儿子凑上前突然向我发问：“爸爸，什么是素质呀?”我按词典的解释和自己的理解做了答复。看得出，儿子对给出的答案甚是不满。恐慌之时，我猛然想起一位伟人说过的一句话，正是那句有关“素质”的名言使我脱离了窘境，也让12岁的儿子拍手而去。     

高考语文模拟试题(一)

现代文部分:一、阅读仔细阅读下面的文章,按文后要求答题。据资治通鉴记载战国时期魏国吞并了中山魏文侯把这块新占来的土地分封给了自己的儿子一天他问群臣我是个怎样的君主众人答仁君独任座表示异议分封土地给儿子而不给弟弟算什么仁君文侯听后十分反感任座因此离座而去文侯又问翟璜翟璜回答我认为你是仁君文侯问你是怎样认为的呢翟璜说我听人说君王仁义下臣就耿直刚才任座说话那么直率就足以见你是位仁君魏文侯听后羞喜交加赶紧派翟璜去把任座请了回来.是给儿子还是给弟弟分封土地,自然不是衡量仁义____的标志。﹋﹋﹋,在运用本阶级的道德法则谏戒国君这件事上,当时任座与翟璜所采     

和你在一起

这篇文章我读了五遍,几乎每一次都眼睛湿润,甚至还流出了眼泪,为一位父亲对儿子的温柔情怀以及他与儿子共同成长的感悟。实际上,这也许不算一篇“教子有方”的文章,因为本文中更多的是感受,是倾诉,是独语,但我还是想推荐给天下所有爱孩子的父母们,我想读者们也会和我一样从中阅读到温暖、感恩和对生活的热爱。     

让阅读成为一种生活方式

我喜欢阅读,也喜欢带着学生进行阅读。阅读,理应成为语文教师最重要的一种生活方式,而不仅仅是为稻粮谋的手段。我曾经给好几届学生开过阅读课。是从校方规定的每周的语文课时中抽出一节课来上,是那种真正的阅读课,一堂课教师也说不了几句话。也许有人以为我这是偷懒,殊不知为了找寻合适的阅读内容,我常常半宿半夜地翻阅书刊。但每当找到了一篇好文章,印发给学生阅读之后,引发了他们许多深入的思考和随之而来的好文章时,我又觉得,一切付出都是值得的,一切不理解也都是可以置若罔闻的。我忘不了学生那翘首企盼每周一节的宝贵的阅读课的眼神,…     

读书识人——荐读肖复兴《我的读书笔记》

正认识肖复兴源于他的作品。读《父亲手记》与《我教儿子学作文》,我看到的是一个好父亲;读《和当代中学生通信》与《一个女中学生的日记》,我看到的是一个好老师;而读《我的读书笔记》,我看到的是一个好读者——一个好读书的人。根据阅读经验,原以为《我的读书笔记》是一本"读后感"的合集,从中可以看到到底是哪些书给一个作家打下了精神与艺术的底子。可是,开卷发现,他只是在给你讲故事。     

游园会上的“财政部长”

儿子今年8岁了,对金钱的支配欲望越来越强,在这个问题上我和老公都很困惑,不给他钱吧,孩子有时确实也有这方面的需求,但给多少.怎么给,尺度真的挺难把握。近期《读者》上刊出的一篇关于美国爸爸教育儿子如何花钱的文章,给了我们很大的启发:首先要在家长的监督和指导下,给孩子一个学习和锻炼如何花钱的机会。说干就干,挑了一个风和日丽的周末,我和好朋友带上各自的孩子到公园去游园,她的孩子比我儿子小两岁,正好还可以顺带培养儿子的爱幼品质。     

夏萌信箱

吉林读者辛红问:我是一名幼儿教师,我们班有三十个孩子,无论怎样淘气我都能教育好。可是我儿子刚刚两岁,却任性得很。所有的方法我都用过,如打他,冷处理、分散注意力、一同做游戏等等,但统统不管用。希望夏萌同志介绍一条经验。如你所说,您把所有方法都试了,结果“统统不管用”,那我还有什么方法呢?但我想给您提个建议:别把儿子当儿子。也就是说,拿儿子当作您班上     

小学生偷东西被公示 名誉权受侵

颜主任:您好!我9岁的儿子是一所小学的学生。半个月前,班里的一名同学借给我儿子一辆高级玩具赛车玩时,不慎被我儿子摔坏。因该同学不依不饶,而我儿子又不敢向家里要钱赔偿,无奈之下,想到去学校附近的一家玩具店偷一辆赔给同学。店主发现后,将我儿子交送给班主任处理,班主任随即报告给校领导。为了对我儿子加以教育,也为了警示其他学生,校方将我儿子偷盗一事在学校