辽宁高职名师：费显伟

费显伟，男，1950年生，中共党员，教授，现任辽宁农业职业技术学院学术委员会委员，教学工作委员会委员，教育教学研究工作领导小组成员，人才培养工作水平评估专家组成员，营口市科普顾问、中国国艺学会李杏分会常务理事、辽宁省昆虫学会理事。[第一段]     

五年制高职办学主体的演变趋势

五年制高职是一种成熟的学制和成功的办学模式.近年来,我国五年制高职得到了长足的发展,规模逐步扩大,现已成为高等职业教育的重要组成部分.其办学主体呈多元化格局,主要有独立设置的职业技术学院、高职院校与优质中职校联合办学以及高等职业技术学校.这些办学主体,在五年制高职发展的各个阶段都曾经或正在发挥其作用,各有所长和不足.在五年制高职的试办探索阶段,办学主体多元化有助于集思广益,积累经验.而当前五年制高职究竟应以谁为主要办学主体?笔者试图通过对各办学主体的比较分析,预测五年制高职办学主体的演变趋势.     

质疑订单式教育:来自高职学生的声音

2005年下半年,笔者对邢台职业技术学院、河北机电职业技术学院,沧州职业技术学院、深圳职业技术学院和南京工业职业技术学院五所高职院校进行了关于“高职高专院校职业技能培养模式”的学生问卷调查。共收到问卷500份,有效问卷467份,有效率达934％,它们分别为90份,98份、92份、93份和94份。2006年上半年,笔者又通过访谈的形式走访了少数高职院校毕业生。     

发达地区高职院校考察报告

5月21日至26日海南教育厅组织八所高职院校到常州大学城、常州信息职业技术学院、上海第二工业大学、上海建桥学院、广州大学城、广州民航职业技术学院、顺德职业技术学院、深圳职业技术学院进行了实地考察。这些学院都是全国高职院校中发展较快、规模较大、办学较好的学院。考察后感触很深。     

高职院校教育教学质量监控体系的建立与运行管理——以三门峡职业技术学院为例

通过对教育部关于高等职业教育建立教育教学质量监控体系要求的解析,以三门峡职业技术学院为个案,从建立高等职业院校教育教学质量监控体系的原则、构成及功能、教育教学质量监控的主要内容以及运行状况等方面进行了探索,以对提高我国高等职业院校教育教学质量产生积极作用。     

浅谈高职院校职业道德教育

当前我国高等职业教育蓬勃发展,职业道德教育伴随着高等职业教育的发展,也取得了有目共睹的成绩。但同时我们亦应看到,高职院校职业道德教育的发展远远滞后于高职院校的发展,滞后于社会的需求。本文在社会调查的基础上阐述了高职院校职业道德教育现状、存在的问题及对策建议。     

广西：示范性高职首次实行单招

广西15所国家、自治区级示范骨干高职院校今年预计单独招生1.5万人。2012年,广西只有南宁职业技术学院、柳州职业技术学院、广西机电职业技术学院、广西职业技术学院、     

广东省高职教育研究会2007年学术年会召开

近日,由罗定职业技术学院承办的广东省高等职业技术教育研究会2007年学术年会在罗定市隆重召开并取得圆满成功。此次年会的主题是"广东省高等职     

《辽宁高职学报》在第二届全国高职院校学报研究会评刊活动中再获佳绩

2009年11月8日至11月10日,由全国高职院校学报研究会主办、襄樊职业技术学院承办的全国高职院校学报研究会2009年学术年会在襄樊举行。来自全国80所高职院校的122名代表共聚一堂,共商高职院校学报发展大计。     

国家骨干高职院校重点建设专业——园林技术专业建设情况介绍

<正>黄冈职业技术学院园林技术专业,2010年被确定为国家骨干高职院校重点建设专业,通过三年建设,成效显著。2011年11月27日,在学校理事会的指导下,园林技术专业牵头。     

辽宁高职名师任明

任明,男,1965年生,中共党员,教授,文学硕士学位。现任锦州师范高等专科学校校长。刚刚迈入不惑之年的任明同志虽然一直在平凡的岗位上工作,但却凭自己的智慧和辛勤努力,取得了丰硕成果,1999获曾宪梓教育基金会高等师范院校及教育学院教师奖;2000年被锦州市政府授予优秀教师称号;2001年被辽宁省教育厅、人事厅评为辽宁省高等学校优秀青年骨干教师;     

高职院校教师教学发展中心的定位研究——基于湖职院教师专业发展与教学需求的调研分析

高职院校建立教师教学发展中心是提高教师教学水平、促进教师专业发展的必然要求。通过对湖州职业技术学院169位教师的调查分析,结合教师教学发展中心建设的实践,提出了高职院校教师教学发展中心以服务教师生涯发展为宗旨,关爱教师专业成长为导向,立足校本内涵建设促进教师职业发展的定位。     

《辽宁高职学报》主办单位第九次工作会议在辽宁信息职业技术学院召开

《辽宁高职学报》主办单位第九次工作会议于2007年9月27日在辽宁信息职业技术学院召开。参加会议的有,学报副主任委员、辽宁信息职业技术学院院长阎卫东,副院长、学报编委、辽宁信息职业技术学院副院长王雨华,学报编委、抚顺职业技术学院副院长信玉红,学报执行主编、编辑部负责人、抚顺职业技术学院科研处副处长刘颖,     

浅议建筑类院高职院校开展国防教育的对策

建筑类高职学生是服务于区域建筑工程和经济建设的生力军,对建筑类高职学生进行国防教育对提高学生的综合素质具有重要作用。文章结合建筑类高职院校的特点和存在的问题,提出了加强国防教育的相应对策。加强建筑类高职学生国防教育是我们当前的一项重要工作。     

高等职业教育与高职生隐性能力的培养

高职教育最早可追溯到美国在1862年颁布的《毛雷尔法案》(Morrill Act)中的有关工农业职业技术教育的条款,当时开办的工农业学院一般修业四年,培养发展工农业需要的专业人才,后来由于经济发展需要,于1902年美国创立了第一所两年制的初级学院,(Junior college),这是一种从中等教     

《辽宁高职学报》协办单位第二次工作会议召开

《辽宁高职学报》协办单位第二次工作会议于2006年10月26—28日在本溪金鼎饭店举行。参加会议的有辽宁科技学院副院长丛树林，学报编委、抚顺职业技术学院副校长信玉红，学报执行主编、学报编辑部负责人、抚顺职业技术学院科研处副处长刘颖，以及协办单位30余位负责人或代表。     

以国家示范性高等职业院校建设为动力打造国内一流的高职院校

福建交通职业技术学院是福建省唯一一所经教育部批准的省属公办高等职业技术学院，其前身校为创办于1866年的中国近代官办第一所高等实业学堂——福建船政学堂。     

高职院校招办主任告诉你怎样报考高职院校

采访对象：河北机电职业技术学院招生就业处处长王振京。 问：什么是高职教育？答：高职教育是高等职业教育的简称,或进一步简称为“高职”。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》将高职教育明确为是高等职业教育,它是我国高等教育的重要组成部分。     

中美高职院校的定位比较

二年制职业技术学院是美国职业教育的主力军,有着为当地经济文化服务的功能,其低廉的学费、宽松的入学条件,以及实用、够用的办学理念,对目前我国高职院校的定位具有很强的借鉴意义。     

高职教育实训基地建设的探索与实践

以江西现代职业技术学院为例,提出高职教育实习基地建设的基本构想。在实践中应充分利用现有资源,营造真实的职业环境;加大投资力度,建立校内实训中心;建设相对稳定的校外实训基地。在管理中要健全以实训中心为核心的基地管理模式,加强“双师型”实训教师队伍建设和实训教学的教材建设,将职业道德教育融入教育过程中。