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一位年轻的女教师,丈夫在外地工作,孩子寄放在奶奶家。时间充裕、精力充沛的她总是自告奋勇地要求当班主任。学校规定的上课时间是早上7点,她6点多就开始上课;无论中午的午自习还是下午的自习课她都会早早地进入教室,或讲或练。功夫不负有心人,她所任教学科的成绩很好。但是,她班上的其他教师对她意见很大,因为学生所有自由支配的时间几乎全被她抢占了,导致学生的其他学科的成绩都不太好。然而,就是这样一位教师,竟被校长大张旗鼓地树为典型、加以表彰。这样的老师相信其他学校也有。那么,这类老师的行为到底应该表扬还是批评呢?“为了学生… 相似文献
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徐慧虹 《中小学教育与管理》2005,(9):22-22
爱丁堡大学教育心理学家马丁教授做了这样一个实验:他把同等素质的孩子,随机地分成了两组。然后告诉老师,A组是优等级组,在智力.意志、品质和特长上明显较好;B组则相反。老师收到这种信号.开始了相同的课堂教学,一个学期后.A组的成绩和各项考评真的优于B组。 相似文献
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一个星期的上午,我批阅学生的周记。翻开二组组长王博金的周记,发现他写得有些与众不同。“上星期二的晨读课上,孟老师走进教室的时候,看见夏鹏杰在整理图书,很高兴,当场表扬了他。我想,我也要做好事,受表扬。当天下午放学后, 相似文献
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一次闲聊中.女儿跟我说:“老师的—句表扬胜过一千句批评”。我惊呆了,她说这是她这么多年做学生的感受。我无言回复我的女儿,沉默中想到了我的那两个学生…… 相似文献
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老师:您一走进教室我的心就提到嗓子眼,大气不敢出、头不敢抬,就怕什么地方做错了,遭您训斥。
老师:您笑的时候很好看,为什么常板着脸,让人害怕呢?
老师:身为女教师的您,缺乏女性的温柔,却像个暴君,我知道您的出发点是好的,您所做的一切都是为我们好、为班级好,能否改变一下工作方式? 相似文献
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黑远智 《北京教育(高教版)》2011,(5):62-63
"现在的年轻人啊……"这是我当老师之后经常挂在嘴边的一句调侃。现在的这帮孩子已经完全超出了我们对小孩子的设想,他们十三四岁时所接收的各种信息绝不少于我们活了20年后所接收到的……等他们到了二十多岁时又会是一个什么样的状态呢?好也罢坏也罢,只是想说明现在的孩子真的和我们那时不同了。 相似文献
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他叫李远,是我们班上一个十分调皮的男孩子。才一学期,我就被他折腾得够呛,凡来告状的,十有八九是告他。每次把他请到老师的办公室,他都是低着头,问他犯了什么错误,他会一股脑儿说出来,态度十分诚恳,每次也总是能说出自己错在哪里,并表示一定改正。每次看他诚恳的样子,我的气也就消了。 相似文献