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怎么应付顽皮的小客人? 1．首先要有宽容、理解的心 学龄前的小孩，由于认知能力发展的限制，往往把别人的家当作自己的家看待。他们的控制力比较差，只顾玩得高兴，为所欲为，加上孩子天性好奇，这捅捅那动动，把玩具摔了、拆了。此外，一群孩子在一起，相互模仿，彼此比赛，比单个孩子要淘气得多。 相似文献
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山里住着一只小黄莺。一 天,小黄莺说它要到山外去看 一看,开开眼界,就飞到山外 去了。 一天一天过去,小黄莺终 于回来了。山里的小动物一听 到小黄莺回来了的消息,连忙 到大树妈妈那里,看到小黄莺 纷纷问道：“小黄莺,你可回 来了,去过哪里？玩得开心 吗？”小黄莺站到大树妈妈身 上说：“这次我去过很多很多 的地方,其中去过小松鼠的 家,大海阿姨的家,人们居住的城市等等,我还交上两位好朋友呢！”松鼠弟弟听到小黄莺去过它的小伙伴家,急忙问：“喂,小黄莺,我的松鼠伙伴们过得怎样？”小黄莺忧伤地说：“它们过得可不好哇… 相似文献
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王玉虹 《语文世界(高中版)》2004,(11)
华子岗 裴 迪日落松风起,还家草露晞。云光侵履迹,山翠拂人衣。希日诗 人 小 传裴迪(716—?)关中(今陕西)人。官蜀州刺史及尚书省郎。早年与王维友善,同居终南山,相互唱和。现存诗多为五绝,常描写幽寂的景色,属山水田园诗派。内 容 梳 理诗人以“还家”为线索,通过自己的所见所闻所感,把落日、松风、草露、云光、山翠这些分散的景物,有机地连缀成一幅有声有色、动静相宜的艺术画面,着墨不多,极富神韵。诗的前两句写落日、松风和草露,连用两个动词一“起”一“落”,把夕阳西下、晚风初起的薄暮景色,勾画得十分鲜明,使读者仿佛看… 相似文献
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黄晨 《幼儿100(教师版)》2023,(Z2):54-56
<正>一、背景我们的游戏发生在小山坡的草地上,那里有一支“野战军”,扛着火药包纵横沙场,上场打仗是他们的使命。在一次游戏过程中,天恩被敌人追得气喘吁吁,摆脱敌人后遇到同伴家和,对家和问道：“我们天天在外面打仗,累了去哪里休息啊？”家和说：“要不我们自己造一个秘密基地吧！”天恩继续发问：“有敌人来打我们怎么办？”家和小脑袋转得飞快,立马说：“那就造得高一点呀,我们造在这个亭子里,敌人就打不到我们了！”说着,手指向了小山坡上的亭子,由此就产生了他们爬上高台建造“堡垒”的一幕。 相似文献
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语文能力由听说读写四大能力构成。这几种能力既相对独立,又相互制约,而其中的＂说＂的能力训练相当重要,首先,＂说＂与＂读＂相互制约,相辅相承,＂读＂是＂说＂的基础,读得多,见得多,知识就广博,＂说＂起来就能旁征博引，左右逢源，得心应“口”；“读”得流畅自如，“说”起来就要言不烦，有条不紊。 相似文献
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谢燕琳 《甘肃广播电视大学学报》2007,17(2):39-41
姓名称谓是各类人际称谓中最重要、最基本的称谓。古人的姓名称谓及其使用,远比今人复杂得多、也讲究得多。本文主要结合《歧路灯》相关语料,从“名”、“字”两个方面,对书中姓名称谓的命名原则、相互联系、使用特点等进行了简要分析。 相似文献
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王沿苏 《语文世界(高中版)》1998,(11)
开钢琴益．映入眼帘的是一排黑白错综的琴键。用力敲琴键时,琴弦振动便发出饱满动听的颤音。我的整个童年就笼罩在这颤音里。3岁时的一天,天空瓦蓝瓦蓝,阳光很明媚。我和小伙伴们在院子里玩着“过家家”,父亲把我拽了回去。到了家,父亲突然郑重其事地说：“想像电视上那个凌凌姐姐一样学弹钢琴吗？’俄睁大了眼睛：哇,凌凌姐姐弹得多好,我也能和她一样？我点了点头：“可是……可是我们家没有钢琴啊？”父亲咬了咬牙,说：“买！”琴,要几千块,在那个年代,这对于都是小职员、日子一向就过得紧巴巴的父母来说,无疑是天文数字。东… 相似文献
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别 看 我 穿 得 还 像 个 人 样 , 其 实 我家 里没 有 多 少 R M B( 人 民币 )。我 父母 脸上 的皱 纹 ,多 得可 以跟 蜘 蛛网 媲美 了 。他 们都 是 并不 伟大 的“ 人类 灵魂 工 程师 ”,因 为他 们只 把 教书 当作 糊 口的 工作 而 已。 他们 的 全职 工作 其 实是 做我 和 妹妹 的父 母 。或 许我 成了 他们 的 累赘 ,他 们老 喜 欢 说 :“ 等 哪 天 你 小 子 考 上 大学 ,我 们 也就 完成 任务 了 。”这也 难怪 ,亚 洲 爆发 金融 危机 那 几年 ,我 们家 简 直揭 不开 锅 ,他 们也 领 略到 多生 的 痛苦 了。 我老 妹小 我 两岁 … 相似文献