用幸福乐观的心来管理学生

要有一颗幸福、乐观的责任心有时我会问自己,教师的责任心究竟在何方?我和很多高中教师聊天时,他们都会说现在的学生素质差,初中教育不行。其实初中教育也是被逼的,某校的竞争横幅就挂在校门口的大街上,竞争日趋激烈。况且小学的教育问题也十分严重,     

怎样对待犯错误的学生

古人曰:"人非圣贤,孰能无过."其实"圣贤"也是会犯错误的,何况是涉世不深、各方面都不成熟的青少年呢!他们可塑性强,受社会不良影响,犯这样或那样的错误是难免的.教师的责任就在于热情关心他们,引导他们吸取教训,变坏事为好事,痛改前非,奋力前进.教师要教育学生,先得热爱他们,对于犯错误的初中学生尤其要这样.当然,真正要把这样的青少年教育好也不是轻而易举的事,非要下一番苦功夫不可.所以,对待犯错误的学生特别要讲究教育方法.我认为,以下三种教育方法是行之有效的.     

等待,如此美好

正我们总想着教育学生如何把事情做到最好、如何在竞争中取胜、如何全面发展,可就在忙着"教育"学生的时候,恰恰忽略了生命的本质和规律,一个人从幼稚走向成熟,需要等待。等待是理性的宽容作为语文教师,我时常要求学生必须背诵某些文段,一般的学生都能轻松过关。可是总有那么几个学生,总是背不出来。其实我也知道并不是他们     

每一个昨天都是明天

儿子上初中,我发现了一个事实。其实,三年的初中教育,就是为了对付中考这一场考试。为了考试,他们没有锻炼的时间。学校也没有图书馆。     

与语文共舞,让生命绽放

生命教育是一切教育的根本,尤其是竞争日益剧烈的现代社会,即使是涉世未深的初中学生,对其进行生命教育也尤为重要。初中语文学科,作为人文性和思想性兼具的学科,在语文教学中开展生命教育是广大语文教师需要坚持的课堂。     

随机教育让英语课堂更精彩

苏霍姆林斯基说过：“教育就在于，要使我们所教育的人的多方面活动的道德丰富性在学校精神生活中的一切领域中得到实现。”在新一轮课程改革中，英语教育要求教师教育学生要以人为本，强调对学生的理解与尊重，强调对学生品质的培养，使学生在语言学习过程中形成健全的人格，正确的价值观。我以前只注重对学生文化知识的培养，认为对他们思想感情、道德品质的等方面的教育是班主任的事。其实学生的思想教育也应有机地渗透在我们的英语教学中。     

让初中生迷恋数学课

爱学生，做一个受学生欢迎的教师。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和情感的交流活动。师生情感沟通是激发兴趣的重要条件。要使初一新生听教师的课、热爱数学，教师首先就要和他们产生感情，爱护他们、关心他们，特别是对后进生不能厌倦。教师在语言行动上要做到“现在他们是我的孩子，毕业后是我的朋友”。只要学生和教师产生了感情，愿意和教师交流，这个学生对数学就一定会产生兴趣。有了兴趣，才有可能学好数学。所以做一个受学生欢迎的教师，是使学生迈入初中数学殿堂的关键。优化课堂教学。课堂教学是学生学习的主要渠…     

透视农村初中问题学生背后的教育缺失

在农村初中学校,问题学生总是不绝如缕：赌博、打架、偷盗、挑逗异性、恶意破坏公物、抽烟、喝酒……他们不把教师的教育当一回事,或者改了又犯,反复不断,甚至还对老师谩骂、侮辱、殴打报复。班主任们整天被问题学生弄得焦头烂额,绝大部分时间、精力都用在教育他们身上。而长期以来,人们都把问题学生的出现归咎于学校教育,这是有失公允的,其实问题学生的背后存在着多方面的教育缺失。     

帮助学困生提高物理成绩会催生我们更多的宽容

在初中物理教学中,学困生是不容回避的问题,其实所有学生在刚开始学习物理时都充满期待,但是,教师在传授过程中却很容易让学困生逐步丢失学习的兴趣,而教师所表现出的宽容及教育方法的改变会成为他们重塑自信的源泉。     

青春期心理健康教育策略例说

处于“疾风暴雨期”的初中学生，在人生观、价值观、人际交往等方面正处于矛盾和困惑时期。因而，我们的学生需要更多的理解、激励和尊重。许多班主任认为自己很关心学生，“我这是为了你好”成了他们挂在嘴边的话，但关心只是一厢情愿。其实，对学生真正的关心是尊重并关注学生的需要，从学生面临的心理问题出发，才能真正帮助学生，真正有利于他们的发展、成长。几年来我校围绕“激扬青春我心飞翔”这一主题，积极、科学地开展了一系列青春期心理健康教育活动，采取了一些符合青少年学生特点的辅导策略，也收到了良好的效果，现例说如下：     

班主任工作中的情感教育

初中学生正处在从少年向青年的过渡时期,在处理与班主任的关系时,追求独立和平等的意识越来越强,常流露出对教师的疏远。他们一方面渴望得到教师的理解和支持,另一方面又反对教师过分的管理和监护。怎样处理好与学生的关系,与他们建立融洽的师生情意是班主任完成教育、指导学生身心以及认识水平健康发展的基础和前提。在多年的班主任工作中我认为,情感教育是解决这一问题的有效途径。     

家教先从教育家长开始

大学期间，我曾做过好几份家教，目睹了一些奇怪现象，如我和学生在房间里学习，家长却和朋友在厅里打麻将，大声嚷嚷。在这种情况下，不要说学生安心学习，就是我也无法安心教。如今成为一个教师，和学生、家长的接触多了，我发现没有一位父母不希望自己的孩子好，但他们的教育方式有时与愿望错位了，于是，教育的结果也发生了偏差。     

对单亲家庭的学生教育应注意的几个问题

单亲家庭学生的教育问题,是教育工作者必须致力研究解决的重要课题之一。在对他们的教育中,教师要注意以下几个问题:1.抓住闪光点。每个人都有闪光点,单亲家庭的学生也不例外。当他们在学习上有独特的见解时,教师要给予肯定;当他们取得哪怕是点滴的成绩和进步时,教师都要给予不同形式的表扬。以此换来他们的自尊和加倍努力。我班上     

语文教师应善于实施审美教育

“师者，所以传道、授业、解惑也”，作为一名初中的语文教师，应该不断地为培养学生的思想道德素质，科学文化素质而努力，对他们进行一定的审美教育，应善于实施审美教育。那么在教学中怎样实施审美教育呢？     

论初中物理教学的特殊性

物理学是自然科学中的一门基础学科，初中物理是物理学的入门教育，教师肩负将学生引入科学的殿堂之重担；初中是学生性格形成的关键时期，教师负有知识教育和心理教育的双重任务；初中是学生渴求知识的最佳时期，教师应把握时机，激发学生学习物理的兴趣，我们只有把握住初中物理教学的特殊性，遵循其规律性，才能增强初中物理教学的效果。     

论新时期初中毕业班班主任的工作艺术

随着我国经济的不断发展和综合国力的不断提升,社会的竞争日益激烈.然而一切的竞争归根到底是人才的竞争.这样的现状也给广大毕业班的学生和教师带来了很大的压力.初中毕业班的学生为了能够通过中考这座独木桥,进入好的高中接受更高层次的教育,他们拼命的学习.初中毕业班的班主任作为教育活动中的主导者,必须分层次地对不同的学生给予不同的教育,引导和促进初中毕业生的身心健康发展.在此,笔者结合自身的经验,就如何提高初中毕业班班主任的工作艺术做了以下浅析.     

有多少学生可以试教

在一些公开课上，开课教师在介绍自己的课时经常这样说：我的课第一次试教时如何，第二次试教时如何如何，第三次试教又如何如何。有的教师试教竟达10次之多。在为这些教师的“试教”精神所感动的同时，我不免为前几次试教时，尤其是第一次试教时听课的学生呜不平。为何？第一次参与试教的学生与最后一次参与正式教课的学生，他们所受到的课堂教育是不一样的，而这对他们是不公平的。     

天下速览

热爱学生从关注学生心理健康教育做起 《新教育时代》2014年第13期刊登蒋光平的文章指出：高中生面临着各方面竞争，压力是很大的，而他们的心理虽然较初中时成熟了一些，但自我认识发展水平还不高，对自己还无法形成一个客观而全面的评价。很多时候，对自我认识的偏差会给他们带来极大的心理团扰。     

情感教育在初中思想政治课教学中的运用

人的情感是对客观事物的一种特殊的表达方式。情感可以表达的方式很多，比如高兴、欢乐、忧愁、悲伤、赞叹、喜爱、惊恐、厌恶等。对处于初中阶段的青少年学生来说，他们大多活泼好奇，对各种事物充满了兴趣，乐于在教师的引导下，探索世间的奥秘。如何在初中思想品德课堂教学中利用富于情趣的教学方式，对学生进行情感教育呢？结合多年的教育教学实践，我认为应注重情感的感化和熏陶，才能收到预期效果。     

论农村初中体育教学中的德育

正在体育教学中,应该有效地融入德育内容。其实体育教材中已含有大量的德育因素,如何发挥作用,取决于教师和学生。学生是受教育的主体,学生是否愿意接受,接收到什么程度,则取决于他们的个性爱好和认知需要。作为教师,在教学的过程中,就应该把学生的需求调整到接受教育的平台上,从而使他们乐于接受教育。在农村初中体育课堂教学中,我针对学生开展德育,有一些思考和实践,在这里和大家交流。一.体育教学的德育内容和任务