共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
尤裕成 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(4):89-90
在中学语文教学中,教师要善于设疑启思,从点到面,由浅到深,注重培养学生的思维能力,理解能力和分析能力,调动学生的学习积极性。 相似文献
2.
语文课堂教学离不开设疑提问。教师在培养学生听、说、读、写能力与思维能力时,首先应该使他们有所质疑,然后再进行启发、引导,进而激发他们的学习兴趣,把课堂还给我们的学生,提高他们语文自主学习与自主探究的能力。[第一段] 相似文献
5.
本文主要论述在课堂教学中,从几个关键的环节上结合教学内容有意识地设置疑问,启发学生积极思考,培养学生的探究心理,从而促进学生创新思维的发展. 相似文献
6.
"思维是从疑问和惊奇开始的",究竟应该采取什么样的教学方法来提高学生的学习兴趣,培养学生主动学习、积极探究的意志和能力,进而实现教学目标,是值得深思的问题.本文就在中学物理教学中所采用的"追问"教学方法谈一些体会. 相似文献
7.
廖集蓬 《广西教育学院学报》2005,(Z1):187
本文结合中学思想政治课教学实践谈教学设疑方法的经验,包括情境设疑,激发兴趣,案例设疑,学而致用;试错设疑,辩析正误;讨论设疑,积极探究;比较设疑,加深理解. 相似文献
8.
周文芳 《呼伦贝尔学院学报》2001,(Z1)
教学的目的不仅是给学生传授知识 ,让学生掌握基本知识点 ,更重要的是培养学生的学科能力和开发学生智力 ,提高学生的综合素质。要使教学适应时代的需求 ,则应注重培养学生的思维能力 ,这也是现代教育发展的要求 ;教师要善于捕捉思维训练点 ,精心设计可以促进思维活动的问题 ,充分调动学生思维的积极性 ,使教学效果得到最优化 相似文献
9.
10.
11.
谈襄生 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):60-60
求知欲是人类与生俱来的一种本能反应,在教学过程中利用好求知欲能很好地引导学生思考.而初中化学的教学目标之一就是培养学生的探究能力,探究能力对学生来说是综合素质的一种体现,是中学阶段学生必备的能力之一.本文将主要探讨如何巧妙地利用设置课堂问题,引起学生的疑问,来培养学生的探究能力. 相似文献
12.
本文从教育新形势出发,提出了培养学生探究能力的迫切性,阐述了探究学习的主要特点,论述了如何通过"敢于质疑"和"直接体验"来培养学生的探究能力。 相似文献
13.
本文对新课程理念下科学探究型课堂设疑时机的选择及技巧的使用进行了探索,总结出一些比较实用的方法,并且对这些方法进行了详尽的讨论和应用。 相似文献
14.
“学贵有疑,疑则有进”。诺贝尔奖获得者李政道说过:“学问,就是学习问问题。”心理学认为:激发是使个体在某种内部和外部刺激的影响下,始终维持兴奋状态的心理过程。质疑即提出疑难问题。激发学生质疑可以集中学生注意力,提高学习兴趣;可以启发思维、发展智力;可以反馈评价,调控教师的教学;也可以引导学生的思考方向,扩大思维广度,提高思维层次。本文试以地理教学为例论述设疑教学、培养学生质疑能力的几条途径。 相似文献
15.
16.
设疑置问 训练思维 总被引:2,自引:0,他引:2
邵亚青 《宁波教育学院学报》2008,10(3):110-112
课堂提问是一种教学艺术,通过设疑置问,提高课堂教学效率,发展学生的能力,锻炼学生的思维,提升学生的素质。在数学课堂教学中,课堂提问是取得良好课堂效果的重要方面。本文总结了设置疑问的六种类型,主要有急问抢答型,质疑问难型,类比解析型,论争辨析型,启发建模型和回归本意型。 相似文献
17.
张长林 《福建教育学院学报》2007,(6):77-78
在课堂教学中如何激发学生的学习积极性,培养学生的思维能力,是教学论探究的重要课题。也是课堂教学成败的关键因素。而实践证明。学习动机是促使学生自学学习的巨大动力。在课堂教学中,教师能否有效地激发并维持学生的学习积极性.是关系到课堂成败的首要因素。通过近段的课堂教学实践。我深深地体会到创设良好的问题情境能有效地激发并维持学生的学习兴趣.为课堂教学创设一种紧张、活跃、和谐、生动、张弛有效的理想气氛。而通过设疑来创设问题情境更是切实可行的。 相似文献
18.
温建国 《中国教育发展研究杂志》2009,6(11):155-155
在数学教学中,教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目的明确的问题,这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用。 相似文献
19.
20.
张俊善 《中国基础教育研究》2007,3(4):107-108
古语云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”学起于思,思源于疑。疑即问题。设疑可根据学生认识发展规律,知识的内在联系,创设问题情境,启动学生思维。于教学中适当设疑,犹如清泉流入水潭,若清泉一失,水潭即成无波无澜的死水。数学教学中运用设疑导学,无疑具有积极作用,但又不能流于形式,本文试就此浅析如下。 相似文献