帮学生把快乐找回来

由于平时工作的辛劳,我总是寄予暑假太多的期望：美美地睡个懒觉,捎上妻儿回趟老家,就着一碟卤菜呷一口小酒……然而,难以忘却的去年暑假却促使我决定今年乃至今后的每一个暑假都一定要去走访几个学生。     

合理的满足是快乐的源泉

快乐就是一种愉快、满足、欢乐的情绪,是与有机体的需要紧密联系的,是以需要为中介的一种反映形式。它起源于人对于实际需要的满足。人都有哪些需要呢？美国心理学家马斯洛把人类的需要大致分成五个层次：自我实现的需要,知识、理想、抱负等;尊重的需要,成败、力量、权利、名誉等;     

我们的社会需要重视快乐的价值

精神的快乐是人所能获得的最高快乐，远比肉体的快乐更持久也更美好。[编者按]     

将爱进行到底

美国心理学家马斯洛的需要层次论告诉我们：“爱，是人们身上普遍存在着的一种心理需要。” 在学校，学生们会很自然地把“爱的要求”转移到教师身上，而且，许多孩子重视师爱胜过父母的爱，对于师爱的反应比对父母的爱的反应还要强烈。因此，学生们希望得到教师的爱，这种心理甚至有时可以成为他们在学校中一切行为的动机。可见爱心在教育、教学活动中发挥着核心的作用，是教育、教学活动的基础。     

马斯洛的需要层次理论

马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。它们是：     

素质教育与需要层次理论初探

随着社会的发展，世界政治、经济、文化等各方面均发生着巨大的变化。伟大深刻的社会变革要求具有创新精神和能力的高素质人才，然而，我国传统的应试教育很难完成现代社会赋予的培养健全人格、构建整体素质、发展个性特长的任务。因此，实施素质教育是时代发展要求之体验，是时代发展要求之必然。本文中，笔者首先讨论了研究需要层次理论对素质教育的意义，需要影响认知，离开学生需要的教育是一种外加的强制力量，往往难以奏效，所以必须认真研究需要；其次对马斯洛需要层次理论进行了简单介绍，主要包括生理、安全、社交、尊重、自我实现五个层次的需要；再次详细讨论了马斯洛需要层次理论在素质教育中的应用体现，教育工作者应以人为本，认真研究学生物质及精神上的需要，从而更好的开展素质教育。     

马斯洛的需求理论与高校师德建设

马斯洛是美国最有影响的一位心理学家,其需求层次理论几乎运用到个人和社会各个领域。他把个人的需求分别为生理需求、安全需要、归属和爱的需求、尊重需求和自我需要五类,依次由较低层次向较高层次。一、针对教师作为自然人的生理需求欲望,需要增强激励在教师师德建设中,应把握好生理需求的欲望。我们知道,人的需求有两种:生理需求和社会需求。改革开放以来,党和政府在改善教师待遇、提高教师地位方面投入了大量的财力、物力,广大教师的工作生活条件有了极大的改善,教师的待遇也有了极大的提高。但相对于社会发展速度来说,教师职业对广大年…     

从马斯洛需要层次理论解读斯嘉丽的三次婚姻

该文从马斯洛的‘需要层次理论’解读《飘》中斯嘉丽的三次婚姻,清楚的再现了斯嘉丽为了生存和生活而顽强拼搏的精神。斯嘉丽和查尔斯的第一次婚姻、和弗兰克的第二次婚姻以及和瑞德的第三次婚姻都是源于不同时期的不同层次的需要,三次婚姻使斯嘉丽逐渐成为一个在逆境中不屈不挠的坚强女性。     

从马斯洛需要层次理论解读斯嘉丽的三次婚姻

该文从马斯洛的‘需要层次理论’解读《飘》中斯嘉丽的三次婚姻,清楚的再现了斯嘉丽为了生存和生活而顽强拼搏的精神。斯嘉丽和查尔斯的第一次婚姻、和弗兰克的第二次婚姻以及和瑞德的第三次婚姻都是源于不同时期的不同层次的需要,三次婚姻使斯嘉丽逐渐成为一个在逆境中不屈不挠的坚强女性。     

试论研究生的层次需要

需要是人的心理动力的源泉,只有当管理上的激励措施符合被管理者需要时才能诱发其行为动机,达到调动积极性的目的。因此,正确认识和评价研究生的需要是使研究生培养工作事半功倍的前提条件。笔者运用马斯洛层次需要理论,通过实证的方法,分析了目前研究生在不同层次上的主要需要。     

马斯洛需要理论在教师管理中的应用

教师承担着为祖国建设培养人才的重要任务,人才的质量在很大程度上取决于教师队伍的水平,因此,加强教师队伍的管理已成为当务之急。学校管理的核心是人,马斯洛需要理论在教师管理中具有很强的应用价值。本文以马斯洛的需要层次理论为切入点,从独特的视角阐明了教师管理的途径和方法,提倡在管理中根据教师的需要层次,充分满足教师的需要,以调动教师的工作的积极性。     

马斯洛需要层次理论对创建社会主义和谐社会的启示

马斯洛需要层次理论与马克思的需要理论有相同之处,然而在理论基础、研究途径、方法和角度上却有很大区别。分析需要层次理论对创建社会主义和谐社会有着重要的启示意义。     

大学生网瘾成因及对策——基于马斯洛需要层次理论的分析

运用马斯洛需要层次理论,从缺失需要和成长需要满足的角度分析大学生网瘾产生的原因,认为大学生网瘾的形成同过度依赖网络来满足缺失需要与成长需要不无关系,要解决好网瘾问题,社会、家庭、学校三方面在为大学生缺失需要和成长需要的满足创造健康、良好环境的同时,还应运用外在被动力和内在促动力,引导大学生树立正确的上网理念和上网习惯。     

基于马斯洛需要层次理论的农村教师流失问题探究

马斯洛需要层次理论可以对我国农村老师主导需求进行定性,除此之外,可激励农村教师,提高教学质量,在解决我国农村教师流失问题具有重要价值。我国农村教师流失现状表现于学校方面、行业方面、流动区域方面、教师个体特征方面。基于马斯洛需要层次分析的结果,流失的主要原因在于缺乏生活需要与缺失安全需要,除此之外,缺失爱和归属需要与自我实现的需要也影响着农村老师。在此基础上,提出了提升个人待遇、提升福利待遇、创新教师管理理念、建立公平的教师评价机制和提供公平的自我发展平台的解决策略。     

马斯洛需要层次理论在班主任工作中的应用

班主任工作是面向学生的工作,而学生是有着各种需要的人.我们所采取的一切管理手段都必须围绕人的发展规律和需要来进行.班主任要能认真仔细地调查研究学生的需要,既掌握学生的一般需要.也掌握学生的个体需要,才能正确引导学生产生合理的需要.马斯洛需要层次理论在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律,运用该理论了解学生在某个时期的需要.可以使我们了解学生的心理状态,预测其行为表现,便于在管理中进行有效引导.     

马斯洛需求层次理论对小学英语教学的启示

马斯洛需求层次理论对小学英语教学产生了许多启示。本文笔者拟结合自身的教学实践,简要分析该理论在小学英语教学中的运用。     

内蒙古自治区高等教育人才流失问题研究

文章基于马斯洛需要层次理论,对内蒙古自治区高等教育人才流失问题进行了研究。根据内蒙古自治区实际情况,具体分析了原因并在建立人才预警机制、提供物质保障、实行人本管理、完善培训及晋升制度等方面提出了对策,以留住人才、用好人才,实现内蒙古自治区高等教育的发展。     

从马斯洛需要层次理论谈高校学生管理

美国著名心理学家马斯洛从人的生理、安全、社交、尊重、自我实现等方面总结了人类的五大需求,也就是需要层次理论.这一理论自诞生之日起就得到了各界学者的广泛认可,并被应用于各行各业.笔者从教育工作者的角度出发,以马斯洛需要层次理论为根据对当前高校学生管理进行了分析,并提出一些完善高校学生管理的看法,以期完善学生教育管理工作.     

马斯洛需要层次理论视野下研究生自我教育问题探析

研究生教育是培养我国社会主义现代化建设拔尖创新人才的重要渠道,结合研究生的自身特点,探索研究生群体的自我教育问题具有特殊的重要意义。本文以马斯洛需要层次理论为依据,通过深入分析研究生群体的突出性需求矛盾,探讨新时期研究生群体需求矛盾的解决之道与自我教育生成机制。