校长常犯的致命错误（五）不承认责任在自己身上

有的校长在学校处境困难、教育教学和经营管理质量出现危机时,就这样推卸责任:你们不是要我授权吗,这是某某副校长及某某主任管辖的一条线,这些问题暴露之后我才知道;说句实话,自从分工、授权后我对这条线就没有沾边,怕有插手和干扰下属工作之嫌,如果要追究责任,就应该由某某副校长和某某主任负完全责任。     

校长常犯的致命错误（四）——不敢让下属崭露头角

20世纪70年代末，有几个中师毕业的中学校长几乎将大学专科以上的下属及教师全部调出自己的学校。当我带着“这是为什么”的问题向这些校长质疑时，其回答很干脆：这些人的学历比我高，既不好领导又容易超过我。时至今日，尽管“武大郎开店”——比自己“高”的都不要的现象不会再有，但只能自己冒尖、不让别人崭露头角的情况还是大量存在的。     

校长常犯的致使错误（一）——不重视教学管理

目前，不少校长并没有把教学作为学校工作全部机制的“主轴”，没有把主要时间、主要精力放在教学管理上。这是校长常犯的致命错误之一。其原因和表现主要有如下几方面：     

把精力集中在一个目标上--二谈马登成功学

从古到今,哪个人不想获得成功?成功的欲望几乎与生俱来。一百年前,孤儿出身的美国人奥里森·马登,看到同是孤儿出身的苏格兰作家斯迈尔斯写的《自己拯救自己》,受到很大的激励,决心也要写出这样的好书。在经历无数艰辛与苦难之后,他终于写出了《成功无捷径》《思考与成功》《成功的品质》等振奋人心的著作,并创办了一家专门倡导成功的《成功》杂志。从而使很多人由自卑变为自信,由消极变得奋发,由一贫如洗变成百万富翁,由无名之辈变为社会名流。一句话,就是很多人由此登上了成功的阶梯。如今,《成功》杂志还在成功地办着,畅销一百年的马登著作依然保持旺盛的势头,马登奠基的成功学已经成为一门真正的学问,成功学专家如雨后春笋。鉴于人人都想获得成功,成功就成为市场的最大需求,传授“成功秘诀”的书刊也就充斥大街小巷。经过大量的阅读与比较,我们认为成功的真正秘诀还是在马登的书中。从11期开始,我们采撷了前人的成功事例,并结合身边的实情,介绍马登成功学的精神内容,这一期我们将继续介绍。     

不做教书匠：一位年轻校长对青年教师的7条真诚建议（上）

青年教师的成长状况事关教育事业的兴盛衰败。本所谈论的青年教师成长的7个问题，针对性强、具体实在，相信对青年教师的健康成长会有所裨益。原较长，本刊特分两次刊载。     

爱的高度（连载一）——一个校长老师的教育手记

引言 爱，有深度也有高度。我不止一次追问自己：一个教师对孩子们的爱，适宜的高度是怎样的呢？     

话题：青年校长的成长（上）——农村青年校长的困惑

今天的教育越来越受社会各方面的“关注“和“重视”。可在这种“关注”和“重视”的过程中,教育正越来越多地承受着来自各方面的批评和指责,在千家万户的议论里,我们看到的教育仿佛是一块公用的黑板,任何人都可以在上面写上几条,     

好校长，你我共同的期待（二）——开放式家长=好校长

学校就像一个大家庭，校长就是这个家庭的家长，作为“家长”自然会时刻铭记“家和万事兴”的古训，作为家长会对家庭成员永不言弃，并永远给予希望。“家长”应具有：     

站在时代的大舞台上——关于校长行为的系列研究（之四）

作为校长，应该把握时代精神，站立改革潮头，抓住历史机遇，迎接严峻挑战，在全面推进素质教育的伟大事业中不断促进自身提高与学校发展，努力成为一个与时俱进、富有时代感的现代型校长。谈及这个话题，笔者发现，校长们的认识还存在较大的差异。或者说在认识上还存在不少误区。例如：（１）有的同志认为，学校现代化的进程依赖于所在地区的发展水平，沿海发达地区的教育可以向现代化迈进，而广大的内陆地区条件尚不具备。（２）有的同志认为，学校现代化进程与学校原有水平密切相关，重点学校可以有所作为，而大量的一般学校则显得困难重…     

给青年校长的复信（八）——事业成功的“四味药”

来函谈及的“如何从纷繁复杂的管理矛盾中‘解脱’出来,做一个称职的校长,并取得事业成功”的问题,提得很好。这里,特为你开了如下四味药：“问题丹”、“目标丸”、“信心膏”、“创造散”,但愿能解除你的“病痛”。     

教师专业成长的主要目标与重要内容（上）

在论及教师的专业成长时,我们应当坚持这样一个立场：从数学教育的现实情况出发,努力满足一线教师的实际需要,而非空谈理论,纸上谈兵。     

校长要把学校的发展聚焦在教师的专业化成长上

<正>教师的专业发展,是教师自身专业素质,包括知识、技能和情意等方面的不断提升、持续发展的过程,是由非专业人员转向专业人员的过程。时代在变,学生在变,广大教师再也不能满足于成为     

中共辽宁省委关于在全省开展向“人民的好校长”包全杰同志学习活动的决定 （2000年5月11日）

包全杰同志是原凤城市教育局副局长兼东方红小学党支部书记、校长。他自1959年从事教育工作至1999年12月因病逝世，40年如一日，始终坚持正确的理想信念。忠诚党的教育事业，矢志不渝，忠心耿耿，呕心沥血地为柱会主义事业培养接班人，在平凡的工作岗位上实践着全心全意为人民服务的宗旨。把自己毕生的精力无私地奉献给了党，奉献给了人民的教育事业。     

教师：数学学习目标的研究者（上）

课堂教学是一种以学习目标为导向的师生双边活动,新课改确立了知识技能、过程方法、情感态度价值观三位一体的课程与教学目标。与传统课程目标相比,三维目标更全面、更能促进学生的发展,这是新课程推进素质教育的集中体现。在数学课堂上,     

中学教育面临的机遇与挑战——在全国初中校长论坛上的报告

中学教育面临着两个机遇与挑战：科教兴国和文化复兴。科教兴国要求中学教育从思维、体制、课程、教法上有所创新；文化复兴就是一个育人的过程。要应对上述机遇和挑战，第一，要把中学教师整体水平、整体素质的提高放到最突出的位置上；第二，校长管理水平要急切地提高。     

在第三届海峡两岸百名中小学（职业学校）校长论坛上的讲话

（2009年10月20日厦门）各位校长、各位来宾,女士们、先生们：在喜庆欢乐的金秋十月,我们十分高兴地迎来了第三届海峡两岸百名中小学校长论坛的召开。首先,请允许我代表教育部对论坛的举办表示热烈的祝贺!对来自海峡两岸的各位与会校长致以亲切的问候!     

重在“人”字上下功夫——浅谈校长如何做好新时期教职工的思想政治工作

加强教职工思想政治工作，是促进教职工队伍建设，树立教师良好形象，进一步调动教职工积极性的需要，特别在深化改革．扩大开放，教育逐步趋向于市场经济的新形势下，加强教职工的思想政治工作，显得尤为重要。     

爱的高度（连载三）——一个校长老师的教育手记

《学会查“无字词典”》是三年级上册的第二课，这是一篇令人生厌的说教课文，我不喜欢，也不奢望三年级孩子通过本课的学习，真的能够懂得编审教师的苦心——看到一个词语能够联系亲身的体验去理解。这样的理解能力和学习方式哪是一篇说教可以速成？（顺便交代一下：“三上”选编的课文中，可圈可点的不少，这是三年级孩子的福气，我们一线教师应该献上掌声，给那些参与本册编写的老师们！具体那些课文，以后我在教学中陆续解析。）