你问我宰你有多深——一个导游的自白

偶然从事导游工作的我,对未来充满了希望。然而随着对这一行业的深入了解,却发现环境中充满了恶劣的竞争,想在其中谋生,必须放弃自己的良心与尊严。十几年的导游生涯,曾多次试图不遵守它的游戏规则,结果生     

一起来读《安徒生童话》

<正>亲爱的小朋友,你们好！欢迎来到书海旅游！我是你们的导游“小书虫”。今天让我们一起去“童话岛”游览游览吧！说起童话,你的脑海里会冒出什么词语？你可能会说“充满想象”“奇幻”“无限可能”等,都没错。我想,肯定有不少小朋友和我一样,脑海中会出现“安徒生”这个名字,对不对？     

论生态旅游导游的素质培养

生态旅游在我国已得到快速发展，是21世纪旅游业的主流。然而导游的从业素质却跟不上这种高品位的旅游形式，加强生态旅游导游的素质培养势在必行。根据目前生态旅游导游的从业现状，文章具体论述了导游在生态旅游中的地位和从业素质的新要求，并提出了培养生态旅游导游的具体对策。     

加强对导游人员的管理提高导游人员的素质

导游人员素质和服务水平的高低直接影响到我国旅游企业的形象，影响到我国旅游市场进一步的发展，要想改善和提高导游人员的服务质量与水平，需要政府、行业、舆论和旅游企业共同努力建立一个符合市场规律的管理体系。     

高层次导游人才培养模式的探索与实践——以深圳大学旅游文化系为例

旅游高等院校是培养高素质导游人才的主要阵地,但目前在导游人才培养上却存在着一系列的误区和问题。结合旅游人才需求特征,本文从课程设置、教学设计、教学实践、师资队伍建设四个方面对高层次导游人才培养模式的构建进行了系统的探讨。     

高层次导游人才培养模式的探索与实践——以深圳大学旅游文化系为例

旅游高等院校是培养高素质导游人才的主要阵地,但目前在导游人才培养上却存在着一系列的误区和问题.结合旅游人才需求特征,本文从课程设置、教学设计、教学实践、师资队伍建设四个方面对高层次导游人才培养模式的构建进行了系统的探讨.     

《旅游法》环境下导游职业角色理性回归初探

分析了当前我国导游职业角色异化问题,认为旅游机制方面的“零负团费”操作模式是导游职业角色异化的主要症结.为降低导游职业角色异化对导游队伍良性发展的影响,在《旅游法》提供法制保障的前提下,提出了实现导游职业本我角色理性回归的具体路径,从关注导游诉求出发,建立突出导游服务质量的激励机制,打造成熟的旅游者市场环境.     

我的理想

在我的脑海里,有着许许多多五彩斑斓的贝壳,那是我美丽的记忆,其中一只最大最漂亮的便是我的理想:当一名出色的导游! 我想当导游,这是为什么呢?告诉你也无妨。那年冬天,我随父母到北京旅游,因水土不服,第三天就病了。记得那天,我一起床就有点不舒服,吃过自助餐后,就更加难受了。到了     

培养合格导游人员任重道远

我国目前承担导游人员教育培养的主要是旅游专业学校和开设旅游专业的普通学校（以下通称“旅游院校”）。应该说，它们是造就未来高素质、高质量导游人才的摇篮。然而，现在的旅游教育在培养导游人才方面却严重滞后于市场需求和形势发展。造成这种状况的原因主要是：———旅游院校建设已颇具规模，但旅游高等教育所占比例仍较低。截至２０００年末，全国旅游院校总数为１１９５所，在校学生为３２．７９万人，而其中高等旅游院校合计２５２所，在校学生７．３６万人，一年输送的整个旅游专业毕业生不到２万人。———现有旅游专业设置侧重…     

请跟我来

“请跟我来”,电影院里我找座位时听服务员说过;出去旅游跟着导游时,听导游说过;在上海博物馆里参观时听讲解员说过。但有一次在“肯德基”餐厅,服务员小姐面带微笑,轻轻的一声“请跟我来”,却把我的烦躁不安和     

梦想之旅

2006年1月19日睛星期四“同学们,前面就是我国著名的高等学府——清华大学”,刚才在旅游大巴上还欢歌笑语的我们,都因为导游姐姐这样一句话而安静下来。每个人都和我一样,心情特别激动,充满了无限的向往。     

试论导游对旅游发展的促进作用

本文从导游职业与职责定位、导游工作的功能、导游员必备素质和修养、旅游发展态势和导游队伍建设等方面，论述了导游对旅游发展的促进作用。     

方程絮语——《一元一次方程》学习指导

一位小朋友在和父母一起外出旅游时遇到了这样一件事:他们的导游为了活跃气氛,和大家做了一个小游戏.导游说:"你在心中随便想一     

论导游艺术

本文从旅游美学和导游美学的角度论述了导游职业的艺术内涵与特征，导游对深度开发旅游资源，促进旅游业的可持续发展的作用方式与深刻意义。     

高职院校《导游基础知识》课程建设存在的问题及对策

《导游基础知识》是高职旅游管理专业学生必须掌握的一门专业课程，但却存在学时不足、教师教学手段单一、学生通过导游资格考试的合格率低等问题。为改变这种状况，高职院校要开设选修课，改革教学方法和考试方法。加强实践教学，以提高旅游管理专业人才培养的质量。     

嘿，我们当上小导游了

暑假到了,我和好朋友小齐决定在暑假期间做一件有意义的事。我们听说附近的“星星”旅行社最近要招收一批小导游,专门负责接待外地来本市参观旅游的小朋友。我们想,要是真当上了小导游,该多好啊!那样我们不仅能锻炼自己的能力,还能结识许多外地的小朋友呢。     

中国导游史探源

“旅游”和“导游”应该是相伴相生的，因而中国的导游史也可以追溯到三皇五帝、夏商周时期。唐宋时代，旅游成为时尚，“导游”的服务功能逐渐凸现。明代是中国旅游史上的又一高峰期，清代随着闭关锁国政策的打破，旅游空间有了进一步拓展，包括导游在内的旅游服务更趋完备。     

《导游职业规范》案例教学法运用初探

随着教育教学改革的不断深化．案例教学法越来越被许多专业课教师所重视。《导游职业规范》是“海南省旅游教育培训丛书”中的一本．是海南各类旅游人员、特别是导游员资格和等级考试培训的指定教材．它具有很强的可操作性、是海南实践与导游理论相结合的一门学科。在教学中．我发现学生对导游的规范了解较少，针对这种情况在《导游职业规范》教学中加入案例教学，将会使学生更好地掌握基本技能，达到更好的教学效果。     

语文课：“随团旅游”，还是“自主旅游”

我曾多次旅游，都是随旅游团在导游带领下进行的。一来二去，也就知道了这种旅游的一些特点：来到景区，看到某个景物，导游喜欢问游客，这像什么？游客按照提示猜测。猜对了，导游满意；猜不出，导游也很快就把答案说出来，游每个景点的时间是规定好了的，绝对不能超时。遇到很好的景点，游客肯定要照相留念，于是赶紧准备相机，找人帮忙，还要耐心排队，终于等到后便匆忙拍照。这时游客也就没有时间再来欣赏景物了，因为得赶紧追赶队伍去，导游一般是不等游客照相的。在有些景区，遇到了山高路险，导游会推荐游客享受现代化的设备——电缆车，游客只要掏了钱，坐上去，不费什么力气，     

从导游人员的职业素养谈高职导游人才培养

导游人员是旅游过程的核心人物，他们的职业素质对整个旅游活动成功与否起着举足轻重的作用。然而，在市场经济建设的今天，导游队伍建设方面出现了一系列令人忧心的现象，如“宰客”、狂拿回扣等。本文从我国导游队伍建设中出现的一些反常现象来透视我国高等旅游职业教育导游人才素质培养领域里存在的问题，并进行了较为深刻的分析探究，提出了解决这一系列问题的思路与对茕。