师爱

我们每个人都有一颗爱人之心。每位教师都有一颗爱生之心。那么教师怎样做才能使学生感受到教师的爱呢？本人认为具体应该从以下几个方面入手：     

师爱无边

师爱是师生心灵的桥梁,师爱是一种力量、一种品质,是教育成功的秘诀。纯洁、无私的爱能滋润学生的心田,这种爱能让学声从无知变的聪明,从雅稚变的成熟,从叛逆变的理智。     

师爱的误区与师爱的艺术

根据柳州市对“师生关系的现状如何”的社会调查结果，论述师爱的五种误区，阐 明三点师爱的艺术．     

师爱收获

师爱是师德的核心,是"师魂".师爱既是一种积极的情感,又是一种教育和力量的手段;既是进行教育的前提,又是建立良好师生关系的情感基础.所谓"亲其师,信其道".本文通过班主任工作中的真人真事,证明了转化后进生中的师爱效应.     

师爱的姿势

地震来袭,天地黯淡,无数孩子的笑靥瞬间凝固,撕心裂肺的疼兆骤然而至。我们在废墟里寻到了母爱的伟大,也读到了师爱的真谛——     

论师爱与师爱的艺术

师爱是师德的集中体现,是师德的重要内涵。师爱的本质是教育爱,是教师在教育过程中表现出来的促进教师与学生教学相长的积极的情感和能力。师爱本身即是一种重要的教育手段,并能发挥出重要的教育功用。从教育实践角度审视,师爱是艺术,是教育的实践智慧,并蕴育在千千万万优秀教师的教育教学实践之中。     

师爱的智慧

师爱是一种教育手段,是一种教育智慧。师爱不是要为学生牺牲自己,而是应为学生奉献出自己内心最富生命活力的东西。师爱的价值不在于教师付出多少,而在于学生感受到了多少。师爱的最高境界是双赢。     

师爱的误区与师爱的艺术

根据柳州市“师生关系的现状如何”的社会调查结果，论述师爱的五种误区，阐明三点师爱的艺术。     

如何践行师爱之我见

爱是构筑教育的生命线。如何体现师爱,让每一名学生身心健康成长呢?老师应该学会激励学生;老师应该懂得保护学生;老师应该学会宽容学生。     

师爱的力量

"一日为师终身为父",古训反映了教师在人们心目中的地位和肩负的重大责任.作为教师,只有将真诚的爱融入到教书育人的每个环节,才能无愧于"师"这个称呼.     

也说师爱

特拉赫恩说：“爱是人的本性，就像太阳要放射光芒一样；它是人类灵魂最惬意、最自然的受用；没有它，人就蒙昧而可悲。”人性中最闪光的品质是爱，人的灵魂受爱这个天使所支配，而善良就是爱的具体辐射。勃郎宁也说：“爱，既非环境所能改变；爱，亦非环境所能磨灭。”更进一步道出了爱的价值、爱的魅力、爱的永恒。身为执教者，要通晓师爱。因为，没有师爱，就没有教育；没有师爱，就没有学生的进步；没有师爱，就没有教育园地的千红万紫，桃李天下。     

师爱 师德的灵魂

在人类历史长河的沧桑流变中,教师承担着教化万民、培育万代、推动社会承前启后、继往开来、向前发展的重任。因此,规范教师职业道德,加强教师职业修养,是二十一世纪社会发展的需要,因为与教师打交道最多的是学生。所以,师德的核心体现就是师爱,在一定程度上讲,热爱学生就是热爱教育事业。师爱是一种最崇高、最理智、最无私的爱,让师爱的阳光充盈每个学生的心田吧!     

遭遇尴尬的师爱

<正>教师节的前一天晚上,家里来了几个刚刚高三毕业的学生。趁着教师节,他们特意约好,一起来探望我这个陪伴了他们三年的班主任,我很愉悦地接受了学生们给我的问候和祝福。在闲谈中,小曼忽然认真地对我说:老师,周皓也来了,可走到楼下时,却怎么也不肯上来,我问他,他也     

师爱的温馨

我有一个男学生小刘,他曾经无心学习,成绩较差,还故意与班干部对着干。在一次周末的大扫除中,班干部安排他抹门窗,他不但不干,反而用手猛关窗门,不料,一块玻璃震碎了,玻璃碎片划伤了他的腿,鲜血直流。我带他先到校医室止住了血,再用自行车载他赶了5公里远的山路,来到县城医院,给他的伤口消毒、缝线、敷药。我细心地照料他,直到晚上10时多他的父母到来,我才回家。其后,我拎着水果带班上的同学去看望他,在假日里给他补课,并不时教育他要遵守纪律,认真学习。他几次都     

师爱无声

今年,我刚接手的一个班有个姓黄的学生,接受力强,学习成绩较好。但教过他的老师都称他为小刺猬。原来,这个学生的父亲去世了,母亲外出打工,他与外婆一起生活。家庭的灾难,使孩子的幼小心灵受到了创伤。原本活泼可爱的小精灵变得沉默寡言,十分孤僻而且敏     

师爱 师德

陶行知有一句著名的座右铭“:捧着一颗心来,不带半根草去。”如果缺乏无私奉献的精神,教育是无法成功的。教育是继承和发扬文化遗产的桥梁,是连接过去、现在和未来的工程师。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”,爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱     

师爱中的德育

我从事教育事业多年,在学校担任数十年的班主任工作。在多年带班的过程中,对学生情况进行了深入细致的总结分析,有较深刻的了解。80、90年代的中学生思想单一进取心强,有求知欲,相对好管理,只需要行为上约束。如:到校、出勤、作业、守纪。新世纪的中学生思维开阔,接受新生事物快,知识面广,善于人际交往,对社会热点问题关注多,喜欢追星,独生子女占绝大多数,生活条件相对优越,师道观念淡薄,特殊家庭学生增多教育难度增大。所以爱的教育显得尤为重要。师爱——永恒不变的旋律一个班级的学生,性格、爱好、家庭环境等方面的情况大不相同,在思想品…     

师爱 收获

师爱是师德的核心,是“师魂”。师爱既是一种积极的情感,又是一种教育和力量的手段;既是进行教育的前提,又是建立良好师生关系的情感基础。所谓“亲其师,信其道”。本文通过班主任工作中的真人真事,证明了转化后进生中的师爱效应。     

师爱浅谈

关爱学生是教育教学工作的主旋律,教师要用爱去温暖每一个学生,教师只有热爱学生,尊重信任学生,才能去精心地培养学生,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育,使学生在爱的阳光下茁壮成长。