共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
2.
3.
《语文月刊(学术综合版)》2009,(7):181-181
生活常识,法律常识,道德常识……我们生活在一个常识的世界中。在我们的生活中,常识无处不在,它影响着我们的生活,左右着我们的选择:有了生活的常识,我们在日常生活中如鱼得水;有了法律常识,我们在合法利益受到侵害时能采取正当手段;有了道德常识,我们在面临两难选择时能做出最恰当的选择……常识,与我们同行。 相似文献
4.
5.
在提笔写下题目的一刹那,心中有一种无以名状的冲动。而我清楚地意识到,笔下流出的,是电子时代里流动的时光,是黑暗中的一抹阳光,是流光溢彩的世界中,我们心中共同的英雄——哈利·波特。这是一个传奇人物,他深深地镌刻在你我的心灵深处,即使这是一个曼妙虚无的影子,但我们还是愿意相信有这么一个成功的英雄。他的世界是绚丽而诡异的,那是一个有扫帚在空中滑翔而过,有愿望和咒语满天飞,有美丽的女巫和丑恶的魔鬼的世界。这里存在着一个叫哈利的有魔法的少年,因为凭着勇敢,他让奇迹发生成了必然;让美好的结局成为最终的落幕;因为凭着善良的本… 相似文献
6.
7.
8.
9.
《中学生读写(初中)》2007,(10):59-60
更深夜静时,寂寂无人处,总有一个声音在低语:"这世界是什么?"我知道,那是不安分的心在叩问灵魂。世界是什么?数千年前,尼罗河畔,那些长髯飘飘的学者们便在争论这个难题。有的说,世界是火,有火才有生命;有的说,世界是水,海是我们最初的家园;还有的说,世界是空气、是泥……一个叫毕达哥拉斯的老头儿甚至认为,世界是数。其实,他们都对。世界是如此多元,唯其多元才丰富,唯有丰富才有我们这些思想迥异的人。 相似文献
10.
11.
12.
“开发智力”是近几年我国教育战线的同志普遍关注的课题。如何开发智力,教育界做了许多有益的探索。有的从思维方法上进行研究;有的从开设思维训练课上着手解决;有的从改革教材结构上寻求出路;我们则想从别一个角度——通过左右肢体“对称发展”、形象思维和逻辑思维“对称发展”,左右大脑“对称发展”,促进被试学生的智力发展。这就是我们在大连市中山区解放小学进行的“对称发展”教学实验的目的。 相似文献
13.
14.
15.
赵丽宏 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(3)
世界上最美丽,最变幻无穷的风景在什么地方?这个地方便是人类的心灵。世界上最深沉,最辽阔博大的所在是什么地方?这个地方便是人类的心灵。不管我们生活的环境和状态发生多大的变化,有一个世界永远自由而生机勃勃,这个世界便是人类的心灵。不管我们身边的黑暗是多么漫长,有一个 相似文献
16.
17.
18.
19.
柯云路 《中学语文(读写新空间)》1998,(2)
人类是伟大的,他们的生命力在困厄中仍充满着情趣。大自然把一切都吞没在沉沉黑暗中,被围困在死亡危险中的人类,依然用自己的生命之光在黑暗中造出一个新的广大世界——那是被他们的热情、爱情、灵感、智慧照亮的另一个世界!人类正是凭着这一个世界才显出镇静和伟大! 相似文献