由64篇总结所想到的

初三上半学期考试结束了,班上成绩大有进步,我让学生写一篇考试总结,结果第2天收上来一看,全班64个同学,64篇总结,就是64篇检讨书。每个同学都在自己的总结上面检讨自己的过失:如上课没认真听讲,作业没有独立完成,很少向老师、学生请教,平时自己太懒,学习不刻苦、不努力,考试时粗心大意等等,然后就是在下半个学期中如何改正这些缺点,取得理想的成绩等等。     

例谈“瓦伦达效应”在学生心理指导中的应用

<正>很多学生在考试时总考不出自己的实际水平,拿不到自己的理想分数,究其原因,心理素质不佳是主要原因,把分数和名次看得太重,导致考试失利。教师要教会学生换一种方式来考虑问题,学会调整自己的心态。一、"山重水尽疑无路"初三教学节奏快,学业压力大,很多学生都会被考试压得喘不过气来。吴晓(化名)也不例外,他是班级里相当优秀的学生,平时成绩在班级里名列前茅,可就是在最近初三上半学期的期末考试和初三下学期的一模考试中,成绩明显不如前,特别是他一直引以为豪的数     

从“诗言志”看目前的高考语文阅读命题弊端

先看一则我在从教生涯中遇到的事例：班上有一名语文成绩非常好的同学,在一次大型考试中．现代文阅读部分交了白卷。事后了解到并不是这位同学不会做,而是不愿意做。原因是这是一篇非常优美的散文,学生完全沉浸于优美的意境之中,但是出的题目不是让概括大意就是让总结作者的写作意图,文章的美被这些命题破坏殆尽。     

爱的相逢

高一期中考试之后,学生们的情绪起伏比较大。这是他们升入高中后的第一次考试,不仅仅是对半个学期学习成果的检测,也关系到他们在班级的排名,尤其是对那些自尊心和进取心很强的同学来说,更容不得半点闪失。有几个学生到我办公室看着看着成绩就哭了。在批改周记时,我意外地收到了一封信,是班上的学生小丽写的。     

一场别开生面的考试

上学期的期中考试,我在地理教改实验班——初一(2)班进行了一次考试改革的尝试,由每个同学按老师的要求为自己出一份试卷,然后在课堂上进行闭卷考试,教师根据学生卷面成绩和出题水平予以评分。 为统一考试规格和份量,我为同学们规定了题型和分数的分配,     

高三学生常见心理问题及应对策略

一、高三学生常见心理及简要分析 1．成绩唯一的功利心理。 作为毕业班学生，非常重视考试成绩。应当说是可以理解的。但部分学生到了高三，由于来自多方面的压力，他们视成绩为唯一的追求而排除其他一切，每次考试“分分计较”，还不时提及某某同学在考试中作弊，其成绩排名不应在我之前等等。     

用模型制作进行立体几何考试的尝试

在由应试教育转向素质教育的教育改革中,如何改革考试方式是值得研究的课题。 高二上学期上半学期教学内容主要是立体几何中空间直线、平面和多面体,期中考试就是立几内容。在期中考试前三周,我们就对学生提出改革考试办法,实行书面考试和动手制作模型、设计解答问题相结合的办法,向学生提出自己制作一件立几模型,根据这个模型自     

错过一点点

上个学期．班上转来一名新同学．名叫易点点。一瞧此人．就觉得他是个博览群书的“知识分子”。的确．他的成绩顶呱呱，他的IQ是全班公认最高的。缺点就是有一点点粗心．每到考试．“粗心”的毛病总像绊脚石一样．阻挡着易点点摘取桂冠。     

“表扬”的故事

期中考试结束了,班上绝大部分学生的成绩都有不同程度的提高。接手这个班才半学期的我,决定乘这次考试的东风,好好总结一下每个学生的优点,逐个进行表扬,以使大家再接再厉,取得更大的成绩。于是,我翻开学生名单,挨个     

教师心声

教师要有修养最近到一所小学,见到一个民办教师,因及格率低而对学生采取高压政策:将后进学生撵回家去,半个学期里就撵走了六人之多。更不该的是,有个学生作业本上脏了个字,他不说不讲就是一记耳光;一个同学做错了一道题,他一棒打去,那同学的背上便留下一道鲜红的血痕;还有一个同学的手指     

让语文课“慢慢走”

常有同事感慨,我们的语文课,时间都去哪儿了?你看,一个学期大约20周,每周六节语文课,每节课45分钟,算下来,一学期语文课堂教学时间合计5400分钟,亦即90个小时或3.75天。这3.75天,既要学课文,又要读名著,还要考试、做练习,试想,3.75天,学生就是一刻不歇,又能读多少本书、写多少篇作文、做多少份试卷?于是,有些教师不淡定了,平日为了赶进度、抓成绩,除了讲课文,就是做练习,整堂课都被"讲"和"练"塞得满满当当,师生都显得匆匆忙忙、疲惫不堪,哪里还     

重树信心 轻松迎考——模考后的心理调适

今年高考模拟考试刚结束。我的心理热线就响个不停。有一部分同学成绩出现了波动，让他们非常着急，影响了复习的心情。王雯雯同学就是其中比较典型的一位，她是某中学高三文科班的学生，学习勤奋，平时成绩都比较稳定，在一模考试中考了524分。但在这次模考中，总成绩退步了近40分，其中数学科的考试，出现了很大的滑坡，才考了52分，这个成绩让她内心非常恐慌，觉得自己在今年的高考中可能很难上二本线了。     

月考，周测，每日一练

记得读书的时候，一个学期只有中段考试和期末考试，偶尔有些单元小测之类点缀，那时的测试，同学们心里总有一种紧巴巴的感觉，有些成绩好的同学，更会对考试有种特别的期待。     

职校政治课成绩的评定应采用“四三三制”

长期以来,在职业学校的思想政治课教学中,对学生成绩的评定往往只限于一个学期或半个学期出一份试题,划一个成绩。这不能全面衡量政治课教学的效果,不能反映思想政治课教学的全部内容,不利于教学质量的提高。因此,职校思想政治课教学中,传统的考试方法必须改革。 根据职校思想政治课的特点,我认为对学生成绩的考评实行“四三三制”是一种行之有效的方法。所谓“四三三制”就是在对学生成绩的考查中,考试成绩(含期中,期未和平时成绩)占总成绩的百分之四十;平时活动积分成绩占总成绩的百分之三十;日常表现积分成绩占总成绩的百分之三十。这     

一堂习题课的启示

高三后半学期，几位同事谈及课堂教学问题。似乎就是学生听老师讲，效果欠佳。“是否可以提出问题让学生自己分析，而后总结”，“如果学生说的偏离常规，致使课堂效率不高”，“给以适当提示”，“那样不打消学生积极性”……在此谈谈对课堂教学问题的看法。     

一堂习题课的启示

高三后半学期，几位同事谈及课堂教学问题。似乎就是学生听老师讲，效果欠佳。“是否可以提出问题让学生自己分析，而后总结”，“如果学生说的偏离常规，致使课堂效率不高”，“给以适当提示”，“那样不打消学生积极性”……在此谈谈对课堂教学问题的看法。     

预录考试后

升入自己理想的初中已经快一个学期了,偶然翻开小学的作文本,看到自己写的《预录考试后》,小升初经历的紧张、忐忑、欣喜、纠结,仿佛就发生在昨天——考完了,虽然成绩还没有出来,但一切尘埃落定。这次考试不同以往,它是我们成外附小直升成外的预录考试,其重要性不言而喻：对于我们附小学生而言,这是比其他学生多一次的录取机会;这也是一次异常激烈的竞争,全年级只有10％的学生能拿到直升名额。考后的估分让我对自己考试的情况有了个初步判断,最满意的就是     

做好技校学生的思想政治工作

培养品学兼优的技校毕业生是技校办学的一项重要内容。学生的思想品质、道德规范、整体素质关系到学校的教学质量和声誉。多年来,我校的学生思想政治工作取得一定的成绩,但也存在着很多问题,归纳起来,有以下几点： (1)有少数学生不能严格要求自己,没有树立远大理想,认为上技校没有什么前途,混个文凭罢了,用不着刻苦学习,求知意识淡薄,缺少一种奋发向上的精神。 (2)有些同学行为规范性差,自制力较弱,有些同学养成不良习惯,喝酒、吸烟、打架、考试做弊、不尊敬老师等等。 (3)少数同学由于不努力学习,各方面素质较差,毕业后走向…     

浅议如何学习数学及提高数学学习能力

一看到这个题目,同学们可能会说:学数学嘛,就是解题,题目做得越多,数学成绩就会越好。这种认识对不对呢?对,但不完全对。我们不妨留心一下自己周围的同学,思考这样一个问题:学校或班级里数学成绩优秀的同学,他们为什么成绩比自己好呢?如果自己的学习成绩就是班级或学校的尖子,那么也请总结一下:自己的学习成绩为什么总能领先于其他同学呢?是自己题目做得多吗?为什么有许多同学英语、语文成绩很不错,数学题目做得也不算少,但就是数学成绩不     

生产劳动在班级建设中的作用

生产劳动是职业学校中学习、生活之外,必不可少的一个方面. 　　一、我院果林一班自进校以来进行的几项生产劳动 　　2001.9--2002.1在科技园作农田土壤的平整、改良和培肥,面积1.5亩,同时,简单种植蔬菜,为下个学期的规范生产积累感官上的认识.期末时每人交阅一篇关于农田土壤的平整或改良和培肥或蔬菜种植的总结,由班主任签上评语后,随学期理论考试的成绩,及学生学期表现鉴定一起寄给学生家长.……