乐享文娱 感受魅力

校园是每一个孩子重要的生活场所;对于教师而言,校园生活则伴随着他们的职业生涯。让学生和教师在学校里身心愉悦地学习、工作是我校的中心工作,为此,武汉市恒大城学校开展了丰富多彩的师生活动。     

论教师的个性魅力及其教学互动

教学活动是一个师生互动的过程,在师生交流中,教师必需注重个性魅力的铸造,才能取得最佳教学效果.     

别让孩子游离于兴趣之外——谈发挥教师自身魅力,激发学生学习兴趣

激发学生学习兴趣,就要发挥教师自身的魅力:完善的人格魅力是教师教学魅力的基础;广博的知识是教师魅力的根本;生动活泼的教学艺术是教师魅力的翅膀。     

新课标下"教师主导作用、学生主体地位"的教学原则

在新课标下的体育教学中贯彻好"教师主导作用,学生主体地位"的教学原则,更有利于调动学生内在的学习积极性,培养学生浓厚的学习兴趣,创造和谐的课堂教学气氛。既可以充分发挥教师的主导作用,又可以让学生完成"要我学"到"我要学"和"我学会"到"我会用"的转变,使学生在熟练掌握基本的体育技能的基础上,在健身活动中结合自身的特点和兴趣,主动参与,富于创造性,从而凸现学生在体育教学中的主体地位。     

观察生活体验生活感受生活--让学生成为作文的主人

“一提起写作文,我就头疼”。这是许多学生在老师布置作文后经常抱怨的一句话,作文教学也是一直困扰着小学语文教师的难题。我们现在的写作课,就是让学生按照一定的要求或既定的题目写作文。学生事先毫无准备,没有与此有关的素材,尽管冥思苦想、绞尽脑汁,还是无从下手,只好对照范文或模仿,或照抄,或套用摘抄其中几段,匆匆了事。究其原因,无外乎“无话可说、无事可写”,眼无物,心无思,怎能“有感而发、一气呵成”？     

掌握课堂管理技术 确保课堂教学实施

课堂是一种特殊的人际交流环境。它不仅是教师和学生聚合的一个物理空间,而且是一个独特的社会组织,其中蕴藏着复杂多变的结构、情境与互动,是一个充满生机与活力的系统。课堂教学就是发生在这种环境中的师生交往、互动的活动。课堂教学活动的有效性不仅取决于课堂教学本身,而且还有赖于课堂控