体验CI实践CI创造CI—CI教学在班级管理中的有益尝试

CI设计的最大特点就在于广泛的参与、实践和应用，对它的教学目的是让学生在全面深入理解设计理念的基础上开展设计实践活动。然而现实中的CI教学往往只偏重于一方面而忽略另一方面，本文就两者的有机结合作了一些尝试。     

中小学管理要体现以人为本思想

学校管理不仅是一种艺术，更是一门科学。现代管理已不单是一种制度，而是一种行为方式、一种伦理精神、一种信念、一种价值观。以人为本、以德为先的伦理精神和谐运用于中小学管理方面，就是要努力创造一个和谐宽松的工作环境。因为在中小学中，无论是教师的教学、科研或者是学生的学习，都是一种纯智力活动。     

企业CI系统设计材料与企业形象和发展交互研究

在CI系统设计材料中,设计材料特殊特性如何和企业形象所结合是研究的主题.在虚拟设计和现实体验中."物质设计"正使我们丧失大量原创设计、视觉感官色彩艳丽却背离企业形象,因此,创新企业设计材料的发展必然会为企业带来丰厚利润.     

知名企业CI形象的再设计

在今当信息化社会激烈的市场竞争中，要使知名企业的形象与时代要求和企业发展进程相适应，适度加强CI形象策划的后续设计和修正是十分必要的，如标志的再设计、字体的再设计、象征图案的再设计、引入吉祥物的设计，等等。此外，还应注意整个CI形象设计的一体化问题。     

高校CI设计教育与中国发展相结合

本文通过分析CI在中国的出现、发展及出现的问题,从而得出中国的高校CI设计教育与中国发展联系越来越紧密,CI执行日趋专业化这一趋势,并提出只有将中华民族优秀文化传统与现代企业经营理念的融合,导入和实施“中国型CI”,才是我国CI发展的必由之路。     

论CI标志对现代企业发展的制约性

1．CI标志的内涵、作用、2．CI标志制约着现代企业整体形开发；3．CI标志开发的时机性制约着现代企业的发展；4．CI标志的可操作性制约着现代企业开发CIS战略的力度；5．CI标志在设计上的艺术性制约着现代企业化和企业理念的发展。     

CI战略导入学校势在必行——全国首届学校CI战略设计研讨会综述

由中小学管理杂志社主办、中小学管理杂志社广东工作站承办的学校CI战略设计研讨会，于2000年11月在广东省广州市召开。来自全国十几个省市1OO多名教育行政部门的领导、教育管理界专家、中小学校长及港台的代表参加了会议。     

加强中小学设计教育的构想

当今,随着科学技术产品的广泛发展与应用,社会对工艺设计型人才的需求也越来越大。而传统的中小学美术与工艺教育已经无法适应时代的变化。为了培养中小学生的创新能力和工艺设计素养,以做好培养新世纪高素质的人才的前期工作,本文浅析了中小学工艺设计教育的目标以及中小学美术教育的改革。     

谈企业文化在CI设计中的塑现

CI设计是一种创造企业文化形象、增强企业文化形象影响力、改善企业管理的有效工具。CI设计的过程正是将企业文化渗透到企业经营当中的完美过程。其作用主要有：塑造企业个性化（即差别化）使之被社会公众认知，产生消费者价值认同感，树立企业感觉形象，形成品牌崇拜价值等。     

中小学教育网站页面的设计

从发达国家教育信息化的进程来看，网络教育是学校教育迈向现代化必不可少的途径和手段。随着信息技术教育在我国的推厂，越来越多的学习者开始接受和使用网络这种新型教育方式。教育网站作为网络教育的主要表现手段，其建设的好坏直接影响到我国教育现代化的成败。然而，由于没有完善的标准来规范，往往其页面的设计不是千篇一律，就是杂乱无章，缺乏教育网站应有的特色和朝气。这种现象在我国中小学教育网站的页面设计中表现得尤为明显。     

我国中小学设计艺术教育创新论

我国的设计教育源于我国的工艺美术教育,建国后我国中小学设计艺术教育经历了启蒙成长阶段、繁荣阶段和创新阶段。应尽快完善我国中小学设计艺术教育体系,培养更多的创新型人才。     

校园系统工程的理念--CI设计与校园环境(上)

所谓CI,最新的解释是CorporateImage(CI)即企业形象,也可以泛指个人、团体或组织的形象与标识,其中包括理念系统、行为规范、视觉表达三部分。随着市场经济的发展,无形资产研究浮出水面,人们发现,所谓企业资产或企业价值的内涵,不仅仅是厂房机器、设备资金,还有人才知识、管理规范、社会知名度、消费者信誉度、公众美誉度等,特别是,人们已经从对单个商品的认同,通过CI走向对企业品牌的信赖,并归纳到文化大框架内,以至于美国《财富》杂志每年都有全球品牌价值排名。例如我国权威部门估计,超级水稻之父袁隆平的品牌价值达1000亿。上述的形…     

农村中小学教育要体现出“农”字——再谈农村中小学如何开展素质教育

我省是农业大省，基础教育的重头戏在农村，农村中小学如何开展素质教育，这是摆在我们面前一项十分紧迫的任务，也是当务之急。前不久，笔者曾撰文谈了农村中小学实施素质教育应做到五个“必须”。如果把本文当作上文的续写。那就要在做到五个“必须”的前提下，突出素质教育的“眼”，即突出“农”字，这是农村中小学教育发展的生命所在，也是实施素质教育的必然结果。     

山东省中小学教师教育信息管理系统的设计与实现

根据中小学教师继续教育的需求,应用通信网络技术和Java编程技术,设计开发了山东省中小学教师教育信息管理系统,实现了对全省中小学教师基础信息的录入、管理与查询、学分登记与查询等功能,为中小学教师教育信息化管理奠定良好基础.本文详细介绍了信息管理系统设计与实现的技术方案,并对系统的组织管理模式和用户权限设置等功能进行了讨论.     

中小学教育科研要守住“宁静”——关于中小学教育科研工作的思考

新课程迫切需要广大教师向专业化发展；而教师专业化的一个重要标志是教师有较高的教科研素养，但在中小学教育科研实践中发现，校本教育科研领域中的浮躁、跟从、虚空和急功近利的行为明显。中小学教科研自身的价值及广大教师科研活动的价值趋向方面都出现了明显的偏差，因而学校教科研工作失去本有的严肃与“宁静”，直接影响了学校教育科研的健康发展。     

文化·识别·效益——浅谈企业视觉形象设计的战略意义

企业经营机制在转换，企业视觉形象设计必须随之而变，这是市场竞争的需要。本讨论企业视觉形象设计的经济效益和社会效益。     

中小学教育科研的特点及其管理

以群众性为主要特征的中小学教育科研活动，其活动主体、研究对象、研究方法、参与要素等都具有特殊性，主要表现在以下几个方面：1.中小学教育科研的参与者主要是所在学校的教师同其他专门教育研究机构有一支稳定、专职的科研队伍不同的是，中小学教育科研的参与者基本局限于本校固有的教师，他们与高等院校中参与科研的教师仍然有很大的区别。