别停,跳下去才精彩

一位教健美操的朋友给我讲了这样一个故事。一个女孩失恋了,整日悲悲戚戚,恍恍惚惚,仿佛男友带走了她的一切,包括生活的信念。母亲看着女儿痛不欲生的样了,心疼,心急,又束手无策。一天,她看到一则健美操的广告,觉得健美操是一项使人开朗的运动,女儿每     

跳下去,蹲下来

<正>作为一名幼儿园男性体育教师,我的任务就是培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力;用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性;在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。由于我的活动设计有新意,在难度和要求上都有一定突破,而且作为男教师所特有的风格,活动特别深受孩子们的喜爱。每当孩子们看见我,无论什么时候都会跑过来抱着我说:李     

精彩,别走开

听,新年的脚步咚咚作响,2007年笑着、跳着来到了我们身边。我们的“时代”小记者团也和同学们一起长高、长大啦!谢谢你们,亲爱的小记者!在过去的一年里,你们出色地完成了一次次话题调查、采访实践、公益活动——“课本漂流”,唤起大家对能源环保的新认识“;好书漂过你身边”,近千名小记者捐出好书,让它们满载爱和文明漂给陌生的朋友;母亲节,小记者和妈妈“背靠背”拿起笔,告诉对方“我有多爱你”;网络让许多孩子沉迷,小记者却清醒地发问“:今天,你‘绿色网游’了吗?”谢谢你们,亲爱的小记者!你们是校园里最聪慧的一群,你们的身影活跃在“时…     

学生动起来,课程才精彩

综合实践活动课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程,它的本质就在于让学生自主参与到开放式的综合实践活动中去,通过切身的体验,从而达到综合素质的提高和多方面能力的协调发展。所以要上好综合实践活动课,就必须让学生在活动中充分地动起来。     

精心预设,才有精彩生成

当学生回归到＂学习主体＂,教师退居＂平等首席＂,当学生在课堂上拥有了更多的自主权和发言权之后,课堂在更多的时候成了向未知方向挺进的旅行,随时有可能发现意外的通道和美丽的风景,也随时有可能碰到浪急滩险,狂风骤雨。要引领学生学得真知,体验真情,要让自由落实在实处,教师没有点黄河艄公那在风口浪尖谈笑风生和指点江山的自信是不行的。自信何来？     

精心预设,才有精彩生成

正当学生回归到"学习主体",教师退居"平等首席",当学生在课堂上拥有了更多的自主权和发言权之后,课堂在更多的时候成了向未知方向挺进的旅行,随时有可能发现意外的通道和美丽的风景,也随时有可能碰到浪急滩险,狂风骤雨。要引领学生学得真知,体验真情,要让自由落实在实处,教师没有点黄河艄公那在风口浪尖谈笑风生和指点江山的自信是不行的。自信何来?     

“没想到”,才精彩!

一次执教《鸬鹚》一文,笔者尝试着和学生一起赏析课文遣词造句的特色。欣赏完作者的动态描写后,吴磊同学突然举手发言:“老师,我想课文第三节的‘渔人……又把它(鸬鹚)甩进水里’这句话的‘甩’字用得不确切。因为渔人是非常爱护鸬鹚的,用‘甩’字从感情色彩上分析好像不能反映这一点。‘甩’字能不能改为     

文本要挖掘,课堂才精彩

正语文课堂上只有对文本进行深入挖掘,才能让课堂充满生机,才能让学生饥渴的双眸闪现晶莹的光芒。下面笔者就苏教版《唐诗宋词选修》(上)冯延巳《鹊踏枝》一课的教学,谈谈自己对文本挖掘的感受。一、培养学生用心阅读文本的习惯,独享那份属于自己     

跳下去活下来

我去海南出差时,住在一个孤岛上。孤岛景色优美,我去那儿写生。居住在这个孤岛上的,除了唯一的一户渔民外,还有近百只野生猴子。这些猴子一向生活在孤岛上的密林中。它们     

别在永隔天涯之后,才招兵买马

亲爱的,我最近常梦见你—— 穿着不合身的校服,坐在靠窗的位置上发呆.老师拿一枚粉笔头丢你,说:“你在想些什么,给我上来做黑板上这道题.”你讷讷地磨蹭上去,做出一半便不知所措,你想象着同学们在下面看你的眼光,顿时脸烫得能煎鸡蛋. 站在课间操的队伍中做转体运动的时候,看到旁边隔了两排的男生是你偷偷喜欢的那个,你抿着嘴唇低头微笑.课间操结束后,那些活泼的女孩上前和他说话,结伴回教室,而你默默地跟在后面不敢搭话.     

母亲节,别让孝心只停在朋友圈

<正>创创主播在网络普及的今天,在朋友圈晒幸福秀生活似乎成了大家的常态。随着母亲节的到来,创创主播的朋友圈刮起了一阵秀孝心的强风。在如何陪母亲过节这个问题上,一些人是行动派,早早就回到家,或亲手做一桌美食、送上礼物,或陪母亲聊天并适时表达内心的祝福;有一些人是思想派,给母亲打了问候电话,或发了     

有选择才精彩

我6岁的时候,母亲要我去上钢琴课。她不问我是否喜欢乐器,也不问我是否喜欢弹钢琴,她只是替我做了决定——我要去学一种乐器,而且这种乐器一定是钢琴。所以,大约有两年的时间,我每周六的上午都会去钢琴老师家心不甘情不愿地学琴一小时。这两年中,我一共有过两位钢琴老师。第一位是年轻的女老师,非常严格,动辄训斥我,甚至用尺击打我的手     

不因精彩才鼓掌

家有小女,从3岁开始学古筝一,至今3年有余。没有刻意要求她成名成家,仅仅作为爱好。全看到交了昂贵的     

多角度描写才精彩

我们在写作文时,如果对所描写的事物,能从多种角度入手,运用多种手法描写,就能把事物描绘得楚楚动人,从而使文章具有魅力,具有新意,强烈地吸引读者。请读《雪欢》:     

描摹生动才精彩

<正>内容具体和描写生动是一篇优秀作文的必备条件。写作中,我们如果能把具体的经过描述清楚,把人物的言行举止、音容笑貌刻画具体,把景物的形色声味表现全面,这样就会使文章的内容充实而丰富。尤其是在描写时,我们要讲究手法的多样性,可将正面描写与侧面烘托有机地结合起来,使文章灵动多姿,生动形象。我们要注重描写的细腻性,在细节的提炼上狠下工夫,在细节的刻画上精心打磨,力求收到细处有     

有细节才精彩

纵观近年优秀作文,居然以记叙文、记叙抒情散文居多。其实,这并不是巧合。记叙类文体常常因情感真实、细节生动让人耳目一新,容易在众多文章中脱颖而出,获得读者的青睐。记叙类文体,如果说情节结构是文章的骨骼,那么细节就是文章的血肉;有了血肉,文章才能丰满,才能有亮点,才能愉悦人的心灵。一.走近细节看精彩古今中外的伟大作家,都是善于捕捉细节的高手,善于用细节画出人     

怎样教才精彩

一、指导学生将文字变为图画初 中语文第三册《白杨礼赞》主要通过对白杨形神俱美的描写来达到赞美北方军民的目的。那么,白杨树与北方军民之间有哪些相似点呢？我首先从研究白杨树的外形特征入手,让学生领会象征手法的精髓,抓住课文中的白杨树枝、干、叶、皮的逼真描写,引导学生对照这些描写的文字进行写生练习,把文字转变为图画。     

别抱怨忙,闲才是真的累

正一这几天我去了一个地方看朋友,很久没有去这么偏僻的地方,两个半小时的飞机,又坐了两三个小时的汽车,一路颠簸,才到了那个地方,那里马路上没有什么车。我打开所有的打车软件,无一例外地写着:本地区没有开放。跟出租车司机说我能跟你付支付宝吗?师傅冷冷地说:"别整这些没用的,现金!"     

有“理”,课堂才有精彩

小学低年级的语文教学,虽然属于启蒙教育,却是学生语文学习的关键时期。低年级的语文教学,不仅要在"玩"中学,更要在"理"中学。这里的"理"是指教学客观规律以及学生身心发展的客观规律。教学中,要讲教"理"、"字"理和语"理",这样才能事半功倍,才能让课堂充满兴趣,让教师良好的语文素养潜移默化去影响学生,为学生的终身学习奠定基础。