生命的养料

一个孩子来到一座废弃的楼房里玩耍,忽然,他听到一阵阵悲伤的哭泣声从远处传来。孩子循声找去,在一个角落里,他终于看到一个四四方方的铁笼子,里面囚着一个干枯得皮包骨头的人,哭泣声就是他发出来的。"你是谁?"孩子问。"我是我的生命。"笼子里的人说。     

母亲

夜深了大地醉了只有一双手在劳动一双眼在打架一颗心在计划一一明天还缺啥? 有一天,我来到湘江边玩耍,隐约听见悲伤地哭泣声,看看却四下无人,我轻声问:“你是谁?为什么要哭?”这时传来一个柔弱的声音说:“孩子,我是湘江妈妈呀!你走过来瞧瞧我的模样吧!”我走近江边,一股恶臭扑鼻而来,使我忍不住一阵恶心。湘江妈妈说:“孩子,气味不好闻吧?这都是因为我的儿女不孝顺,把污水和垃圾排进了我的身体,让我病成这个样 有一天,我来到湘江边玩耍,隐约听见悲伤地哭泣声,看看却四下无人,我轻声问:“你是谁?为什么要哭?”这时传来一个柔弱的声音说:“孩…     

我的名字叫春天

l黔羚麟一乞一兮准铆胃幕妻师获主奢藕毓籁器珍墨黝款藻黝聚攘 有一天,我来到湘江边玩耍,隐约听见悲伤地哭泣声,看看却四下无人,我轻声问:“你是谁?为什么要哭?”这时传来一个柔弱的声音说:“孩子,我是湘江妈妈呀!你走过来瞧瞧我的模样吧!”我走近江边,一股恶臭扑鼻而来,使我忍不住一阵恶心。湘江妈妈说:“孩子,气味不好闻吧?这都是因为我的儿女不孝顺,把污水和垃圾排进了我的身体,让我病成这个样 有一天,我来到湘江边玩耍,隐约听见悲伤地哭泣声,看看却四下无人,我轻声问:“你是谁?为什么要哭?”这时传来一个柔弱的声音说:“孩子,我是湘江妈…     

让我们播种爱

2002年春天的一个星期天,上午七、八点钟,我正在家里备课。忽然传来一阵急促的电话铃声,我拿起话筒,听到一阵低低的啜泣声。我心里猛地一惊,是谁?怎么了?我的脑子急速地转动着,莫非是她?这时,电话里传来一声“庞老师……”就又被更加悲伤的哭泣声代替了。我问:“赵彤,怎么了?告诉我。”电话里仍是一阵哭泣声。接着又问,电话里还是这样。我又问:“你在哪里?”“我在外面。”她又哭得说不下去了。我当即就说:“你赶紧到我家来吧。”我把我家住的方位和路线告诉她,并约定在幼儿园门前等她。放下电话,我陷入了沉思。赵彤是我班一个乖巧、漂亮的…     

湘江妈妈,你不要哭!

有一天,我来到湘江边玩耍,隐约听见悲伤地哭泣声,看看却四下无人,我轻声问:“你是谁?为什么要哭?”这时传来一个柔弱的声音说:“孩子,我是湘江妈妈呀!你走过来瞧瞧我的模样吧!”我走近江边,一股恶臭扑鼻而来,使我忍不住一阵恶心。湘江妈妈说:“孩子,气味不好闻吧?这都是因为我的儿女不孝顺,把污水和垃圾排进了我的身体,让我病成这个样     

小草,小草,快点长大

“哇——”随着哭声,我连忙过去,只见一个紫色的牙印深深地印在一个孩子的手臂上,问是谁,孩子用手一指:“宁宁!”我生气地问:“宁宁,你怎么咬人?”“谁叫他不给我玩的。”宁宁一副理直气壮的样子。其实宁宁是一个非常有灵气又有独特个性的孩子,小脑瓜里装着许多有意思的想法,语言表达能力强,能明确     

改善幼儿“调皮”行为的教育对策

“哇——”随着哭声，我急忙跑过去．只见一个紫色怕牙印深深地印在一个孩子手臂上。我问是谁咬的．孩子用手一指：“小调皮——烁宇!”我生气地问：“烁宇．你怎么咬人？”。“谁叫他不给我玩具玩的．”烁宇一副理直气壮的样子。其实烁宇是一个非常有灵气又有独特个性的孩子．小脑袋里装着许多有意思的想法，但他就是以自我为中心，     

在乎我们的生命

有这么一个故事。在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步，他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡水洼里的小鱼，并且用力地把它们扔回大海。他停下来，看这个小男孩拯救着小鱼们的生命。男人问：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”男孩头也不抬地回答：“我知道。”“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”小男孩一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海，“这条小鱼在乎，这条也在乎!还有这条，这一条……”我突然觉得我就是一条在乎的小鱼。作为一种生命的形式，我像一滴在乎阳…     

这不是优化教育环境的做法

有一次,我在某幼儿园问一个中班的孩子: “你有好朋友吗?你和谁最要好?”“我和刘×和张××最要好。”他回答。“为什么你和他们俩最要好呢?”我又问。     

刀与磨刀石

一段时间,刀与磨刀石互不买账,都说自己更有价值,更有作用。主人为了让它们能够团结共事,把它们叫到了一起。“你知道为什么我喜欢用你吗?”主人先问刀。“因为我锋利。”刀炫耀地说。“你知道你为什么能锋利吗”?主人问。“因为都是有我啊!”在一旁的磨刀石忍不住插嘴说。接着,主人又问磨刀石:“你知道为什么我会看上你吗?”“因为我有用。”磨刀石高傲地说。“你知道为什么有用吗?”主人问。“因为有我啊!”在一旁的刀也忍不住插嘴说。最后,主人对刀和磨刀石说:“你们一个被我重用,一个被我看上,是因为你们谁也离不开谁。一旦离开了对方,…     

当家长教孩子“谁打你,你就打谁”时

“哇！”一个女孩子哭了起来,我连忙问怎么回事。“我不小心碰了他一下,他就打了我一拳。”女孩哭着告诉我。“我爸说了,‘谁打你,你就打谁’,她碰我,我就打她。”打人的男孩振振有词。“你爸爸真是这样说的?”我又问。“就是！”回答得是那么肯定。 离园时,我问这位家长是否有这回事,他说“是的”,他认为,“应该培养孩子的自卫能力,将来孩子长大了才能立足社会”。他的想法既令我震惊,又令我深思。震惊的是,他的孩子在班上早已是无组织无纪律,总是惹事生非的了,做父亲的还这样教育他！令我深思的是,近年来,用     

你是谁

我们虽然不能放下周围的一切,但是也不能为了一切而丧失我们自己。一位妇人晕倒在地。突然,她感觉自己好像已经离开了人世,正站在天堂里的法官面前。一个声音问道:“你是谁?”“我是市长的妻子。”妇人回答。“我没有问你是谁的妻子,而是问你是谁。”“我是4个孩子的母亲。”“我没有问你是谁的母亲,而是问你是谁。”“我是教师。”“我没有问你做什么职业,而是问你是谁。”“我是一名基督徒。”“我没有问你的宗教信仰,只是问你是谁。”一问一答没完没了地进行下去。妇人总是不能满意地回答法官的“你是谁”这个问题。她下决心要找出“我是…     

我就是我

随着年龄的增长,我总会想一些奇怪的问题。我常会问自己:我到底是谁?我从哪里来?生命的意义又是什么? “我是谁?”我问泪。泪回答:“你是一个人,一个女孩。”“我是谁?”我问风。风回答:“你是动物,是一个高级动物。”     

成功的标准是什么

上帝听说世间鼎盛,人人都前所未有地崇尚成功,心下窃喜,决定去探听虚实。他召集来若干凡人,问:“你们认为什么是成功?”张三说:“成功就是像大款那样有闲有钱。”李四答:“成功就是像明星那样有型有款。”王老五喊:“成功就是像名人那样有头有脸。”上帝摇头,禁止他们用“像某某一样”句型,众人面面相觑,不明所以。上帝索性问:“成功的标准是谁给的?”大家小声嘀咕:管他是谁,反正不是我!上帝不甘心,决心继续考察。他先是变成了一个有钱人,在花园里,他远远地望见一个年轻女人正在微笑地注视着在不远处玩耍的孩子和老人,他走上去,说:我是有钱人,你认为我和你谁更成功?     

那还是唯一的港湾

其实,这是大家熟知的故事:一个暴风雨之后的早晨,一位老人沿海边散步,他发现昨夜巨浪把许多小鱼抛到了离海水有几米远的沙滩上,足有上千条。只见一个七八岁的男孩弯腰在拣那些鱼,不停地把鱼往海水里扔。老人走上前问:这么多鱼,你能扔完吗?孩子没有回答,只是手不停地扔鱼。老人又问:救这些鱼或不救它们,谁也不知道,谁也不在乎。你为何要这样做呢?孩子边扔边说:这一条知道,这一条在乎,我的心在乎!“我的心在乎!”孩子这句话深深感动了我。茫茫大海,对于这些小小可怜的生命只是沧海一粟,然而在生命的世界里却是上千条鲜活的生灵,也许有人不在乎…     

“新政”何以流产

一个多月前的一天,孩子放学归来,一进门就兴奋地说:“我们班主任今天实行一项‘新政’,改站着发言为坐着发言。老师说今后只要他上语文课,他点着谁发言,谁坐着发言就是了。”“好!好!好!”我一连说了几个“好”。心想这个“改良”,也许在全国都是值得推广的。以后一连几天里,我总是问孩子,你们班主任坐着发言的“新政”怎么样了?孩子总说:“我们老师     

初年级阅读题

一、阅读下面短文 ,回答问题。等待已久的电话铃声终于响了。博士赶忙抓起听筒 ,一个低沉的声音从听筒里传来 :“喂 ,你家主人在家吗 ?”“我正是。”“哦 ,你就是大名鼎鼎的爱斯托里博士吗 ?”“在下正是 ,请问您是哪位 ?”“这不必博士操心啦。你没觉得身边少了点什么吗 ?”“啊 ,原来你是把……”“没错 ,你的孩子 ,在我这儿睡得正香呢。”“你到底想干什么 ?我的孩子刚出生不到一年 ,他是我最……”“你要是真把孩子视为掌上明珠 ,就不该把他搁在车里 ,自己走开哟。”“果然是那时候被你拐走的。我刚才下车买包香烟 ,你就下手。是有预谋…     

莫把自然角当摆设

前不久,我到一所幼儿园参观。晨间活动时,我指着放在自然角中的一盆水仙花问一个孩子:“这是什么?”这个孩子摇摇头说:“不知道。”我又问别的几个孩子,他们你看我,我看你,谁都说不出来,我不禁愕然。     

和我说话吧

我是一个小学教师,下课后,总喜欢留在教室里,看孩子们嬉闹、游戏。那天,一个男孩子走过来,很自然地依着我站着,笑眯眯地看着我。这是一个漂亮的像小天使似的男孩子,我问他:“告诉老师,你最喜欢谁呢?”我常常这样问孩子,答案一般不外乎我喜欢爸爸、妈妈、爷爷、奶奶之类的,也有说“喜欢老师”的。没想到,他想了一会儿,对我说:“老师,我喜欢和我说话的人。”那天我的脑子里一直装着这句话,沉沉地压着我的心。我一直在想,孩子为什么说喜欢和他说话的人,因为和他说话的人不多?我们的孩子是不是有点儿孤单?在学校里,孩子自由交流的时间,也只有课…     

轻松一刻

信口回答彼得是一个聪明的孩子。但因其贪玩,所以学习成绩不是很好。有一次,语文老师问他:“你知道《罗密欧与朱丽叶》是谁的作品?”彼得懒洋洋地回答:“我怎么会知道呢?像我这么大的孩子是不喜欢看莎士比亚作品的。