教写字和教做人

上大一时,伙食费的青黄不接,使我不得不自个儿想办法挣点钱以缓解生活的费用问题。我四处托人帮忙,费了九牛二虎之力总算找到了一份家教:教一个10岁的孩子小兵学书法。书法是我比较拿手的活儿,我信心十足地接受了这份来之     

写字与做人

中国的汉字博大精深，写字如同做，方方正正，顶天立地，棱角分明，立场定。另外，汉字在田字格中还有其特殊奥秘。在小学语文第三册《识字学词学句》中有这样四个字：众（三人为众）、品三口是品）、晶（三日是晶）、森（三木为），这几个字在田字格中的位置不好把，尤其是“众”和“森”在指导书写时，我然想到，这四个字都是有三个相同的体字组成，我们可以把每一个独体字做是一个人，他们的品格决定了他占的位置。我是这样指导学生书写“森”。师：“森”由三个“木”字组成，这三个木”，老师把他们当成了三个小朋友。其有一个小朋友很…     

写字 育人 做人

写字是一个人学习基本功的表现,也是一个人语文素养的重要体现。语文基本功的要求是听、说、读、写,可见对写字的重视。字是门面。一个人如果字写不好,别人会对他的知识水平的认识大打折扣。作者从于永正老师的写字教学得到感悟,并结合自己的教学实际,深入地进行剖析,进一步阐明了写字与育人、做人的联系。     

做人如写字

我常恨自己字写得不好,许多要用字的场合常叫人尴尬。后来我找到了根子上的原因,自己小时用的第一本字帖,是赵孟頫的《寿春堂记》,字圆润、漂亮,弧线多,折线少,力度不够。当时只觉好看,谁知这一学就入了歧途。字架子软,总是立     

规规矩矩写字 堂堂正正做人

<正>汉字是世界上唯一的表意文字,是中华文明的标志。重视汉字书写训练,是中华几千年的教育传统。我国古代西周时期为培养贵族子弟文武兼备,全面发展,设置礼、乐、射、御、书、数的六艺教育,其中书这一科就指汉字书写的训练。然而随着时代的发展,计算机的普及,网络的覆盖,处理文字的工具越来越先     

规规矩矩写字 堂堂正正做人

写好汉字是每个中国人都应具备的基本素质.新课标对中小学写字课教学提出了具体要求.武汉市新洲区阳逻街教育总支充分认识到写字教学的育人功能,围绕"规规矩矩写字,堂堂正正做人"这一主题,做了一些有益的探索.     

教做人

做 家长的 碰在一 起，不管 有多少 话题，第 一话题 肯定是 落在“孩 子”身 上。请看 下面这个家庭聚会，是不是又不知不觉地聊到了“合格家长”的问题？     

做人，从写字开始

前不久,笔者有幸受邀参加了全县中小学书法教学“家家到”现场观摩活动。走进书香四溢的示范校园,只见绿荫蔽日的主干道两侧,校园文化长廊宣传橱窗内,陈列着众多古今书法大家的名帖,尤其是那一幅幅充满灵气的本校师生优秀书法作品,一张张师生并肩挥毫泼墨,切磋书艺的剪影,格外引人瞩目。笔者不禁深深地为该校积极实施素质教育,注重写字教学,取得累累硕果而大声叫好!     

端正写字,方正做人

俗话说:“字是门头书是屋。”字是人的门面,小时候练得一笔好字,会使人受益终生。《新课标》中明确提出:写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,感受汉字的形体美,养成良好的写字习惯。对于小学生来说,字写得正确端正,行款整齐,不但是学习的基础,对提高文化素养也有重要作用。长期认真地写字,可以陶冶情操,增强审美意识,提高文化素养。     

教人学做人

教人学做人文／李淑清“在幼儿期，究竟应该教给孩子点什么？”是我们近几年“家园合作向幼儿进行良好的行为习惯培养”研究课题不断深入展开所遇到的教养观念问题。这一观念问题搞清楚了将有利于教师、家长从“这也该教、那也该学”的混乱思想中解脱出来，利于幼儿全面、...     

教儿童写字

儿童识了字,还要教他们写。写字教学是语文教学中重要的一环,应该培养儿童能正确、端正、清洁美观,并逐步达到迅速书写的能力.教儿童有正确的执笔姿势和坐的姿势一年级刚入学的儿童,首先要教会他们拿铅笔、用铅笔的方法,并有正确的写字姿势。许多儿童由于拿铅笔的姿势,写字的姿势不正确,歪着头,斜着眼,有碍身体的健康,字也不容易写好。因此教儿童写字的第一步,就是教给他们执笔的方法,和头正、胸挺、肩平、胸口稍离开桌子,以及脚故平的正确姿势,但是儿童很难持久,教师必须随时注意提醒,使他们养成习惯。在这方面,我是经常注意的,并在教室里贴着一张写字     

教作文也教做人

作文教学应该在教学生作文的过程中也教学生做人,这本是早已解决的问题。近些年来,由于某种原因,导致了作文教学只是着眼于运用语言和写作方法的训练,只注意教学生作文,忽略了教学生做人。正确的意见,健康的思想感情,既是好文章和写好文章的必备条件,从培养学生写作能力来说,作文教学也需要帮助学生具备这必备的条件,在教学生作文的过程中,也教学生做人。著名教育家陶行知倡导的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,亦可作为教学的终极目的。在作文教学过程中,如何教学生做人,本文提出一些粗浅的看法：一、说真话,教人求…     

既教作文 又教做人

一次一次的作文教学实践使我认识到:作文教学和雕塑学生心灵结合起来,就能收到一篇篇情真词切、充满新意的文章。可以说作文教学的源头活水就是雕塑学生心灵。写作文的过程既是认识世界,也是认识自己的过程。我尽力在作文教学中使学生看到自我,认识到自己心灵世界的丰富性与广阔性。     

规规矩矩写字堂堂正正做人——包钢小学推行写字教育侧记

这是一种并不常见的情景。那整齐划一的宏大场面，仿佛让人看到一种时隔数千年的历史镜像，胸中不由得涌荡起一种旷古情怀———师生同场习艺，同场竞技，写着同样漂亮同样古老的方块汉字，像被一个看不见的大师指挥着……真的，那里有一种气势，有一种氛围，有一种韵律，有一种情调。当时我想，恐怕只有如此宏大的写字课才会体现得出吧。一、素质教育：从写字开始２００１年９月１３日，一个阳光灿烂的日子。包钢一小校园内彩旗飘扬，“说好中国话，写好中国字，做好中国人”的巨大条幅高高地悬挂在教学楼上。在宽阔的操场上，呈现在参观者…     

爸爸教我做人

时间过得真快,我已是一名中学生了。今年阶段检测,老师出了一道作文题:“××教我怎么做人。”顿时,我思绪万千,心潮澎湃,爸爸的形象不断在我脑海中翻滚。于是,我毫不犹豫地写上“爸爸教我怎么做人。”爸爸是一个农民,有一双浓浓的眉毛,大大的眼睛,高高的鼻子。爸爸对我非常严厉,记得有一年冬天,因为外面太冷,我早上赖床不起,不想去上学,心想这时去上课太晚了,去学校一定会被老师批评,全班同学的眼睛一定会看着我,多没面子啊!不管爸爸怎样催我,我就是不起床。这时,我看见爸爸从外面拿起一根细长的荆条进来了,用失望的眼神一直盯着我。过了一…     

试论教学生做人

育人的活动是一项创造性的劳动,如果育人目标不明确,育人内容不科学,育人方法不得当,其结果必然是育人效果不理想。怎样才能使学校的育人工作收到实效呢？我想,教会学生如何做人是做好育人工作的一个突破口。 一、做体魄强使,心理健康的人 "健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。"没有好的身体,做祖国的建设者和接班人就是一句空话。毛泽东同志很早就指出："要身体好,学习好,工作好。"他把身体摆在了第一位。因此,学校对如何提高学生身体素质必须给予高度重视,让学生充分认识到强身健体的…     

教学生学会做人

人来到世界上,一是做事,二是做人,学会了这两项,就是一个对社会有用的人.教师的责任,就是要教学生学会这两项,尤其是教学生学会做人,因为做人乃是做好一切事情的前提和基础.