语文教育的新起点——中小学语文教学大纲教材修订纪实

前段时间轰轰烈烈的语文教育大讨论,至今终于有了阶段性成果:由教育部组织有关专家修订的中小学语文教学大纲和调整的中小学语文教材将在今年秋季新学年开始使用。     

实施素质教育的英语教学大纲──谈修订版初中英语教学大纲的新特点

教学大纲是指导教学的纲领性文件，是课程实施、教学评价和教材编写的主要依据。《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（修订版），以素质教育和发展学生综合语言运用能力为宗旨，对试用版大纲作了重大调整。本文对修订版大纲与试用版大纲进行了一些比较研究，认为修订版大纲适应了信息时代和学习化社会的需求，反映了语言教学规律和最新的外语教学理论，体现了以人为本，以人的发展为本的素质教育思想。     

新大纲精神有助于实施素质教育

为了适应我国现代化建设的需要,促进学生的全面发展,特别是提高学生继续学习、主动发展的能力,发展个性,培养创造精神,教育部决定修订小学语文教学大纲和教材。修订后的大纲既保留了原大纲适用的部分,又注意和基础教育课程的思路接轨,体现了素质教育对语文教学的要求,有助于在小学语文教学中实施素质教育。一、修订版大纲精神有助于培养学生口语交际能力现代社会需要每个人都要有较强的口语交际能力。这种能力比能听、会说要求更高,是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事的能力。修订版大纲将听话、说话改为口语交际,…     

日本初中技术·家事教学大纲修订概况及新大纲

1989年3月,日本文部省颁布了经过修订的初中技术·家事教学大纲(以下简称“新大纲”),并决定从1993年起实行。新大纲是依据日本学校课程审议会提出的关于改革初中技术·家事课的基本方针和具体事项修订而成的。现将修订概况及新大纲介绍于下:     

正确认识和把握语文教学的新导向——新颁中小学语文教学大纲评介

对照原大纲研读新颁中小学语教学大纲,探讨新大纲在语教学导向上的变化,以求正确认识和把握21世纪初我国语教育改革发展的方向。     

学好用好新大纲——小学语文教学大纲(修订版)学习体会

一、关于教学内容和要求的调整１．适当调整汉语拼音的教学要求。新大纲规定 ,汉语拼音的功能是帮助识字、学习普通话。不再强调帮助阅读 ,因此 ,在教学要求上不再提出直呼音节 ,做到准确拼读即可。在书写方面 ,要求正确书写声母、韵母和音节 ,不要求默写。２．识字教学要求和内容上的调整。教学要求有升有降。升高的要求 ,即增加识字量 ,把“学会常用汉字２５００个左右”改为“认识常用汉字３０００个左右 ,学会其中２５００个左右” ;其中低年级认识１８００个 ,会写１２００个 ,中年级认识２５００个 ,会写２０００个 ,这样安排 ,体现了…     

浅谈农村中小学素质教育的实施

素质教育即通过学校教育,学生在道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等多方面得到全面发展。在农村中小学,在教育设施还不很完善、师资水平不高等情况下,实施素质教育还是举步为艰。如何在农村学校现有条件下,有效实施素质教育呢?这里谈谈我的几点看法。一、农村中小学素质教育力求每个学生都能够全面发展,但更求每个学生能有     

实施语文新大纲要有新观念

实施新大纲 ,用好新教材 ,广大语文教师必须树立以下教育观念。一、张扬人文精神的语文教学价值观。以往历次修订的大纲 ,都将语文学科的价值与功能定位于工具学科 ,而新大纲明确指出 :“语文学科是最重要的交际工具 ,是人类文化的重要组成部分。”在肯定了语文学科工具性价值的同时 ,第一次明确地指出了语文学科所特具的人文性。强调了语文课程所承担的全面提高学生人文素养 ,为学生打好人生底色 ,“垫定人的精神根底”的功能和任务。主要包括培养爱国主义精神和社会主义思想道德品质 ;培养创新精神 ;提高文化品味和审美情趣 ;发展健康个性…     

浅谈素质教育在中小学的实施

中小学实施素质教育,是时代发展的必然要求.而素质教育的具体实施,首先在于,转变教育思想,更新教育观念.教师自身素质的提高,则是实施素质教育的关键.     

语文教育理念的最新发展——评新修订的高中语文教学大纲

由国家教育部组织专家制定的高中语文教学新大纲，曾于 1996年颁发初审稿， 1999年又在充分吸纳最近几年语文教育理论界的新思维和新成果基础上作了全面缜密的修订，以崭新的面貌问世并于今年秋季开学启用。作为国家意志体现的新大纲，是指导新教材编写、使用和语文素质教育实践之纲领，它不但具有宏观指导的高度，且富新旧世纪更替之际语文教育理念演变与发展的亮丽新意，成为语文教育新理念的高层次集中展示，全方位反映出新世纪中国语文教育改革的价值取向。 　　一、语文教育性质观：从基础工具到负载文化的交际工具 　　对于语文教育的…     

语文教育理念的最新发展——评新修订的高中语文教学大纲

该文评述了2000年秋季正式使用的新修订高中语文教学大纲中的语文教育性质观、语文教育目的观、语文教育方法观、语文教育评估观和语文课程教材观五方面所体现的语文教育发展的最新理念，新大纲是吸取最近几年语文教育理论界新观念、新思维的一个成果。     

小学语文教学与实施素质教育浅谈

小学语文教学如何依据国家的教育方针、本着学生的长远发展、促进学生素质得以全面提高,是小学阶段每一位语文教师都要积极面对并主动探索的现实问题。     

学习“新大纲“深化语文教改(八)——谈谈大纲修订的指导思想

我们学习“新大纲“,不能只是看有哪些修改,还要想一想为什么要这样改,也就是说要深入领会大纲修订的基本思想.只有深入领会大纲修订的基本思想,我们才能更加自觉地用“新大纲“中的新理念来更新我们的教学思想,加大语文教学改革的力度,从而将素质教育落到实处.我们体会,大纲修订的基本思想可以用12个字来概括:以人为本,面向未来,尊重规律.下面就从这三个方面具体说一说.……