美国怎样反学术腐败

美国政府对科学不正当行为的处理已规范化，有三点经验值得中国有关部门借鉴：     

STEAM理念对思想政治课教学的启发

<正>STEAM教育最早是由美国政府提出的,为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育倡议。STEAM即科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)的首字母。STEAM教育倡导学生学习这五个学科的知识,更倡导一种全新的教育理念,即重实践、超学科的教育理念。高中思想政治课虽与STEAM涉及的学科领域不相关,但包括了经济、哲学、政治和文化等领域的知识,要求学生进行必修和选修的模块学习,STEAM课程理念对其实施有一定启发。     

美国颁布《科学和数学奖学金法案》

美国政府一向呼吁科学和数学教育对国家安全的重要性,而面对科学和数学领域科学家与优质教师欠缺,学生学习兴趣不浓的现状,激励优秀人才投身科学和数学教育事业尤为迫切。     

留美学生获得博士学位近况

近年来,在美攻读博士学位的外国留学生已人满为患,溢满了整个美国科学教育计划。外国留学生获得博士学位人数的持续增长,给美国社会带来了很大震动,引起了全美教育领域的广泛争议。美国政府和科学教育界为此采取了一系列相应的对策,可望这     

从国家利益角度更有效吸引美国学子来华留学

正定价:22.00元出版:光明日报出版社内容简介本书论述的问题是:中国大学如何利用美国政府的经费招收更多美国留学生以及该政策的实施对中国的政治、文化、社会、经济、教育等国家利益有怎样的影响?作者据此研究了大量美国法律和政策文本,论证出中国大学申请美国教育部有关外国大学申请资质的法律依据、规定、要求、程序以及可行性与意义,从而在传统的思维和做法外探寻到一条利用美国政府的经费招收更多     

新教材新元素新理念新发展——略论美国K-12科学教育课程标准及其课程教材

一1983年美国政府发布《国家在危机中》报告,拉开了以卓越教育、探究学习、国家课程标准、统一考试为特征的课程改革,进一步强调“科学(Science)”是美国教育的核心课程。美国的科学教育的课程名称是全国统一的——叫做“科学”,但是这一课程的教材名称花样繁多,张扬个性特色。     

HPS教学模式和光合作用发现过程的教学案例

如何开展科学史教育?近年来,西方一些科学教育专家以建构主义为指导思想,倡导一种新的科学教育的教学模式。这种模式要求把科学史、科学哲学和科学社会学(history,philosophy and sociology of science缩写为HPS)的有关内容引入中小学科学教育,以期促进学生对科学本质的理解,培养他们的科学精神和创造力,这就是所谓的HPS教育。     

测评改革为科学教育带来机遇和挑战——美国科学教育标准的修订对我国科学教育的启示

从2009年开始,美国政府致力于科学教育标准的修订,分别颁布了《K-12科学教育框架:实践、跨学科概念和核心概念》和《下一代科学教育标准》两项具有重要意义的文件,在美国科学教育界掀起了不小的波澜。两个文件强调创建科学合理的课程体系、配套全面细致的评估标准,融合科学实践、跨学科概念与学科核心概念,以及科学教师承担起科学教学测评中的重要角色。这些都对于我国的科学教育及评价改革有启发意义。     

美国颁布《科学和数学奖学金法案》

美国政府一向呼吁科学和数学教育对国家安全的重要性，而面对科学和数学领域科学家与优质教师欠缺，学生学习兴趣不浓的现状，激励优秀人才投身科学和数学教育事业尤为迫切。[编者按]     

2001年美国基础科技教育动态

2001年1月,美国政府公布《不让一个孩子落伍》的教育计划。它的教改主张包括“改进数学和科学教学,加强学生的科学素养”。计划要求:①每年进行的阅读和数学评价活动,应向家长提供他们需知道的信息;②每个州可使用全国教育发展评估组织拟定的4和8年级阅     

留美博士生带给美国的困惑

近年来,在美攻读博士学位的外国留学生已人满为患,溢满了整个美国科学教育计划。外国留学生获得博士学位人数的持续增长,给美国社会带来了很大震动,引起了全美教育领域的广泛争议。美国政府和科学教育界为此采取了一系列相应的对策,可望这一局面在不远的将来能有所改观。     

从国家利益角度更有效吸引美国学子来华留学

正内容简介本书论述的问题是:中国大学如何利用美国政府的经费招收更多美国留学生以及该政策的实施对中国的政治、文化、社会、经济、教育等国家利益有怎样的影响?作者据此研究了大量美国法律和政策文本,论证出中国大学申请美国教育部有关外国大学申请资质的法律依据、规定、要求、程序以及可行性与意义,从而在传统的思维和做法外探寻到一条利用美国政府的经费招收更多美国留学生来华学习的新途径。其最终成果既在法理上符合中美两国的有关法律,在政策上也与中美两国政府的目的完全合拍,在实践层面上更是反映了广大美国学生的真实需求。     

战后美国科学教育目的的演变

美国是世界上科学教育最发达的国家，同时又是历次教育改革的先锋。所以，研究战后美国科学教育目的的演变对于我国科学教育改革有着重要的意义。战后美国政府、教育界、民众三股力量对科学教育的关注、三种力量的不同组合，使科学教育目的在不断变化中趋向一个又一个平衡。大体上，美国科学教育目的经历了培养科学家、培养有生产力的劳动者、培养具有科学素养的人三个阶段。     

美国教育资助的历史沿革

美国能够在短时间内成为世界上的一流超级大国,这不仅和美国兼收并蓄、互通开放的文化有关,更与美国政府及民众对教育的重视有关。在美国高等教育中,对学生的经济援助,其历史久远。从1643年第一个大学奖学金的设立直到今天,对学生的经济援助一直是美国教育史的一个重要环节。研究国外教育资助的历史脉络、发展规律和特点,有助于加速我国教育资助体系的发展。     

削弱与转型：教育信息化对教师权威的冲击

教育信息化是20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出的。1993年,美国政府正式提出建设“国家信息基础设施(NationalInformationIn-frastructure)”,即通常所说的“信息高速公路”计划。在此计划中,美国政府特别把信息技术在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径,这是教育信息化提出的最初根源。教育信息化(IT in Education)是指在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术促进教育的全面改革,使之适应于正在到来的信息化社会对教育发展的新要求。     

美国政府报告指出其中小学科学教育落后

美国政府不久前公布的一份国家级研究报告(把科学带进学校一一幼儿园至八年级的学习与教学》中指出,美国中小学的科学教育在过去的15年中由于过分宽泛与肤浅导致了其教育深度不够。报告呼吁美国中小学改进科学教育。     

简述当前美国科学教育

一、加强科学教育是提高国家竞争力的重要因素近年来,加强科学教育一直是美国各界非常关注的话题。美国政府大力推行《不让一个孩子掉队法》,其中非常重要的方面就是加强科学教育;社会各界也在国际竞争的大背景下主张积极加强科学教育以保持美国科技大国的地位。1.美国大型企业     

浅谈幼儿教师基本素质及培养

幼儿教师应该具备的素质,是指幼儿教师从事育人职业的基本条件和要求。根据我国《幼儿园教育工作纲要》有关要求,结合幼儿生长的生理特点和全面发展的教育目标,幼儿教师不但要有良好的职业道德素质,而且要有良好的心理素质、智力技能素质、科学文化素质和教育、艺术活动素质。     

加州理工学院

美国加州理工学院创建于1891年。这所私立大学的宗旨是“为教育事业、政府及工业发展需要培养富有创造力的科学家和工程师”。迄今为止,它已培养了15700名学生,其中有22人获得诺贝尔奖,还有大批人获得美国政府颁发的各种科学学术奖项。在2001年全美大学综合排名中加州理工学院名列第4,它被誉为美国一流的科技理工类学院当之无愧。     

学生的科学探究能力:国外的研究及启示

当前的科学课程改革对学生的科学探究能力提出了要求,这是我国的科学教育研究者和广大教师面临的一个新课题。西方发达国家在20世纪下半叶的科学课程改革中就开始进行有关的研究和实践,有三种主要的教学和研究模型及实践结果可供我们借鉴。这些研究结果表明,科学探究能力是一种具有复杂结构的高层次能力,对科学探究能力的培养不能简单化和程式化。我们应当在借鉴有关研究成果的基础上,把握科学探究的本质特征,采用复杂性科学的研究方法,建立适当的教学和研究模型,从理论和实践两方面开展深入研究。