让民营教育走上集团化办学之路——访浙江宁波华茂教育集团副总裁兼浙江宁波华茂外国语学校副校长郑璧如

在如何确保寄宿制民营学校长期稳定持续发展方面，浙江宁波华茂教育集团在办学实践中探索了一条教育与企业联姻、教育经济一体化的“集团办学”之路。全国优秀校长、浙江省特级教师郑璧如先后应邀参与了浙江的宁波万里国际学校、温州新纪元教育集团和宁波华茂教育集团所属学校的创办。他注意借鉴和移植公办学校办学的有益经验，更注意发挥民营学校自身的优势，做到优势互补。三个民营教育集团均以“追求卓越，争创一流”为目标，规模效益显著，办学成绩斐然，迅速赢得了社会声誉。最近，本刊记者采访了郑璧如校长，请他谈了谈民营教育集团办学模式的理论与实践的问题。     

杭州市求是教育集团:“集团化办学”让更多的少年儿童享受优质教育

<正>杭州市求是教育集团前身为杭州市求是小学,创办于1957年,系浙江大学附属小学,是杭州市实验学校、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省教育科研先进集体、浙江省体育艺术特色学校、全国德育实验学校、国家级绿色学校、全国"创建适合学生发展的学校"实验学校,是杭州市的"老牌名校"之一。多年来,集团弘扬以"改革、科学、     

杭州市求是教育集团:“集团化办学”让更多的少年儿童享受优质教育

杭州市求是教育集团前身为杭州市求是小学,创办于1957年,系浙江大学附属小学,是杭州市实验学校、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省教育科研先进集体、浙江省体育艺术特色学校、全国德育实验学校、国家级绿色学校、全国"创建适合学生发展的学校"实验学校,是杭州市的"老牌名校"之一。多年来,集团弘扬以"改革、科学、     

走集团化办学之路 促进城乡教育均衡发展——江苏射阳县小学教育集团化整体联动办学的实践与思考

近年来，江苏射阳县大力推进城乡小学教育的优势互补和合作竞争，把推进小学教育集团化作为放大优质教育资源的突破口，走出了一条以集团化办学促进基础教育均衡发展的成功之路，在市内外产生了较大的影响。我们的主要做法是：     

激发学生潜质、培养完善人格 让就业问题不再困扰民办高校——访南洋教育团副总裁、北京兴华大学校长陆波

随着经济发展和高等教育大众化时代的到来，一方面，高等教育提供的人才与社会需求不相适应，造成人才供给结构失衡。实用型技术人才和熟练劳动者严重缺乏。据有关信息表明：北京一线技术工人特别是高级技工严重缺乏，在180万从业人员中，具有大专以上文化程度的不到70万人：在技术工人中。具有高级技工职称以上的仅占7％。而美国在1950年至2000年的50年中。高级专业人员一直保持在20％的比例。另一方面，大学生就业难，对我国高等教育提出了挑战。学校的育人模式、课程、教材、专业、管理、人事制度等面临一系列困难。然而，公办高校由于多方面原因，很难在短时间内完成这些改革。在扩招热中，高校重复培养出一批批旧式毕业生。民办大学特别是北京兴华大学等有实力的学校，在改革创新等诸多方面走在了前面。建校20年来共培养专科、本科毕、结业生近万人，毕业生就业率达到90％以上。