谈副校长的角色意识

学校的副校长是校长的得力助手,又是学校领导集体中的一员。因此要摆正自己的位置,找准自己的座标,当好配角。在工作中从大局出发,积极配合校长和领导班子的其他成员创造性地开展工作,那么副校长如何找准自己的位置呢?具体可从以下几个方面来定位自己的角色。     

福建5年内95％以上农村学校配备法制副校长

《福建省教育系统法制宣传教育第五个五年规划》日前正式出台。5年内，福建各级各类学校将全面落实学校法制教育的教材、课程、师资和经费，并逐步建立学校法制教育课程体系，使法制教育成为各校全面实施素质教育的重要内容。福建“五五”普法目标是：全面提高教育系统广大干部、教师、学生的法律意识和法律素质，进一步增强教育行政部门公务员的法治理念，提高依法行政和依法冶教、依法冶校的能力与水平。     

母亲留给我的烟火疤

一次教导主任例会上，镇教办分管教学的副校长向某校教导主任咨询有关学籍变动学生名单，“不知道，我要回去问一下校长”该主任答道。再问其他学校的主任，奇怪的是类似于这种情况的有好几所学校。教导主任在学校本来就是负责教育教学及学籍管理工作的，为什么连分内事也无法清楚地向上级汇报？     

提高学校领导班子服务能力的尝试

正学校领导班子是否优良,体现在来自方方面面的满意度。要想被认可,就需要强化这支队伍的服务意识,并把服务的意识应转化成服务能力。在提升学校领导班子服务能力上,我认为可以做如下尝试。一、抓关键点,找准对象这个关键点就是要求班子成员必须练就洞察能力、指导能力、协调能力。为了让班子成员能深入实际开展工作,从副校长到教务主任,每人兼任一门课程,深入一线。这样,他们就     

年长副校长的“四不”

近几年来,随着学校干部逐步走向年轻化,许多学校出现了校长比副校长年轻的现象。在这种情况下．年长的副校长在与年轻的校长相处时,务必要做到以下“四不”,以维护学校领导班子的权威,共同经营、管理好学校。     

学生给我的三封信

我是学校分管教学的副校长,经常深入学生之中,与他们一起活动,一起聊天,一来二往,我们就混熟了,于是常常能收到学生们的来信。下面选择三封来信谈点感想。     

做一个让教师拥戴的校长

不久前,上级教育行政部门组织了中心学校领导班子换届选举。学校新一届主要领导由教职工投票产生。没想到,在这次改选中,在中心学校担任了3年校长、常听到批评意见的我,竟得了全票。我是一名非常普通的基层教育工作者,没有什么非凡的业绩,任职的学校也是一所规模不大、没有“名     

下好“校长交流”这盘棋

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出切实缩小校际差距……实行县(区)域内教师和校长交流制度。为促进教育的均衡优质发展,校长交流制度已成为国家意志。如何让校长交流更为顺畅,是各地教育行政部门和流动的校长们非常关心的问题。     

提高素质“教师培训年”活动启动

为提高广大教师教育教学基本技能,今年河南省教育厅在全省各级教育行政部门、各级各类学校组织启动了“教师培训年”活动。     

副校长的"八要""八不要"

副校长既是校长的参谋和助手,又是学校某方面工作的直接领导者和责任人。在工作中,副校长是校长和职能部门管理人员联系的桥梁和纽带,具有承上启下的作用。副校长的领导作用发挥得如何,直接影响着学校领导班子集体领导的效能。副校长要演好这一角色,使自己成为一名优秀的学校管     

河北限制义务教育阶段学生考试次数

河北省将严格控制考试次数和各类竞赛活动，严禁各级教育行政部门、教研部门、中小学校组织义务教育阶段学科知识类竞赛活动，禁止义务教育阶段学校举办各种“奥班”或“奥赛训练班”。     

校长权力需制约

要落实好校长负责制，就要做出规定：校长、书记不准“一肩挑”，校长兼副书记，书记兼副校长，工会主席从党支委中选举产生；党政工联席会议是学校的最高决策会议，教代会是审议机构，党支委会是监督机构，行政会是执行机构；校长必须严格执行民主集中制，认真听取各方面的意见，做出正确决策，组织实施。这样，可以使党、政、工从体制上连成一体，共同决策，由校长全面负责组织落实，党、政、工明确职责，各司其职，共同推动学校工作。     

副校长要有良好的心理定位

副校长如何发挥好自身的作用，是学校领导班子建设中不可或缺的重要内容。从实际情况看，有些副校长心理定位不准，影响了自身作用的发挥，轻则损害个人形象，重则有损于工作和事业，因此副校长需要具有良好的心理定位。     

培养学生良好的环保习惯

我校重视学生环保习惯的养成教育。主要做法如下： 增强意识，形成正确导向。首先，学校要求各部门把培养学生良好的环保习惯当做一项重要工作来抓，写进各部门工作计划。其次，学校成立了一支较为庞大的行为督导队伍，由校长担任总负责人，分管德育的副校长协助大队辅导员、各班班主任、学校大队委员、各班班长及各班中队长组成校级文明督导队伍，各中队相应成立由工作责任心强、表现优秀的学生组成的环保小分队。第三，将环保教育内容编入校本教材。     

关于学校后勤管理工作的思考

学校行政管理体系，可以说是学校的中枢神经系统。它是以校长为最高领导、由行政副校长分工负责、由专门行政部门组织实施、操作，其触角深入到学校的各个行政部门和分支机构的方方面面的一个完整的系统、网络。行政管理体系担负着学校的管理工作，推动和保证着学校的教学、教研、教改、育人的顺利有效进行和相互之间的协调。一个学校的行政管理体系，其本身往往就是一个具体而微的小企业。行政工作在其广度、深度、重要性及敏感性等方面都不同于企业。学校行政工作涉及到学校内部上上下下、左左右右、     

学校业务管理的常规与创新

学校分管教育教学的副校长和中层干部是学校日常业务管理的中坚力量,其管理效益的好坏,直接关系到学校教育质量的高低,对提升学校办学品位亦有关键影响.     

中考

中篇小说《中考》，应试教育的面面观。读罢掩卷，恐怕读者与我们的心情一样沉重!孰是孰非、谁对谁错、何去何从？学校、家庭、社会，教师、学生、家长以及教育行政部门想必会作出理性的判断和明智的择选。[编者按]     

一个事故处理的范例

让我们先来看一个具体的实例。一位曾经参与事故处理的副校长这样回忆：1996年7月17日我校发生了一起两名初二学生在外地溺水死亡的严重意外事故。这次事故发生在生物教师以学校名义组织的庐山生物夏令营的活动中。     

卞仲耘——一位令人深切怀念的好校长——纪念卞仲耘同志殉难40周年

卞仲耘同志是我们北京师大女附中（今实验中学）原党总支书记、副校长。她离开我们整整40年了。那是1966年8月5日，十年浩劫开始，她一位老革命同志，在自己曾经勤恳工作了17年的校园里，拖着病重的身体，受着烈日的酷晒，干着繁重不堪的体力劳动，同时遭受红卫兵和学生们的批斗，她是被红卫兵和学生们用狼牙棒和乱拳打死的。卞仲耘同志满怀悲愤地殉难了，这是师大女附中校史上耻辱的一页，也是我们心中永远难以愈合的伤痛。     

校本培训：教师在职培训制度的创新

校本培训是教师继续教育的重要途径。几年来,对校本培训概念的界定众说纷纭,观点不一。其一观点认为校本培训是以教师任职学校为主阵地,以教师互教互学,在岗业余自学为主要方式的一种继续教育进修模式;其二观点认为校本培训是在教育行政部门和业务培训机构的规划和指导下,以教师任职学校为基本培训单位,以提升教师教育教学能力为主要目标,把培训与教育教学、教科研活动紧密结合起来的一种继续教育形式。其一观点强调的是以任职学校为主阵地,其二观点强调的是上级部门的统筹与指导,研训结合。1989年,欧洲教育协会对校本培训阐释为：由学校组织发起的,旨在满足教师工作需要的校内培训活动。综合上述观点,笔者认为：校本培训可以界定为：为满足学校和教师的发展需求,