切实推行高职院校高等数学教学改革

随着素质教育的推进与高等教育走向大众化,高职教育在高等教育中举足轻重的地位日趋凸显出来,作为高职教育基础课程的高等数学,教学工作面临着巨大的压力。为保证教学质量,更好地完成教学任务,本文分析了当今高职教育实践教学改革的依据和基本理念,给出了高职数学教学改革的具体方法。     

高职院校教学考核模式研究

高职教育以培养高技术应用性专门人才为根本任务,人才培养的保证是深化教育教学改革,考核模式改革和研究是教育教学改革的重要任务。作者结合本院教学考核情况．对高职教育考核模式进行探索、研究。     

结合教学特点加快高职教育教学改革

近年来,我国高职教育迅猛发展,已占据全国高等教育的半壁江山。高职院校要树立以学生为主体的现代教学观,并结合高职教育教学的特点,加快高职教育教学改革,更新教育观念,改革课程体系和教学内容、教学方法和手段,为社会培养大批高等技术应用型人才。     

《高等学校教学原理与方法》对高职英语教学改革的启示

《高等学校教学原理与方法》是通用的高等教育理论著作.以书中提到的高等教育教学方法与教学改革趋势为蓝本,以高职高专教育英语教学基本要求为指导思想,结合英语的学科特点与高职英语教学现状,笔者试图从教学目标、教材选择、教学方法与评价手段等方面探讨改进高职英语教学效果的实施途径.     

高职教学改革现状分析及趋势展望——基于第六届高教国家级教学成果奖(高职类)报告的分析

以第六届高等教育国家级教学成果获奖成果(高职类)为分析对象,从获奖单位的区域分布、成果研究重点以及与企业合作完成等几个方面,分析了本次高职类国家级教学成果奖的情况,总结出我国高职教育改革近几年来取得的教学成果与经验,并通过分析获奖成果揭示目前我国高职教学改革现状,展望未来高职教学改革趋势,以期对高职教学改革提供启示.     

基于云计算的《C语言程序设计》空间教学改革的研究与实践

依托教育信息化推动高等教育教学改革是各高校研究与探索的焦点。2010年6月以来,浙江工贸职业技术学院引进以云计算为核心的世界大学城教育云平台,进行了基于空间的教育教学改革,取得了较好的成效。作者以《C语言程序设计》为改革平台,阐述了以云计算技术为核心、以世界大学城教育云平台为支撑的现代教育技术对高职教育教学改革的推动作用。     

基于云计算的《C语言程序设计》空间教学改革的研究与实践

依托教育信息化推动高等教育教学改革是各高校研究与探索的焦点.2010年6月以来,浙江工贸职业技术学院引进以云计算为核心的世界大学城教育云平台,进行了基于空间的教育教学改革,取得了较好的成效.作者以《C语言程序设计》为改革平台,阐述了以云计算技术为核心、以世界大学城教育云平台为支撑的现代教育技术对高职教育教学改革的推动作用.     

以预期学习成果为基础的高职课程教学改革研究

从职业教育的基本理论出发,介绍了美国高等教育预期学习成果教学理念,论述了以预期学习成果为基础的教学改革与课程建设的基本思路、操作程序和方法,并进一步阐述了该方法的实施效果,为我国高职教育教学改革提供参考。     

高职院校科研的内涵与定位研究

高等职业技术教育作为一种新的高等教育类型,是高等教育的重要组成部分,其科研的定位值得深入思考。高职不同于普通本科教育,高职院校的科研以提高教师的教学能力为目标,以高职定位、人才培养模式、课程与教学、开发研究为内容,以技术开发、实证研究为方法。     

高职院校专业教学改革实践与思考——以房地产经营与估价专业为例

随着我国高等教育的不断完善和发展,高职教育作为培养高素质技能型专门人才的重要基地成为高等教育中不可或缺的部分,并且随着全社会各行各业对技能型人才需求的加大,高职教育作为高等教育的分支也越来越体现出其重要性.在高职院校专业建设过程中,各专业如何围绕培养学生专业技能为中心进行专业教学改革成为了亟需解决的问题.通过对高职院校专业教学改革的实践经验探讨,从师资队伍构成、实训基地建设、教学模式创新等方面入手理清思路,以更好地开展专业教学工作,培养符合市场和企业需要的专业人才     

以教学模式改革促进课程教学资源建设的探讨

教学模式改革是高等职业教育教学改革的重要内容,其改革方向必须满足人才培养规律并具有较强的普适性和可操作性,同时需要构建和完善相应的教学资源平台。因此教学模式改革并非只是教学工作中单一因素的变化,它将会带动教学资源等一系列教学建设和改革活动,对提高课程教学质量有着重要的意义。     

论高职应用化工专业实践教学体系的改革

改革和完善实践教学体系是我国高等职业教育面临的首要问题之一。针对高职高专化工类专业的特点和存在的问题,深入开展实践教学的改革和探索,建构科学的实践教学体系,对提高人才培养的质量具有重要的意义.     

关于我院“高职”教学改革的几点思考

目前 ,我国“高职”教育已进入发展的黄金时期 ,紧紧抓住这一有利时机 ,深化“高职”教学改革 ,在提高教学质量的基础上 ,努力膨胀自己的办学规模 ,从而在激烈的竞争中抢得先机是我院工作的重点之一。本文从“高职”教学观念的转变、专业设置、课程体系、师资队伍整合以及教学质量的控制等方面 ,就如何深化“高职”教学改革进行了有益的探索     

高职教育教学要与职业资格证书制度接轨

我国对推行职业资格证书制度非常重视,出台了一系列法律法规。这为高等职业教育实行“双证书”制度提供了法律保障。“双证书”制度也是高等职业教育区别于其它教育类型的特色体现。为此,职业院校在教学中要认清形势,努力推行职业资格证书建设,深化教育教学改革,建立以“双证书”制度为特色的教学保障措施。     

高职教学方法改革浅见

教学改革是高职教育发展过程中的关键环节,而教学方法的改革是教学改革的重要内容。在高职教师队伍中,应该提倡教师在自己的教学工作中,积极参与教学改革的研究与实践,不断更新教育观念,积极学习国外职业教育先进的教学方法,大力推广现代化教学技术,以此促进高职教育整体教学水平的提高。     

浅谈高等职业院校教学改革创新

随着近几年职业教育的蓬勃发展,各职业院校都在抓紧寻找自身特色,树立品牌,而在品牌树立的过程中,职业教育的教学质量成为社会关注的焦点。各高职院校都在坚持不懈的进行教学改革,提高教学质量,改革的手段大同小异,于是摸索适用于高等职业教育,并且具备中国特色的教学改革创新的思路势在必行。     

高职金融课程教学改革浅析

课程教学改革是我国高等职业技术教育教学改革的核心。目前课程教学内容比较陈旧,教学方法仍然比较单一,教学手段落后,严重制约了高职课程教学质量的提高,制约了高等职业教育的发展。培养技术应用型金融人才,金融教学改革是关键。高职金融课程教学的改革主要体现在金融课程的教学内容、教学方法和考核制度等方面。     

高职教育中理实一体化教学改革与探索

新时代下,高职教育推进理论与实践教学相融合,是对传统教育的一种创新形式,增强人才培育效度,实现高职教育理实一体化教学模式,进而彰显高职教育育人效度。对此,文章着重分析高职教育中理实一体化教学特点,论述高职教育中理实一体化教学改革要求,提出高职教育中理实一体化教学改革路径。     

关于高等职业教育教学改革的思考

我国社会经济的快速发展对高等职业教育提出了新的要求。推进高等职业教育教学改革,提高教育教学质量已成为推进高等职业教育健康发展的关键,本文以强化教育教学工作的中心地位为出发点,从办学方向、加强和改进德育工作、深化教学改革、加强实训基地建设、加快骨干专业建设、构建教学工作评价体系、师资队伍建设等方面进行了论述。     

高职教育基础课教学改革初探

我院自1998年改制以来 ,为认真贯彻落实《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作意见》 ,以“六双”教学改革为核心 ,全面推进教学改革。其中 ,基础课教学改革是一个重点 ,也是一个难点。本文对高职教育基础课应如何进行教学改革作些探讨 ,目的是共同探索如何构建有高职特色的基础课教学模式。