中小学心理健康教育模式初探

中小学心理健康教育正日渐成为素质教育新的生长点，各地的实验研究虽然取得一定成效，但众多的实验研究还缺乏科学的理论指导，难以形成一种较为科学的体系和稳定的模式。中小学心理健康教育要走出当前的困境，应构建符合我国国情的心理健康教育模式，推进教育改革的深化，贯彻和落实素质教育。     

中学生心理健康教育初探

一、中学生心理健康状况青少年学生随着年龄的增长,心理不健康或出现心理障碍的比例呈上升趋势,中学生心理问题主要表现在如下方面:1.心理承受能力弱。风险和挫折是人生中难免的事,敢冒风险和战胜挫折,这才是人生应有的品格。可是,由于青少年学生特有的天真幼稚,使他们对复杂艰难的现实生活缺乏心理准备,一旦遇上风险和挫折,心理堤防容易崩溃,情绪容易低落,产生失望感甚至信念危机。2.自私狭隘,虚荣心强。一些学生,缺乏包容开放意识,学     

探讨中学生心理健康教育

近年来,随着越来越多的中学生出现心理健康问题,重视青少年的心理健康教育已成为素质教育的一个重要组成部分。本文认为,开展心理素质教育应要遵循科学原则和采用科学的方法。     

中学生心理健康教育研究

随着知识经济的到来．国与国之问的竞争将是人才的竞争。因此。各个国家的教育工作者，都必然要思考在新的形势下的教育应如何办？近几年．我国也在对以往教育观念思想改革的基础上提出了素质教育的观念．新课程改革和素质教育在我国正在迅速发展。中学生在教育者的心目中历来被重视，社会的发展依靠他们成人后的才智发挥，他们是未来的生力军，是时代的主宰．培养合格的中学毕业生，是每个教育工作者的天职。故而，在中学生的成长过程中，教育者倾其心血，人们对中学生投入的最多．期望也最大。学校如此．家庭如此，全社会亦如此。然而，长期以来，关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体、学业成绩以及升学就业等问题上。忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题。面对时下中学生问题日益增多，中学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题。     

中学生心理健康教育初探

随着人们对素质教育的不断探讨和实践,教育越来越多地增加了对学生的人文关怀,在关怀学生健康方面有了显著的转变,不仅关心学生的身体健康,更关注学生的心理健康。因此,心理健康教育成为了素质教育的重要组成部分,它和教学工作并列成为现代教育的两个核心,缺一不可。     

中学生心理健康问题及教育对策

<正>心理健康教育作为对中学生素质教育的基本要求,教育界人士对此都做了有益的探索,但对学生心理素质的培养,不管是理论和实践都未引起人们足够的重视。尤其是我们农村中学,交通闭塞,信息不畅,学生家长文化水平相对较低,因此,对中学生心理健康的关注还不够。     

浅谈中学生心理健康教育

中学时期是中学生身心发展变化的关键时期,对他们的教育,比起其它阶段的教育更具有特殊的意义。在这个时期,正确而及时地对他们进行教育,教他们学习如何做人,懂得如何做人,就是促进他们身心健康成长的关键时期。一、中学学生存在的主要心理问题有以下几个方面:1、学习带来的心理压力大,对挫折承受力差。在高手如林     

中学生心理健康教育浅探

对学生心理健康的关注是当前的热门话题。学校教育应根据学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高。     

中学生心理健康教育初探

一、中学生心理健康状态与心理健康教育中存在的问题 （一）中学生心理健康状况 联合国教科文组织的一份报告中这样预言：“从现在到21世纪中叶,没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”据有关心理咨询机构统计。青少年学生随着年龄的增长。心理不健康或出现心理障碍的比例呈上升趋势。笔者认为,中学生心理问题主要表现在如下方面：     

家庭心理健康教育概论

在整个心理健康教育系统中，家庭心理健康教育是其重要的组成部分。本文从学校心理健康教育的角度，对家庭心理健康教育的目标，任务，原则，内容，策略和途径等基本理论问题作了初步论述，以期教育者和管理者对学校心理健康教育视野中的家庭心理健康教育有了一个基本的了解与认识。     

农村中学生心理健康教育思考

在社会飞速发展的时代,网络进入了我们生活。对网络的迷恋对学生的学习和心理都造成了一定的影响。再加上农村中学生认识和思想上的波动,更容易让他们迷失。农村学校和教师在教育教学中一定要重视农村中学生的心理健康,因势利导地促进学生的健康成长,要组织一些关于心理健康教育的专题讲座,把心理健康教育融入各学科的教学中。     

中学生心理健康教育之初探

本文就如何运用初中思德教学对学生进行心理健康教育，结合自身教学实践提出以下五个方面的策略：①利用思德课教学，培养学生乐观稳定情绪；②利用思德课教学，培养学生良好的入际交往；③利用思德课教学，培养学生健全的人格；④利用思德课教学，培养学生良好的社会适应能力；⑤利用思德课教学，引导学生消除心理障碍。     

心理健康教育新世纪教育改革的主旋律--高职学生心理健康教育模式初探

围绕心理健康教育问题，阐述当代大学生的心理健康状况，心理健康标准，心理障碍的成因以及如何在高职学校中进行心理健康教育提出了六点举措。     

加强中学生心理健康教育

加强心理健康教育，培养中学生良好的心理素质，是我国教育改革的共同目标。80年代中期以来，我国有关调查表明，中学生群体出现心理健康问题的比例呈逐年上升趋势。面对如此严重的形势，如何提高中学生的心理健康水平，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养健全的人格，是现代教育赋予广大教育工作的一项紧迫任务。因此，加强中学生的心理健康教育是适应社会培养高质量人才的重要环节，更要落实“跨世界素质教育工程”的关键所在。     

浅谈农村中学生心理健康教育

素质教育是全面提高学生素质的教育。在德、智、体等方面的发展中,都存在心理素质的问题。其中,心理健康状态是使个性能够全面、和谐发展的先决条件,对学生全面发展具有重要的影响作用。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。通过对身边中学学生心理素质的实践调查,分析现状,提出确实可行的措施,呼吁农村中学校开展好心理健康教育。     

如何做好中学生心理健康教育

有人说：心理健康教育是实施素质教育的核心。中学生正处于人生发育的＂第二次高峰＂的重要时期,在心理健康标准的问题上与成年人有着明显的区别,因此也就具有自己的特点。但是,由于人的心理绝非整齐划一,各人的心理素质各不相同,     

浅谈素质教育中的心理健康教育

时代呼唤素质教育 ,素质教育的关键是学生的心理素质 ,健康的心理能使人保持较高的情商和智商 ,为人的创新能力提供动力支持。从这个意义上说 ,心理健康教育是对当今社会发展交流的回应 ,它是时代发展对我们学校教育提出的新要求。据北京市西城区未成年人心理健康咨询中心调查显示 :目前北京市中小学生每 10人至少有 1人患有心理障碍。如 :某小学四年级一女生无心向学 ,视学习为负担 ,人在学校心在校外 ,在课堂上只是被动、消极地应付学习 ,不做作业或干脆旷课逃学。表现出一种不接受教育、变得自卑、孤独的不健康心理 ;小学六年级某男生 ,…     

江西省中学生家长实施心理健康教育状况的调查报告

本研究以江西省各地市中学生的家长为被试,用《中学心理健康教育实施状况调查问卷》对他们进行调查,分析他们对心理健康教育的了解情况和所持态度,探讨家长对中学生实施心理健康教育的措施与途径,以期家长与学校有效配合共同促进中学生身心健康成长。     

中学生心理健康教育的思考

未来社会将是知识更新迅速、信息传递快捷、竞争日趋激烈的时代。２１世纪除了对人的知识结构、创新能力有较高要求外,更需要人具有积极的自我概念、应对挫折的承受力、强烈的竞争意识、与人共事的能力以及妥善管理自己的情绪情感的能力等等,这无形中对一个人的心理素质提出了较高要求。现代的中小学生在不久的将来就要担负起继往开来的历史使命,要在未来社会中掌握竞争的主动权,并走在发展的前面,健康的心理素质是必不可少的。 一、中学生心理健康问题浅析 中学生正处于旺盛的青春期阶段,伴随着身体的急剧发育成长,他们的生理和心理…