警惕“好”学生

最近媒体上炒出焦味的莫过于清华大学高材生刘海洋到动物园向熊泼硫酸的事。凭心而论,刘海洋不是一名坏学生。在他的自述、同学们的叙述、家人们的陈述中,都提到案发前的刘海洋是一名好学生。     

从刘海洋到马加爵看其相同点

马加爵案件的出现,使人们不禁回想起2002年清华大学学生刘海洋用硫酸泼熊的事情。尽管这两个事件性质不同,后果迥异,但在某些方面却有许多相似之处,也充分暴露了当前学校、社会和家庭教育中的缺陷和悲哀。一、他们都曾是学习的佼佼者刘海洋的老师,高中时的学校德育主任邢女士介绍“刘海洋在这所学校曾是响当当的名字,不光成绩好、守纪律、懂礼貌,而且热心班集体的事情,学校曾号召全校同学向他学习,3000多名学生中只有他穿着打补丁的校服。1998年他是以全校第一名的成绩考入清华的。上了大学之后他还常回来看望中学老师(这一点和许多成绩优异…     

伤熊事件

据报载,2002年2月25日、29日清华大学四年级学生刘海洋在北京动物园两次用掺有强酸、强碱的饮料投给黑熊服食,致使五只黑熊有不同程度的灼伤,最严重的一只双目失明。据媒体介绍,刘海洋此举的目的是为了验证关于“黑熊有良好的嗅觉能力”这一说法。事发后,引起了社会各界的广泛关注和思考。人们不禁要问:刘海洋究竟是怎样一个人? 记者走访了刘海洋的家庭、学校,对刘海洋的成长过程作了全方位的追踪。刘海洋出身在一个单亲家庭中,早年丧父;在母亲的悉心呵护和殷切期望中,他一路顺利地走来:就读的小学、中学直至大学都堪称一流,他是老师、同学心目中的好学生,他的学习成绩是他所在学校老师的骄傲。在他的家中,记者看到,书柜中满是他学过和做过的数、理、化、英语的参考书和练习集,惟一一套《水浒传》还是簇新的。刘海洋的中学老师谈起他来更是赞不绝口,但面对今天的刘海洋不免欷嘘不已。一些心理学家、法律专家也就此事展开深入的分析和讨论……人们对此事件的关注透出了一个信息:刘海洋伤熊事件不是一种偶然,这一事件的产生原因值得我们探究。“刘海洋现象”为我们敲响了警钟!     

教育应从人格培养开始

近年来,社会上接连出现了学生犯罪事件:清华大学学生刘海洋用硫酸泼熊;云南大学学生马加爵杀死四名同学;天津年仅19岁的刘佳朝杀死熟睡中的母亲;成都市一名13岁少年因学习问题与父母发生争执,纵身跳下7楼,结束了生命.这些案例,无不让人触目惊心.     

海子点点

京华时报载(原题:清华大学一学生跟畜生作对硫酸烧伤5头狗熊记者王佳青熊瑛邹桂撰文)2002年2月23日,清华大学大四学生刘海洋,为了证实“熊的嗅觉敏感,分辨东西能力强”这句话的正确性,竟然用硫酸当饮料投喂北京动物园的5只熊。而在此20多天前,刘曾用火碱将马熊烧成重伤,那次他侥幸逃脱。 与刘海洋同宿舍的一位室友告诉记者,刘海洋平时学习成绩很好,一直名列前茅,并且已经被系里推研,没有任何就业压力。     

健全的人格比分数更重要——刘海洋事件引起的思考

今年２月份北京清华大学电机系四年级学生刘海洋为满足自己邪恶的好奇心，验证一下“笨狗熊”反应的灵敏程度，竟然先后两次把硫酸、火碱泼向５只北京动物园饲养的狗熊，造成了非常严重的后果。事件发生后，引起社会各界的强烈反响。人们在愤怒的谴责刘海洋这种恶劣行为的同时，也禁不住提出疑问，做为名牌大学高才生的刘海洋做出手段如此残忍、后果如此严重、动机如此离奇的事情无论如何也无法让人接受。但仔细想来，刘海洋今天的所作所为却绝非偶然。刘海洋从小学到大学一直是一个学习成绩非常优秀的学生，“每次参加竞赛都能获奖”，在他…     

面对道德修养的呼唤

2002年2月19日和2月23日,北京清华大学四年级学生刘海洋携带硫酸等药物,两次在北京动物园伤害了5只狗熊和棕熊。“伤熊事件”让人们在震惊之余不禁想到,如果刘海洋具有双重的修养,那可能是另一种情形。     

让学生人格在美术的熏陶中完善

近年来,一些事件反映学生缺乏健全人格、人文素养。大家对清华大学学生刘海洋的“硫酸泼熊”事件肯定记忆犹新,它引起了社会的广泛关注,“伤熊”事件已由事情的本身转向了对其教育的反思上。据刘海洋的母亲说,他从小不看电视,不出去玩,一天到晚看书、学习,     

呼唤中学生物教学中的人文精神——从大学生犯罪谈起

<正> 2002年1月,清华大学电机系4年级学生刘海洋,为了验证“笨狗熊”的说法能否成立,他先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料,倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里,造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害。这名大     

让语文牵手“人文”共铸民族精神

富士康连续十二跳．浙江一个名牌大学的毕业生因为责怪母亲干涉自己“人生的选择”而最终挥刀捅向生他、养他的母亲．马加爵连杀4名同学．清华大学刘海洋伤熊事件……究其原因精神危机是导致悲剧的根本原因。现在的学生对生命的漠视冷酷无情已经超出常人的想像。     

一个大学生的悲剧

清华大学学生刘海洋用硫酸伤害北京动物园黑熊的事情一经报道便引起了全社会的强烈反应。人们一方面为刘     

从“伤熊事件”看现代家庭教育

清华大学学生刘海洋伤熊事件引起社会的关注，作为一个教育心理学工作者，我从这一事件联想到时下的家庭教育，感触良多。刘海洋的家庭教育存在一定的缺陷，我认为主要有以下几方面问题。其一，情感被忽视由于刘海洋自小很少有机会和别的小朋友一起玩耍、交流，加上他母亲工作忙，使他一个人呆在屋里的时候比较多，经常与旧书、积木为伴，就可能造成他冷漠，缺乏同情心。同时他又缺少父爱，而在一个家庭里，父亲通常是作为责任感的化身出现的，父亲的影响对男孩子的成长尤其重要。如果一个孩子从小没得到父爱，可能也就不懂得一个人要承担的…     

想象的异邦——对一种教育的隐喻的解析

今年一月,北大教授王铭铭1998年出版的《想象的异邦》,涉嫌学术剽窃东窗事发,引发媒体炒作和网络大战。二月底,清华大学学生刘海洋“硫酸泼熊”事件,再次引发媒体竞相炒作和网络大战,不经审判就宣布了刘海洋“人格”、“心理”、“灵魂”的“死刑”。更为惊魄的是,一篇深度报道以强大的“逻辑”力量,提出让每个有责任感的教育工作者都毛骨悚然的质问:“是谁扬     

关爱生命实现生命价值——大学生生命教育初探

一生命,是人类最珍贵也是最脆弱的东西,生命价值,是人类千百年来一直在追求和探索的永恒价值。但是近年来,我国青少年残害他人或自己生命的事件层出不穷,2002年清华大学学生刘海洋伤熊事件以及去年震惊全国的马家爵杀人事件,是比较极端的例子。据报道,武汉市高校共发生学生自杀事件12起,其中10人死亡。深圳大学两次发生学生跳楼自杀惨剧。有关资料显示,仅2003年2月至7月的半年间,北京、武汉、深圳三地高校至少失去了14个年轻生命。2003年4月16日,北京师范大学一名研究生跳楼自杀。有研究人员估计,最近几年每年都有近100名大学生自杀。樊富珉…     

我们的夏天了无痕

王笑说得对，这个世界上，并不是只有好人和坏人两种人。刘海洋这样的好学生，也从王笑那样的“坏学生”那儿学到了不少成长的道理呢！     

呼唤中学生物教学中的人文精神——从大学生犯罪谈起

2002年1月，清华大学电机系4年级学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，他先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害。这名大学生年仅21岁，已通过研究生考试。上述3种动物被《濒危野生动植物种国际贸易公约》列为国际一级保护动物。     

浅谈中职学生的思想道德教育

2002年清华大学学生刘海洋用硫酸残害黑熊一事引起了全社会的普遍关注，2004年云南大学学生马加爵凶残杀害同室舍友4人，再次引起轩然大波，并引起社会各界对中国教育提出种种反思。综观上述两起事件，无不与学生的思想道德素质有着密切的关系。为此，我们在强调学生的“成才”之时，     

倡导促进学生全面发展的和谐教育

<正>2004年云南大学的马加爵事件,2002年清华学生刘海洋的虐熊事件,2005年复旦研究生的虐猫事件,2008年年初,中山大学及中国政法大学的师生冲突事件,以及近年来,大学校园里学生的轻生     

“变态杀手”真的变态吗——心理学家的科研报告

2002年2月，清华大学学生刘海洋用硫酸泼熊，只是为了想知道会有怎样的现象发生。国内的讨论主要集中在大学生心理健康问题，而国外的专家则认为，这是一种“心理变态”的反映，可能与基因有关。     

透过“伤熊事件”的思考

清华大学电机系四年级学生刘海洋,为了证实“熊的嗅觉敏感,分辨东西能力强”这句话的正确性,在2002年1月29日和2月23日,先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料投向北京动物园的黑熊。媒体(网络)对这一事件给予了高度关注。在连篇累牍的报道中有不少细节令人深思。