关于我国公立学校转制问题的思考

公立学校转制是我国办学体制改革过程中出现的新的办学形式，在取得一定效果的同时，也在诸多方面引起争议，如：关于转制学校的界定问题，转制学校的转制资格问题，转制学校的规范化管理问题，转制学校的收费问题等。对公立学校转制的建议：教育行政部门应对转制学校加强规范管理，转制学校应当建立和完善自主运行的机制，公立学校转制应当兼顾公平与效益。     

当前我国转制学校成因分析

当前我国转制学校的蓬勃兴起，不是一个偶然的现象，有其社会、经济和教育的成因。它是在急剧的社会变迁中，在经济飞速发展的形势下，教育为迎合社会和个体的需求所作出的办学体制上的改革，这体现了一种历史的必然。     

以教育科研为先导 全面提高教育质量

以教育科研为先导　全面提高教育质量通县六中我校是一所城镇普通初级中学，自１９７２年建交至今，学校经历了由后进到先进的发展过程。特别是近十年来，学校摒弃旧的教育思想和旧的教育方法，开展教科研，在“规范加特色”、“全面加特长”方面，迈出了几大步，取得了一...     

公办名校转制：从管理到经营

市场经济的发展赋予了教育浓烈而鲜明的产业色彩。在计划经济模式下，作为事业单位的学校，如今正在被行政之外的另一只大手——市场主宰着命运。许多沿袭着传统行政管理模式的学校遭到了市场无情的淘汰，而那些转换了体制、树立了市场理念、引入了市场运作模式、参与了市场竞争的学校，则充满着活力和生机。学校由管理走向经营，已经是必然的选择。     

旧课本复用，值得推广

旧课本复用，值得推广张晓峰日前，笔者途经一度品收购站，见几个中小学生卖旧书，过去一看，均是用过但又保管较好的课本，颇多感慨：倘若我国的城镇及经济发达地区的学校，将这些用过的课本收集起来．捐赠给贫困地区的学生，以此扶贫助学，开展“手拉手”活动，不失为一...     

以人为本 以情留人——谈公办学校转制后的教师管理策略

教师作为一种重要的人力资源，是一所学校教育质量最根本的保障，只有高素质的教师才有高质量的教学，才有高品位的学校。所有的名校都无一例外的得益于精良优越的师资队伍。学校之间的竞争最根本的是教师的竞争，只有有了雄厚的师资力量．才能有好的生源，也才能有好的教育质量，学校才能有知名度，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。     

公立中小学校转制的困境与出路

我国的公立中小学校转制与世界教育市场化改革潮流有着内在的一致性,它既借鉴了国有企业改革的经验,也是为了解决基础教育经费不足、教育资源配置效率低等问题而进行的一次教育创新。目前转制学校存在的问题主要集中在转制的目的、转制试点学校的选择、转制学校的性质走向、管理、师资、产权等几个方面,需要政府加以规范,明晰转制学校产权归属,明确政府与学校的责、权、利关系,并通过各种补偿途径减少由转制所带来的教育不公平问题。     

公有转制学校建设现代产权制度的实践与探索

公有学校“转制”被看作是推进教育体制改革、实现办学形式多样化的有效途径。建设既符合教育自身发展规律又适应市场经济规律的公有转制学校的现代产权制度,促进学校产权清晰、独立,是国有资源管理、保值乃至增值的先决条件,是现代学校制度建设的必然要求,也是学校能有效地以清晰、独立产权的身份处理和协调内部和社会的关系的必要条件。与产权问题相关,公有转制学校的合法权益也是人们比较关心和探讨的,这是促进公有转制学校健康发展必须解决的问题。     

德育不能给学生套上“枷锁”

社会进步需要教育创新，人的思想发展更要求教育创新，否则，思想教育将逐步失去生命力。案例一：有一道思想品德测试题目是这样的：假若本地发洪水，你家的一台高档新电脑与学校的一台旧电视机都面临被洪水淹没的危险，你会先抢救哪一台呢？按照传统德育的定式，学生的回答肯定是先抢救学校的旧电视机。在我的教育实践中，事实上回答先抢救学校旧电视机的也是多数学生。这是我们几千年来思想教育的结晶，也是我们祖祖辈辈、千千万万教育工作者付出艰辛劳动的果实。但是，看似满意的回答，是否出自学生的内心，是否是学生真实的心迹？课后我…     

公立学校“转制”案例引发的思考——浅谈教育的平等与效率

“转制”是我国当前基础教育阶段办学体制改革的一种重要的形式，也是近几年在各地进行试验和推广比较多的公立学校办学体制改革的模式。在改革的初中中不可避免的产生了一些问题。从公立学校“较制”的案例，借鉴美国20世纪80年代起在中小学悄然兴起的“选择学校运动”及其他发达国家基础教育办学体制改革的经验，在现阶段我国基础教育办学体制改革的过程中，讲求教育的平等教育的效率之间，各级政府及教育行政部门要正确处理好两者的关系，要根据教育的需求，讲求教育的平等与求与追求教育的效率。     

不拘陈格 与时变化——上海世界外国语中学信息科技教育观感

上海市世界外国语中学(以下简称世外中学)成立于1996年，是一所徐汇区教育局领导下的新颖公立转制学校。在考虑办学特点时，学校认为，面向21世纪的教育要培养的人才必须掌握两项工具：一是外语，一是计算机。作为外语学校，在外语上的优势自不必说，而在计算机方面，学校则开始了全新的发展。     

技校转制要解决关键问题

随着市场经济体制的建立，作为职业教育投资和办学主体的国有经济部门、企业已经或正在发生很大变化，表现在：国有经济部门和企业产值的比重下降，有的职能转变，有的自身经营困难，特别是对新增劳动力的吸纳能力普遍下降，不能再像过去那样投资举办职业教育。这是当前我国职业教育发展出现困难的原因之一。怎样适应市场经济体制和国有企业改革，使企业、行业举办的职业技术教育更有活力?目前，一些企业、行业办的职业技术学校正在酝酿进行改革转制。为了解情况，最近，我们走访调研了上海市轻工业陆家嘴技术学校、上海申伦中等技术学校和…     

中西公立学校转制的比较研究

本文通过我国与以英美为代表的西方国家公立学校转制形式、动因的比较，阐述了双方转制学校发展的不同模式，以及在教育发展背景、教育市场开放每件和需求、公立学梗本身发展水平以及政治背景等四方面的不同动因，揭示了西方特制实践对我国的有益启示。     

关于公立学校转制的观察与思考

公立学校转制是20世纪80年代以来全球教育民营化发展浪潮的一个极其重要的办学体制改革。我国自上世纪90年代初以来，公办学校转制实验开始由上海而迅速蔓延至全国各地。广州的转制学校实践出现的较早，至今在民办教育体系中也形成了一定规模。本文就广州转制学校这一办学体制改革模式为对象进行综合性个案研究，梳理其现状特点与存在的问题，提出了广州市转制学校未来发展的基本思路与政策建议。     

对西部学校体育发展的思考

学校体育是学校教育的重要组成部分。本文阐述了西部学校体育存在的问题，指出只有摆脱旧的教育思想和观念的束缚，才能真正将学校体育教育落到实处，才能积极推进学校体育的发展。     

基础教育阶段"转制型"民办教育刍议

转制型民办教育不同于真正意义上的民办教育，它是政府推动的公办教育转制的结果。它的出现虽然推动了我国民办教育事业的发展。但加剧了义务教育阶段的供需矛盾，导致学校的非均衡发展，其所带来的优质教育资源增量与其造成的弊端相比，是弊大于利。     

我订阅了40年的《山东教育》

我是《山东教育》杂志的忠实读者和作者。从 1958年开始，我就订阅《山东教育》，迄今已逾 40余载。我的业务好，实实在在说是得益于常年坚持阅读《山东教育》，因而对这份刊物也就有了一种特别的感情。可惜的是 1998年退休后，觉着旧杂志无用了，就把 1958年至 1989年的杂志全卖了，现在手头保存的仅剩 1990年以后的了，现在想来十分可惜。《山东教育》从去年改了大开本，内容更精彩了，版式更漂亮了，希望新世纪里她的质量越来越好 ! 我订阅了40年的《山东教育》$沂水县双语实验学校@戚洪聚     

美国特许学校与中国公校转制的比较分析

美国的特许学校与我国的公立中小学“转制”都发生在上个世纪的90年代，似乎具有相同的时代背景，都是将公立学校委托给某些人经营管理。但实际上两者产生的背景、设立程序、经费来源、运行机制和结局都完全不一样，更重要的是，我国的公校转制严重地有悖教育公平。     

提升校长管理职能，激活学校发展动力

学校的发展关键在于管理，先进的管理理念是学校发展的必要条件。现代教育的人才观已经发生了重大变化，作为一名校长，尤其要转变旧观念，树立现代学校管理观，以教师和学生的全面发展为主，创造性地开展好各项工作。     

毛泽东早期对旧教育的批判

毛泽东早期对旧教育的批判许成人毛泽东早期，指的是毛泽东成为马克思主义和参加创建中国共产党以前的时期。青年毛泽东对旧教育的批判，是他早期教育观中的一个重要组成部分，早在少年时代，他就对旧教育不满。辛亥革命以后，他虽然进入新学校，但由于封建军阀的摧残与专...