浅谈幼儿园的班级常规管理

幼儿园的班级是幼儿园进行保教活动的基本单位,也是幼儿正式进入人类社会生活的第一个场所。常规就是日常生活中需要遵守的规则,幼儿从家庭迈入幼儿园,必须学会遵守规则。对于幼儿园来说,班级的规范是幼儿园各项活动顺利开展的前提和保     

幼儿教育中如何处理自由与纪律的关系

在幼儿园中,纪律就是规则,一切规则不是一开始就产生的,而是在日常生活中由于某些需要才产生的,就如同法律的诞生一样,是人们为了更好的生存才有的。幼儿园的规则也是一样,是为了幼儿更好的生活和学习。如果过分强调遵守规则,势必把孩子管得太死,孩子们也就失去自主发展的机会,反过来     

妖怪的宠物

小妖怪们的才艺 妖怪学校给小妖怪们发了一张“学生基本情况调查表”让大家填写,表格上面有一项叫做“特殊才艺”。“什么叫做‘特殊才艺’？”小妖怪们纷纷问蜘蛛精老师。蜘蛛精老师很认真地想了一想：“就是——你特别会做的事,而且这件事最好是只有你会做,别人不见得会做。”有一个小妖怪举手：“我会背‘高僧三吃’的食谱。”     

没有规矩 不成方圆

规则是遵守秩序的保障。崇尚遵守规则，对于个人来说，它是一种良好的习惯；对于班级来说，它是一种良好的班风；对于学校来说，它是一种良好的氛围。在一个大家都遵守规则的环境中，个人比较容易养成自觉遵守规则的良好习惯。因此，营造一个秩序井然的班级环境，是培养学生遵守规则的最好条件。     

“调皮”孩子规则意识和行为的培养

在幼儿园里．每个班都或多或少有这样的孩子：游戏时,经常跟别人争抢玩具;进餐时把饭菜当“武器”扔来扔去;在小朋友专心致志地听老师讲故事时．突然发出异样的声音;在户外游戏时手舞足蹈,领着小朋友疯成一团……原本井然有序的活动乱作一团,甚至无法继续进行。他们不能很好地遵守日常生活中的行为规则,经常做出一些“出格”的举动,他们就象老师们的一块“心病”,老师们为了教育他们绞尽脑汁,常常被弄得精疲力竭,疲惫不堪。对此．老师们无计可施时往往会采取一些消极的做法,久而久之,他们就成了老师和小朋友心目中的“调皮”孩子。怎样让他们变得守“规则”,不再那么“调皮”呢？     

最了不起的鱼妈妈

大海里今天要办幼儿园了,当然得有许多小鱼去做小朋友呀 于是幼儿园的鱼阿姨们去找鱼妈妈们了,好让它们把自己的孩子送到幼儿园里来。 这一天。一个鱼阿姨来到了名叫翻车鱼的家,它对翻车鱼的妈妈说:“把你的孩子送到幼儿园来吧,我们会教你的孩子唱歌跳舞的。”     

由“切错苹果的故事”引发的思考

某幼儿园的老师给小朋友们布置了一个作业--回家后学切苹果.老师还当堂做示范:将苹果正放,刀从苹果上端的凹处往下切,切到下端凹处,然后把切开的苹果给小朋友们看--白色的肉、紫红色的籽.一位小朋友回家操作时,忘记了老师教的方法,他将苹果拦腰一刀切开,拿起来一看,却意外地发现:苹果里面有一个极规则的五角星形.这就是著名的"切错苹果的故事".     

妖怪的宠物

打瞌睡的头发 寒流来袭,蜘蛛精老师才刚提醒过班上的小妖怪们“要注意保暖哦!不要感冒了哦!”没想到第二天,蜘蛛精老师自己就感冒了。蜘蛛精老师的感冒可真是惊天动地。那天早上,小妖怪们发现老师的鼻子里流出了很浓很臭的绿绿的东西,一个个惊呼不已：“老师,你是不是要变身了？”小妖怪们的意思,是以为蜘蛛精老师要产生“变异”。     

幼儿规则教育如何实现从他律到自律的转化

正在幼儿园的社会教育中,规则教育既是重点也是难点。在传统的规则教育中,教师往往依赖于奖励和惩罚,让幼儿被动地遵守规则,然而让幼儿仅仅依靠他律来遵从规则,其效果往往是不长久的。一旦外在压力消失,幼儿的规则行为可能就不复存在了。要想使规则教育取得切实、长远的效果,培养幼儿的自律就显得尤     

有规则,更有趣——探究幼儿户外活动中规则意识的培养

幼儿园晨间户外活动的组织与开展,体现了幼儿整体的精神面貌,晨间户外活动作为幼儿园一日活动的重要项目,为幼儿规则意识的培养提供了良好的途径。但是由于晨间户外活动对于场地有着严格的要求,让教师在日常的教育管理中产生了难题,正因为如此,更要求幼儿遵守规则,让幼儿在有序的活动环境下进行晨间锻炼。积极地探索幼儿的规则意识,依靠幼儿园的晨间户外活动,提升幼儿的规则意识。为幼儿提供一个安全自主、快乐有序的户外活动状态,以此促进幼儿和谐健康地发展。     

小猪上学

小猪很想上幼儿园,幼儿园老师给它先检查卫生。第一个老师给它检查耳朵:啊,好脏。”第二个老师给它检查鼻子:哇,好脏。”第三个老师给它检查嘴巴,小猪不肯张开嘴,因为小猪每天不刷牙,它嘴巴里全都是黑黑的蛀牙。第四个老师给它检查手和脚,都是污泥。老师们都摇摇头说:“这么脏的小猪怎么能上幼儿园呢?”小猪眼巴巴地趴在幼儿园的门口,看着小朋友在幼儿园里玩得那么高兴,心想:我要是变干净了,就可以上幼儿园和小朋友一起玩了。于是它决定清扫清扫自己。小猪去采了十根狗尾巴草当作牙刷,又找了节毛竹作杯子,用薄荷叶汁做牙膏,开始刷牙了。“刷…     

孩子吃苦不是坏事

最近看了一组图片：在日本东京的一家幼儿园,小朋友们打着赤膊,身穿一条短裤,在操场上用干毛巾摩擦身体。这家幼儿园的400多名小朋友,每天都以这种方式在寒冬里锻炼身体,以增强抗寒能力。     

天天长高的幼儿园

波波镇建了一座新幼儿园,小朋友们高高兴兴地走进幼儿园,度过了快乐的一天。     

幼儿规则教育如何实现从他律到自律的转化

在幼儿园的社会教育中,规则教育既是重点也是难点。在传统的规则教育中,教师往往依赖于奖励和惩罚,让幼儿被动地遵守规则,然而让幼儿仅仅依靠他律来遵从规则,其效果往往是不长久的。一旦外在压力消失,幼儿的规则行为可能就不复存在了。要想使规则教育取得切实、长远的效果,培养幼儿的自律就显得尤为重要。如何将他律转化为自律,让幼儿学会自觉遵守规则呢？《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为解决这一难题指明了方向。《指南》针对社会领域“遵守基本的行为规范”这一目标提出教育建议：“结合社会生活实际,帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则,体会规则的重要性,学习自觉遵守规则。”这一建议启发我们,规则教育应当和幼儿的生活实际紧密结合,应当注重幼儿的亲身体验,提高幼儿遵守规则的自觉性,实现从他律到自律的转化。就此,笔者结合自己在幼儿园观察到的案例,对这一问题进行初步的探讨。     

对幼儿园班级规则的记录与分析

本研究采用事件取样观察法,对8所幼儿园29个班级幼儿教师提出的215条规则进行研究.结果发现,幼儿教师提出的规则主要集中在学习和生活方面;对幼儿执行规则的情况,幼儿教师的反馈方式主要是表扬和批评;幼儿教师一般要求幼儿必须遵守规则.为真正发挥规则的教育作用,幼儿教师应增强所制定规则的科学合理性与有效性,要求幼儿执行规则的力度应合规适宜.     

"熊孩子"热衷恶作剧怎么办

图图和刷子是幼儿园里出了名的捣蛋鬼,他俩最喜欢搞恶作剧.那天,幼儿园的小朋友们正躺在自己的小床上安然地睡着午觉,图图和刷子却拿着笔在每个小朋友的脸上画画.他俩还蹑手蹑脚地来到阳阳的床边,轻轻掀起他的被子,将一杯水倒在床单上.阳阳在睡梦中感觉到不对劲儿,醒来后发现床单湿了,以为自己尿床了,羞愧地大声哭了起来.小朋友们被吵...     

妖怪的宠物

小妖怪的漫画书 妖怪小学的小妖怪们也跟人类世界的小朋友们一样,很喜欢看漫画书。不过,妖怪世界的漫画书很麻烦,因为里面的人物都是活的,会到处乱跑。     

春天的样子

春天快要来了,可天气还很冷。幼儿园的小朋友们围着大象老师坐成一圈听故事。"老师,天气这么冷,讲个暖和和的故事吧。"小朋友们请求道。"可以呀,"大象老师笑眯眯地     

不喜欢孤独的大象

幼儿园放寒假了,小朋友们向大象告别,大象急得直掉眼泪。小鸟飞来了,大象又有了伴,脸上露出了笑容。下雪了,谁也不来和大象玩。他呜呜呜地哭了起来。小朋友们听到了大象的哭声,纷纷向幼儿园跑去。大象见小朋友们都来了,高兴得笑了。小朋友们该回家了,大象又呜呜呜地哭了起来,怎么办呢? 他们想了个办法,在大象边堆了一个好大好大的雪娃娃。有雪娃娃给大象作伴,大象不再发愁了。     

嘻嘻哈哈

尿急在一所幼儿园的一个班里,老师让小朋友们提问题。大家一个问完接着一个,一个小朋友一直把手举在空中,可是当轮到他提问时,他却把手放下了。