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分区体育活动,旨在变"统一活动"为"开放活动",变"模仿学习"为"探索学习",变"被动运动"为"主动运动",让幼儿在活动中获得更多自主的运动空间,培养幼儿的自主性。 相似文献
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虞美燕 《浙江现代教育技术》2014,(3)
探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。本文针对小学科学探究活动内容无味,情境无趣,活动成效欠佳的低效现象,从探究主题"引趣",情境创设"激趣",活动过程"添趣"三方面入手,极力挖掘探究活动教学的趣味性,增强探究活动教学的"情趣",让学生在情趣横生的探究活动中,感受科学的魅力所在,培养学生学习科学的兴趣,实现探究活动的"美丽转身",提高科学探究活动的针对性和实效性。 相似文献
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李志华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(5)
正"活动单导学",是指以"活动单"为媒介引导学生在活动中自主学习、合作学习,实现教学目标的教学模式。"活动单导学"有三个核心概念:一是"活动",这是"活动单导学"的主线,是促进学生发展的核心内容。二是"活动单",这是呈现学习目标、学习内容、活动方案等教学要素的平台,是"导学"的主要手段。三是"导学",就是教师通过创设情境、点拨启迪、评价提升等手段引导学生自主学习、合作学习,包括导趣、导思和导行等。 相似文献
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"活动"一词的英文形式为"activity",它源于拉丁文"act",其基本含义为"doing",即"做"。在西方哲学史上,古西腊哲学家亚里斯多德最早提出"活动"(poiein)这一概念。"活动"教育作为一种教育思想,我国教育家孔夫子、陶行知,西方的教育家杜威等,也都曾对教 相似文献
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张圣华 《太原大学教育学院学报》2004,22(Z1):146-147
"创造性思维"是人类思想活动中最可宝贵的部分,也是设计活动中"创意"的核心内容.没有"创新和创意",就没有真正意义上的设计.在设计思维中追求"独创",力求"出类拨萃",是不变的主题. 相似文献
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当前各地开展各种类型的幼儿教师培训活动。活动中示范课、比武课很多,观摩者云集。但是,两课环境"会议室化",教学手段"贵族化",教学方法"旧小学化",教师包揽编、导、演各角色的"一体化",把幼儿当作客人、听众的"成人化",使"两课"的示范性、可观摩性大打折扣,这值得我们注意。 相似文献
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活动单导学的核心是"活动",即学生的思维活动、操作活动及实践活动等;其作用就是"导",即给予学生学习思路或方法的引导;其特点就是"局部",它是为学习重点知识和关键知识服务的,并非面面俱到;其目的就是培养学生的自学能力,让学生真正成为数学学习的主人。在大力推进"先学后教"教学模式的背景下,"活动单导学"在小学数学教学中有着非常大的使用价值。一、内涵解读"活动单导学"以"活动单"为媒介,一堂课由1~3个不同类型、不同形式的自学活动组成。学生在丰富多彩的自 相似文献
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<正>世间万物必有"道",悟"道"方能生其"思",有"思"方能成其"术",有"术"方能选其"举",有效数学实践活动课亦然。《数学课程标准》(实验稿)把数学实践活动作为一个新的领域,人教版教材在每册编入两个综合实践活动的内容。在实际工作中,许多教师对此内容往往不屑一顾,教学中出现了很大的随意性,一些教师认为这种课上 相似文献
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颛孙永麒 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):169-169
团学活动是开展高校大学生思想政治教育的重要阵地,是培养大学生成长成才的重要载体。团学活动要坚持在"量"的基础上求"质",在"质"的前提下增"量",力求"量"与"质"相结合,打造高质量的团学活动。 相似文献
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众所周知,"主题"是教研活动的灵魂,没有"主题"的教研活动常常是动而不"活",难有深度。可是,教研活动中的"主题",必得经过很多的磨练,我们才会慢慢地发现它对教研活动的价值。本文试以我执教《长方体和正方体表面积和体 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
新课标由"双基"变成"四基",增加了"基本思想""基本活动经验",是对学生思维品质的提升性需求,也是对学生数学活动操作性的一次飞跃。学生要更好地获得基本活动经验,必须以有效的数学活动为基础,从而经历活动中的发展。 相似文献
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胡军商 《中国数学教育(高中版)》2014,(11):29-34
在数学课堂教学中,以活动引领课堂,让学生在活动中经历"生活数学",强化"训练数学",体验"研究数学"的学习过程,助推高效课堂的生成. 相似文献
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"综合与实践"是数学课程的重要内容之一,是"教师通过问题引领、学生全程参与、实践过程相对完整的学习活动".它的教学,虽"有别于学习具体知识的探索活动,更有别于课堂上教师的直接讲授",但它们教学的相同之处在于都要"实",都需要处实效功,因为这不仅是综合实践活动教学之"元",也是数学教学之"元". 相似文献
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上学期,学校开展"经典赛读"活动,要求每个班学生读N本"经典书",背N篇"经典文",写N篇"经典诵读心得笔记"……转眼到了活动评比时间。在"诵读""背读"等评比结束后,我班以微弱劣势暂居第二。活动最后一项是"心得笔记",只要我班能得到最高分,总分就能稳拿第一。可是据"可靠消息",我班上交的笔记数量离"第一"还差5篇。于是,我找来班长小 相似文献