试论工程良心

文章从技术伦理学的角度探讨了工程活动中的良心问题,指出了工程活动中良心的重要性及其复杂的结构,特别是对工程师的职业良心的培养进行了深入分析。     

市场经济下的“良心”

“良心”不仅仅是一种道德意识,或作为人与动物相区别的唯一标志,“良心”不是人所固有的,也不是上帝赋予的,或完全是经验的产物。良心是道德意识、道德判断、道德评价能力的统一,是道德义务和道德责任感在内心的体现。良心不是天赋的,它是人们在后天的社会实践中基于调节社会关系而产生的。了解良心的真正涵义及起源,这有利于我国在社会主义经济建设中形成科学的良心观。     

浅论现代教师的教学良心

良心是社会的个人形成人格的基础。而对于教学主体的教师来讲,教学良心不仅是其职业道德的底线,也是一个教师一种自觉的道德责任感,是教师进行教学的灵魂。本论文对良心及教学良心的相关概念进行了分析,并在此基础上对教师教学良心的内涵做了较为详尽的阐释。     

现代教师的教育良心浅析

教育良心是教师在履行教育职责过程中所表现出来的道德责任感和道德控制与评价能力,是教师履行职业道德要求、开展教育工作最重要的内在精神因素。本文分析了教育良心的特点、形成、在教师道德建设中的重要作用,对教师教育良心的培养培养提出了对策。     

良心观的转换与发展：从传统到现代

在不同性质的社会,由于社会实践方式和社会道德规范的不同,人们会因之而具有不同的良心观,良心本质也因之而不同。古今良心观既有联系又有所不同,存在一个转换与发展的问题。而其转换与发展的决定性因素是社会实践的方式。     

对护理学生职业良心教育的几点思考

社会主义市场经济的发展,使人们的思想道德观念发生了很大的变化。利益的驱动使传统的医德准则、服务宗旨出现了偏移,出现的问题告诫我们要加强对学生的护理伦理道德教育,要教育他们凭良心做事、凭良心做人。     

论科学家的科学良心:爱因斯坦的启示

本文在对科学良心界定的基础上,以爱因斯坦为典型案例,从科学探索的动机、科学追求的目的、维护科学自主、捍卫学术自由、科学活动的行为、对研究后果的意识、对科学荣誉的态度等七个方面,论述了科学家的科学良心及其道德内涵和现实意义.     

罪恶虽赎清 良心难宽恕

丛林逮野人 胜利返小岛 水手喊了几声“有人吗？”见没人答应,便点燃一把树枝,借着火光,发现房里有一张零乱的床铺,潮湿、发黄的被单已经很久没用了;壁炉的一角放着一个生锈的水壶和一个铁锅;柜里有几件衣服,已经发霉;桌上有个饭盒,还有一本受潮腐蚀的《圣经》;墙角下有一把铲子、一把鹤嘴锄和两支猎枪,一支已损坏;一个木架上放着还没使用的一桶火药、一桶枪弹和几匣雷管。这些东西都蒙着厚厚的尘土。     

良心的内涵及培育:基于动机论和效果论的视角

心理学不同流派对良心的内涵有不同的界定,若从动机论和效果论的视角来定义良心,"完整的良心行为"既要关注行为者的动机,又要关注行为效果。以此为基础,良心道德教育若想真正唤醒与培育个体的良心道德水平,需要整合"他育"和"自育"两种方式。在个体的稳定人格尚未真正形成之前,宜以他育法为主,可以运用榜样示范法、以境育情法、情理交融法等方法提高个体的良心水平;在个体的稳定人格真正形成之后,宜以自育法为主,可以运用内省法、修心法、践行法等方法提高个体的良心水平。     

基于三个维度的企业成长理论研究

由于企业成长受众多的因素影响,我们将企业成长理论以三个维度:规模维度、知识维度和制度维度进行一个对企业成长理论的总述,为企业成长提供更大的解释空间。说明了企业成长是一个规模扩展、知识积累和制度建设的互动过程。     

谈组织公民行为的维度

组织公民行为理论的提出是组织行为学发展的必然结果。组织公民行为的定义和维度是其最基本的概念,本文梳理了半个世纪以来西方学者对其的定义的发展和改进,并着重探讨了不同的学者定义的组织公民行为的维度及其发展脉络。     

谈组织公民行为的维度

组织公民行为理论的提出是组织行为学发展的必然结果。组织公民行为的定义和维度是其最基本的概念,本文梳理了半个世纪以来西方学者对其的定义的发展和改进,并着重探讨了不同的学者定义的组织公民行为的维度及其发展脉络。     

基于CNKI硕博士学位论文的国内良心研究的现状分析

以C N K I硕博士学位数据库为基础,采用文献计量学方法研究了2019年前关于良心的学位论文,分别从发展态势、主题分布、关键词共现、学科分布、被引频次和授予单位排名6个层面比较分析,研究了硕博士学位论文关于良心这一主题的研究现状,以期从宏观方面更好地了解发展态势.     

刘敬文：用良心做品牌

2011年11月,在喀什援疆的刘敬文和四位同事萌发了利用互联网帮助几家维吾尔农户销售天然农产品的想法,仅仅是想帮个忙的节奏,想了一个名号叫维吉达尼（维语：良心）。三年过去了,小小的维吉达尼变成了一个在互联网上小有名气的品牌,在新疆有大约500家合作农户,从互联网上重复购买的客户约3万人,农民和农产品消费者之间成为了一个温暖的社群,农户们经常接到来自他们完全没听说过地方的明信片和信件,这是一个神奇的时代。     

时风：做品牌就是做良心

从找准市场,到做大做强,时风从未改变的是“服务农村市场,帮助农民致富”这一品牌定位。而在产品质量上的“良心准则”使“时风”这一品牌得以稳健、快速地成长。     

科学分类的维度分析

 科学是一种复杂的认知现象,其分类也必然是一个复杂的系统。从科学概念本身的界定出发,运用维度分析对科学从一维到六维进行分类,同时对不同维度的科学的内容、依据、目的、意义和趋向进行深入探讨,揭示了各种维度下的科学分类形式的内在联系及其整体结构。一维分类是对“什么是科学”问题的回答,二维分类包括大小科学、软硬科学、纯粹与应用科学,三维分类通常是自然科学、社会科学和人文科学,四维分类是在三维基础上加上交叉科学,五维分类是形式科学、自然科学、技术科学、社会科学和人文学科,六维分类包括哲学、符号科学、自然科学、社会科学、精神科学和文化科学。     

中学地理高效课堂的维度构建

高效课堂既是中学课堂教学的目标,也是一种教学理念与方式。以中学地理课堂教学为基础,对中学地理高效课堂维度构建进行了分析,得出结论:高效课堂是中学教育教学改革的必然,是中学地理教学实践的必有之路;从教学目标、教学设计、师生互动、课堂延伸分析了中学地理高效课堂的构成维度;从教师与学生阐述了高效课堂的评价维度。     

技术创新生态化转向的哲学与现实维度探析

传统技术创新一度为社会的发展和人类的生活起到了积极的推动作用,而现在传统技术创新所积累下来的负面效应越来越困扰着现世的人们。笔者认为"技术创新生态化"将是摆脱传统技术创新困境的最好出路,并从哲学维度和现实维度剖析了"技术创新生态化"转向。     

高校研究型教学模式变革的维度探讨

现代教育理论认为：教育的根本目标是培养创新精神和实践能力。作为大学教师,也应积极转变教育思想,摈弃陈旧落后的教学方法,以新的教学理论和学习理论为指导,结合课程特点,研究探索适时有效的教学方法。而研究型教学模式的提出,目标在于使学生学会学习、学会研究、学会合作。本文从教学目标、教学过程、教学方法、教学手段四个方面,对高校研究型教学模式变革的维度进行探讨。     

企业生态位维度分析

以生命型企业为基点,运用生态学的理论,通过分析企业生态位的资源、环境维度,使企业与竞争对手在某一维度上的生态位重叠,可以通过其他维度上的分离得到缓解,从而帮助企业减轻竞争的压力。